浅论流行音乐专业在人才培养模式中的探索
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方 面进 行提 升和 探索 ：
师表 演 、创 作水 平 ，为 专 业 建立 自媒 体社 交 平 台 ，提 高专 业 及 教
师 团队 的社 会知 名度 。
三 、建 立 现代 化 的实 训 基 地 流行 音乐 专业 的 特 点是 实 践 性 ，教 学 也离 不 开 实 践 场地 的 配
套 完善 。笔者 以 为 ，在一 定 的 条件 下 ，应 当整 合 校 内 现有 的 教学 场 地 、实 训课 室 ，有 条 件 的 院 校 可 以 进 一 步 加 大 实 训 场 地 建 设 。 还可 以利 用移 动互联 技术 ，加 入 虚 拟现 实 技术 （ ｖ ｒ ） ，实 用 虚 拟场
【 关键词 】流行音 乐；人才培养模式 ；音乐产业 【 中图分类号】Ｊ ６ Ｏ ５ 【 文献标识码】Ａ
，
近年 来 ，随着 各 种 各 样 的 歌 唱 比赛 和 选 秀类 节 目的 出现 ，流 专业 协作 的矩 阵式项 目教 学 团 队，每 学 年 至 少 组织 两次 对 外 学 习 行音 乐越 来越 受 到大家 的喜 爱和 关 注 。作 为音 乐 产业 的新 兴力 量 ， 交 流活动 ，并 邀请 著 名 歌手 、制作 人 入 校担 任 导 师 的教 学 培 养 机 流行 音乐在 当今 音 乐产业 建设 当 中也 发 挥 着 日益 重 要 的作 用 。 如 制 。通过聘 请 ｌ 一２ 名 著名 音乐人 或 行业 专 家 担任 专 业 带头 人 ，提 今 ，音 乐产 业 与互 联 网＋ 相互 融合 的趋 势 愈 发 紧密 ，行 业 集 中发 升本 专业 社会 影 响力 。鼓 励 教 师参 加 社 会 实 践演 出活 动 ，提 升 教
加 强 专 业 课 程 建 设 我 们都 知道 ，人 才 是核 心竞 争 力 ，好 的课 程 又 是 人 才 培 养 的
一
、
核 心环 节 ，只有 建 设好 课 程 体 系 ，打 造 吸 引 学 生 的 好课 程 ，才 是 专业 建设 的本质 。应 当建 设 借 鉴 先 进 的人 才 培 养 理 念 ，引 人 先 进 的人 才 培养 机制 ，结合 本 地 优 秀 资 源 ， 以就 业 为 导 向 ，按 照 流 行 音乐 专业 人 才 的 能 力 要 求 ，通 过 兄 弟 院 校 资 源 协 同、校 企 合 作 、 走 工学结 合 的道 路 ，逐 步 形 成 专 业特 色 。在教 学 实 施 过 程 中 要 根 据流 行音 乐 的发 展 趋势 ，强 化 团 队精 神 的培 养 ，突 出乐 队 能力 的 建 设 。深 化校 企合 作 ，并 将 项 目合 作 中 的教 学 成 果 与 教 学 评 价 方 式 运用 于 本专 业 的 日常 教学 和 评 价 中。以 学 生 为 教学 主 体 ，发 挥 学 生 的主观 能 动 性 。通 过 真 实 演 艺 、创 作 、制 作 项 目，激 发 学 生
展 音乐 演 出产业 、数 字音 乐 产业 以及卡 拉 ０ Ｋ产 业 ，流行 音乐 产业 行 业 的发展 越来 越重 视原 创 音 乐 以及 音 乐 版 权 的保 护 ，流 行 音 乐 演 艺市 场连 带 的音乐 产业 建 设 规 模 也 日益 扩 大 。对 于流 行 音 乐 产 业 的构 建 ，在专 业 院 校培 养 具 有 流 行 音 乐演 唱 、演 奏与 数 字 音 乐 创 作 的职业 技能 人才 成为 影 响产业 发展 的关 键 因素 。 要想 与 时俱 进 的发 展 流 行 音 乐 专业 ，就 必须 先 了解 行 业 企 业 对 于流行 音 乐相 关工 作 岗位 的 需 求 ，有 针 对 性 的设 置 人 才 培 养 方 案 。而制 订 人才 培 养方 案 ，也 是 各 大 专 业 院 校 的 教 学 核 心 。经 过 走访 调研 ，流行 音 乐 专 业 毕业 的 的 学 生 未 来 主 要 就 业 的领 域 有 ： 专业 及业 余演 出团 体 演 艺人 员 、音 乐教 学 培 训 人 员 、文 化 创 意产 业 及 文化 传播 公 司数 字音 乐 编 创 人 员 、 网络 唱 作 型 艺人 等 。通 过 对市 场企业 的调 研 ，流 行 音乐 职业 岗位 明确 ，人 才 需 求 量 大 ，毕 业 生具 有 广泛 的就业 渠 道 和 广 阔 的就 业 前 景 ，且业 薪 资水 平 远 远 高于 同类 专业 ，就 业 吸 引 力 大 。 目前 ，国 内 急 需受 过专 业 教 育 的 真 正 的现代 流行 音乐 专 业 演 艺 、数 字 音 乐 制作 人 员 。流行 音 乐 创 作 、制 作 、演 出也是 一 个 备 受 欢 迎 的 职业 群 体 ，它具 备 广 阔 良好 的发展 前景 。这 也是 流行 音 乐 专 业 可 以 大 力发 展 的有 利 前 提 。那 有 哪些 优化 人才 培 养 模 式 的措 施 呢？ 笔 者认 为 ，应 当从 下 面 几 个
张 宁
１ １ ４ ０ ０） （ 广 东文艺职 业 学院 ， 广 东 广 州 ５
【 摘要】流行音乐作为一种人们喜闻乐见的艺术形式，正与我们 日常生活走得越来越近。而流行音 乐作 为一种专业知识形态，也愈
发 影 响着 高校 与音 乐相 关的 专业群 建设 ，而随之衍 生的音 乐产 业也 正蓬 勃发展 。本 文通 过论 述 的 方式 ，介 绍流行 音 乐专业 在人 才 培 养模 式 的新 的发展 趋 势 ，以便 让人 们进 一 步 了解 流行 音 乐。
２ ０ １ ７年 第 ４期 （ 总第 ３ １ ６期） Байду номын сангаас
北 方 音 乐
Ｎｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｍ Ｍｕ ｓ ｉ ｃ
ＮＯ ． ４． ２ ０１ ７
（ Ｃ ｕ ｍｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ ＮＯ．３ １ ６ ）
浅 论 流 行 音 乐专 业 在 人 才 培 养 模 式 中 的探 索
师表 演 、创 作水 平 ，为 专 业 建立 自媒 体社 交 平 台 ，提 高专 业 及 教
师 团队 的社 会知 名度 。
三 、建 立 现代 化 的实 训 基 地 流行 音乐 专业 的 特 点是 实 践 性 ，教 学 也离 不 开 实 践 场地 的 配
套 完善 。笔者 以 为 ，在一 定 的 条件 下 ，应 当整 合 校 内 现有 的 教学 场 地 、实 训课 室 ，有 条 件 的 院 校 可 以 进 一 步 加 大 实 训 场 地 建 设 。 还可 以利 用移 动互联 技术 ，加 入 虚 拟现 实 技术 （ ｖ ｒ ） ，实 用 虚 拟场
【 关键词 】流行音 乐；人才培养模式 ；音乐产业 【 中图分类号】Ｊ ６ Ｏ ５ 【 文献标识码】Ａ
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近年 来 ，随着 各 种 各 样 的 歌 唱 比赛 和 选 秀类 节 目的 出现 ，流 专业 协作 的矩 阵式项 目教 学 团 队，每 学 年 至 少 组织 两次 对 外 学 习 行音 乐越 来越 受 到大家 的喜 爱和 关 注 。作 为音 乐 产业 的新 兴力 量 ， 交 流活动 ，并 邀请 著 名 歌手 、制作 人 入 校担 任 导 师 的教 学 培 养 机 流行 音乐在 当今 音 乐产业 建设 当 中也 发 挥 着 日益 重 要 的作 用 。 如 制 。通过聘 请 ｌ 一２ 名 著名 音乐人 或 行业 专 家 担任 专 业 带头 人 ，提 今 ，音 乐产 业 与互 联 网＋ 相互 融合 的趋 势 愈 发 紧密 ，行 业 集 中发 升本 专业 社会 影 响力 。鼓 励 教 师参 加 社 会 实 践演 出活 动 ，提 升 教
加 强 专 业 课 程 建 设 我 们都 知道 ，人 才 是核 心竞 争 力 ，好 的课 程 又 是 人 才 培 养 的
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核 心环 节 ，只有 建 设好 课 程 体 系 ，打 造 吸 引 学 生 的 好课 程 ，才 是 专业 建设 的本质 。应 当建 设 借 鉴 先 进 的人 才 培 养 理 念 ，引 人 先 进 的人 才 培养 机制 ，结合 本 地 优 秀 资 源 ， 以就 业 为 导 向 ，按 照 流 行 音乐 专业 人 才 的 能 力 要 求 ，通 过 兄 弟 院 校 资 源 协 同、校 企 合 作 、 走 工学结 合 的道 路 ，逐 步 形 成 专 业特 色 。在教 学 实 施 过 程 中 要 根 据流 行音 乐 的发 展 趋势 ，强 化 团 队精 神 的培 养 ，突 出乐 队 能力 的 建 设 。深 化校 企合 作 ，并 将 项 目合 作 中 的教 学 成 果 与 教 学 评 价 方 式 运用 于 本专 业 的 日常 教学 和 评 价 中。以 学 生 为 教学 主 体 ，发 挥 学 生 的主观 能 动 性 。通 过 真 实 演 艺 、创 作 、制 作 项 目，激 发 学 生
展 音乐 演 出产业 、数 字音 乐 产业 以及卡 拉 ０ Ｋ产 业 ，流行 音乐 产业 行 业 的发展 越来 越重 视原 创 音 乐 以及 音 乐 版 权 的保 护 ，流 行 音 乐 演 艺市 场连 带 的音乐 产业 建 设 规 模 也 日益 扩 大 。对 于流 行 音 乐 产 业 的构 建 ，在专 业 院 校培 养 具 有 流 行 音 乐演 唱 、演 奏与 数 字 音 乐 创 作 的职业 技能 人才 成为 影 响产业 发展 的关 键 因素 。 要想 与 时俱 进 的发 展 流 行 音 乐 专业 ，就 必须 先 了解 行 业 企 业 对 于流行 音 乐相 关工 作 岗位 的 需 求 ，有 针 对 性 的设 置 人 才 培 养 方 案 。而制 订 人才 培 养方 案 ，也 是 各 大 专 业 院 校 的 教 学 核 心 。经 过 走访 调研 ，流行 音 乐 专 业 毕业 的 的 学 生 未 来 主 要 就 业 的领 域 有 ： 专业 及业 余演 出团 体 演 艺人 员 、音 乐教 学 培 训 人 员 、文 化 创 意产 业 及 文化 传播 公 司数 字音 乐 编 创 人 员 、 网络 唱 作 型 艺人 等 。通 过 对市 场企业 的调 研 ，流 行 音乐 职业 岗位 明确 ，人 才 需 求 量 大 ，毕 业 生具 有 广泛 的就业 渠 道 和 广 阔 的就 业 前 景 ，且业 薪 资水 平 远 远 高于 同类 专业 ，就 业 吸 引 力 大 。 目前 ，国 内 急 需受 过专 业 教 育 的 真 正 的现代 流行 音乐 专 业 演 艺 、数 字 音 乐 制作 人 员 。流行 音 乐 创 作 、制 作 、演 出也是 一 个 备 受 欢 迎 的 职业 群 体 ，它具 备 广 阔 良好 的发展 前景 。这 也是 流行 音 乐 专 业 可 以 大 力发 展 的有 利 前 提 。那 有 哪些 优化 人才 培 养 模 式 的措 施 呢？ 笔 者认 为 ，应 当从 下 面 几 个
张 宁
１ １ ４ ０ ０） （ 广 东文艺职 业 学院 ， 广 东 广 州 ５
【 摘要】流行音乐作为一种人们喜闻乐见的艺术形式，正与我们 日常生活走得越来越近。而流行音 乐作 为一种专业知识形态，也愈
发 影 响着 高校 与音 乐相 关的 专业群 建设 ，而随之衍 生的音 乐产 业也 正蓬 勃发展 。本 文通 过论 述 的 方式 ，介 绍流行 音 乐专业 在人 才 培 养模 式 的新 的发展 趋 势 ，以便 让人 们进 一 步 了解 流行 音 乐。
２ ０ １ ７年 第 ４期 （ 总第 ３ １ ６期） Байду номын сангаас
北 方 音 乐
Ｎｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｍ Ｍｕ ｓ ｉ ｃ
ＮＯ ． ４． ２ ０１ ７
（ Ｃ ｕ ｍｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ ＮＯ．３ １ ６ ）
浅 论 流 行 音 乐专 业 在 人 才 培 养 模 式 中 的探 索