湖南省娄底市新化县2018年八年级语文下学期期末考试试卷(扫描版) 新人教版

湖南省娄底市新化县2018年八年级语文下学期期末考试试卷
8年级语文参考答案
1. （1）zhì (2)bīn
2. A （B.语意重复，“不断”“继续”应去掉一个；成分残缺，在“公共服务事业”后加“投入力度”。

C.成分残缺，在“从而”后加“改变”。

D.句式杂糅，可将后半句改为“其原因是队伍青黄不接”，或者“是队伍青黄不接的缘故”。

）
3.B
4.C
5. D 【A选项里“干躁”的“躁”正确的写法是“燥”；B选项里“亭台轩谢”的“谢”正确的写法是“榭”；C选项里“题拔”的“拔”正确的写法是“跋”．故选D】
6.B
7.（1）悠然见南山（2）乱花渐欲迷人眼（3）风声一何盛松枝一何劲（4）无可奈何花落去似曾相识燕归来（5）寒暑易节始一反焉（6）水中藻、荇交横盖竹柏影也。

8（1）学生帮助老人被讹，警察还其清白。

（2）第一句：大部分人是不会去扶起一个跌倒在路上的陌生人的。

第二句：还是有极少数人选择了要去扶。

第三句：若是咱们的爷爷奶奶跌倒了，你没有在一旁，你一定希望大家都能帮他们一把。

【评分注意】此题的前两句话既体现表格信息，又要注意结合上下语句。

第一句，根据紧接其后强强的话可见小崔是在说“不会扶”的这类人，再结合表格，应落实到“不扶者甚众”。

第二句也以此类推，落实到“扶者寡”。

第一、二句只要意思分别和答案相近即可。

第三句通过前半句话“话可不能这样说，设想……”和之后强强的接话，说明1、小崔是在
说“我们应该扶”；2、小崔在以“自己的亲人”引导强强换位思考；3、小崔假设的亲人通过后文看应该是“爷爷奶奶”而非其他。

所以：体现换位思考1分，“爷爷奶奶”1分。

（3）扶起老人，扶起失落的道德
【评分注意】注意老师话中的“对仗”二字（根据上句对仗下句也属于“仿写”一种）。

同时还要注意老师的这两个分句有程度上的递进（保护自我不仅为了自己，更是为了不让好人吃亏而寒了社会的心），所以，学生的答案也应体现前后分句的递进。

围绕“扶老人”。

9. ①向东或向西②同“返”，返回。

③遮住④物品
10.D
11. ⑴横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

（3分）
⑵这种地方被仁人智士喜爱，岂是虚言啊.（3分）
12. 抒发了作者喜爱美好的大自然（2分）和避世退隐的高洁情趣（3分）.（意近即可，4分）
13. 这两句诗笔力苍劲、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面惑。

首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。

其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。

最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。

“直”＂圆”二字的锤炼之处就在于构成美的画面，富有视觉感，其自然之处，在于符合塞外现实的情境。

“烽烟”多用狼烟，有轻直聚集的特点，在无风时能够直冲云天；苍茫的大漠背下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受自然之处还在于这两句诗所写的独特景象是长期生活在内地的人刚进入塞外很自然就会捕捉到的。

14. 作者赞美了塞外的奇特壮绝的风光，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，不得志的愤懑，激愤之情。

15．（2）奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜（4）奶奶看书读报学习被“我”讽刺
16．老海棠树是本文的线索，推动了情节的发展；同时也是衬托和象征,通过多次描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人，更能表现作者对奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。

17．奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与儿孙们沟通。

这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情。

18．对奶奶的思念和由于自己当时对奶奶内心的不解而给奶奶带来的伤害感到痛心和后悔。

（或：对自己多次未能给奶奶以帮助，甚至讽刺奶奶的深深懊悔，对自己早年太过聪明以至不能弥补的沉痛反省）
19.本文首先对石墨烯的特性进行说明，然后介绍它给我们生活带来的惊喜，之后又对石墨烯的应用前景进行了介绍．
20．不能去掉．“之一”意思是说世界上最软的矿物不止石墨一种，如果删去，则变成世界上最软的矿物有且只有石墨一种，这就与事实不符．体现了说明文语言的准确严密性．21．使用了列数字、作比较的说明方法．确切形象地说明了石墨烯的超级之薄．
22.这个段采用了描写的表达方式，作者进行环境描写，也是细节描写，具有强烈的视听效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。

如文中写钥匙用了“绿锈斑斑”，写开门用了“拧”这个动作，同时写出门“吱呀”的叹息，还有“扑簌簌往下掉落的尘灰”，无一不体现此屋的“老”。

（答案一定要结合文本进行分析，否则，只记半分。

）
23. “如同鸟儿的归巢”运用比喻的手法写出了“我”对温馨老屋的依恋-----老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护。

可以联系语境，加以理解。

通过语境中的“厮守”、“当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨”这些信息来理解作者对
自家老屋的情感。

（答案一定要结合文本进行分析，否则，只记半分。

）
24. 第五自然段的划线句子描绘了儿时嬉戏的情景，从情境中我们可以看出乡村的童趣，“光着屁股”“戏水”“放牛”“戽水捉鱼”“慢悠悠晃悠悠地回家来”等细节表现出淳朴自然纯真，快乐悠然自得的情趣。

结构上的作用是引起下文。

（答案一定要结合文本进行分析，否则，只记半分。

）
25.运用了插叙手法，既写出了自己对老屋的感情，又写出世事变化大，年华流逝快。

让读者更深刻地体会作者的情感。

[参考译文]
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。

梅溪的西面，有座石门山。

阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了大阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵美。

我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。

幸好菊花、竹米多。

山谷中隐居生活的必需品’这里都已具备。

这种地方被仁人智士喜爱，岂是虚言啊？。