(完整word版)北师大版二年级上册数学复习重点内容
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(2) 解决有关的简单实际问题：
A、养成认真读题的习惯，借助用笔标注的方式来帮助自己分析，准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题;
B、正确计算并且带上正确的单位，最后写出答。
错误典型：
题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题”
a、表格分析不够仔细：如“书第5页第3题”
第二单元 购物
人民币：
8、1元=100分 几个100分就是几元。
9、1角=10分 几个10分就是几角。
10、元、角、分的认识。
1、人民币面额：1分、2分、五分
1角、2角、五角
1元、2元、五元
10元、20元、50元、100元
(学生会从人民币的大小、颜色、文字等方面去判断面额)
2、解决简单的实际问题
a、人民币兑换：
(书11页第1题)
2、加数不同的，先化成相同加数再改写。
8+8+8+8+4+4改成乘法算式：8╳5 或5╳8 或10╳4或 4╳10
【例】5+5+5+4，加数不相同，不能直接改写，如果要改，只能把“5+5+5”的部分改写：5×3+4
3、乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;
（2）有图的题，或者给出加法算式的题，按照图意要能说出是几个几。
（3）单一的乘法算式，可以表示两种含义。 【例】5×2，可以表示5个2相加，就是2+2+2+2+2，也可以表示2个5相加，就是5+5。
（4）写算式。注意是要求写加法算式还是乘法算式。 【例】5个2相加。用加法算式就是2+2+2+2+2，用乘法算式就是5×2或2×5。如果题目没有说明，两种方法都可以。
（2）连加、连减、混合(含加减)的三种运算，计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果，再将这个结果与第三个数进行运算。为避免出错，在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。计算过程中：相同数位对齐，从个位算起。
错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错; 和是100，在连续进位的时候学生容易出错。
(5) 虽然写着“相加”，但是相同加数相加就可以直接用乘法算式表示。
【例】4乘6。写出来就是4×6，题中给的是读法，因数不要交换位置。
【例】4和6相乘 / 求4和6的乘积 / 一个因数是4，另一个因数是6。可以是4×6，也可以是6×4。习惯上我们按照题目中数字出现的顺序写4×6。（一个因数是6，另一个因数是4，就习惯上写6×4）
b、算一算有多少钱：
(书11页第2题)
c、怎样付钱：（不要求列算式）
(书13页第1题)
第三单元 数一数与乘法
3 × 4 ＝ 12
乘数 乘号 乘数 积
读作：3乘4等于12。
(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：
1、认识：乘数╳乘数=积
意义：表示几个相同加数相加的和。一定要加数相同才能写成乘法形式【例】6+6+6+6，是4个6相加，可以改写成4×6或者6×4
5、准确理解题意，抓住“正好”“不同”“几种”等关键词语理解题意。解答后要注意验算。
人民币的认识
1、根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。
2、会认以小数形式表示的价格：小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位表示几角，小数点后第三位表示几分。
3、计算人民币时，单位名称相同时直接加减；单位名称不相同时，要先进行换算成相同的再计算。
3、3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
4、在加法算式8+8+8+8+8+8中，相同的加数是8。相同的加数的个数是6，写成乘法算式是6╳8或8╳6
5、5个6相加的加法算式：6+6+6+6+6+6 乘法算式6╳5或5╳6
不能5+5+5+5+5+5
7、乘法算式的读写顺序是从左往右。如4乘5只能写成4╳5，不能写成5╳4，同样2╳3只能读作二乘三，不能读作三乘二。
北师大版二年级上册数学复习重点内容
第一单元 加与减
一、【数与代数】
1、数的运算。
100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)
(1)运算：
连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85.
连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19.
加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。
(6) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(7）个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。（8）错误典型：
a、“口诀”与“读作”混淆：
如：3╳7=21，读作：3乘7等于21。口诀：三七二十一(其中的“十”字容易漏掉)
b、算式与图形结合：
6、(书79页第5题)
(书23页第4题)
12、
13、
14、
15、(书21页第1题)
16、
17、
18、
19、
第四单元 图形的变化
1、图形的运动。（不要求纸笔测验）
2、初步感知轴对称现象
3、折一折，做一做：了解剪一个简单对称图形的操作步骤：对折——画得像
1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元
4、人民币比大小，先看元，元谁大，它就大：元相同在看角，角谁大，它就大：角相同再看分，分谁大它就大。
5、最后的结果，要满10分进1角，满10角进1元。
6、元加元，角加角，元减元，角减角。（相同单位相加减）
7、单位名称相同时，可以直接计算：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。
4×6＝24读作4乘6等于24。读法中的乘号、等于号，读出来都要用语文字表示。
8、乘法算式各部分的名称：因数×因数＝积。和加法算式一样，加数交换位置，和不变。乘法算式中，因数交换位置，积不变。
9、解决相关的简单实际问题
（1）描述题意：要能够用比较准确的语言描述图意，才能正确地写出乘法算式 描述范例：每架小飞机上有2个小朋友，有这样的4 架小飞机，就是4个2，用4×2或2×4表示
我们国家的钱叫人民币，我们要爱护人民币。
1、人民币的单位有元、角、分。
2、1元=10角，1角=10分，1元=100分
3、元、角、分的加法计算：元和元相加，角和角相加，分和分相加，满十分进一角，满十角进一元。例如 8角+ 1元5角=2元5角
4、元、角、分的减法计算：元和元相减，角和角相减，分和分相减，单位不同时，要统一单位后计算。
A、养成认真读题的习惯，借助用笔标注的方式来帮助自己分析，准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题;
B、正确计算并且带上正确的单位，最后写出答。
错误典型：
题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题”
a、表格分析不够仔细：如“书第5页第3题”
第二单元 购物
人民币：
8、1元=100分 几个100分就是几元。
9、1角=10分 几个10分就是几角。
10、元、角、分的认识。
1、人民币面额：1分、2分、五分
1角、2角、五角
1元、2元、五元
10元、20元、50元、100元
(学生会从人民币的大小、颜色、文字等方面去判断面额)
2、解决简单的实际问题
a、人民币兑换：
(书11页第1题)
2、加数不同的，先化成相同加数再改写。
8+8+8+8+4+4改成乘法算式：8╳5 或5╳8 或10╳4或 4╳10
【例】5+5+5+4，加数不相同，不能直接改写，如果要改，只能把“5+5+5”的部分改写：5×3+4
3、乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;
（2）有图的题，或者给出加法算式的题，按照图意要能说出是几个几。
（3）单一的乘法算式，可以表示两种含义。 【例】5×2，可以表示5个2相加，就是2+2+2+2+2，也可以表示2个5相加，就是5+5。
（4）写算式。注意是要求写加法算式还是乘法算式。 【例】5个2相加。用加法算式就是2+2+2+2+2，用乘法算式就是5×2或2×5。如果题目没有说明，两种方法都可以。
（2）连加、连减、混合(含加减)的三种运算，计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果，再将这个结果与第三个数进行运算。为避免出错，在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。计算过程中：相同数位对齐，从个位算起。
错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错; 和是100，在连续进位的时候学生容易出错。
(5) 虽然写着“相加”，但是相同加数相加就可以直接用乘法算式表示。
【例】4乘6。写出来就是4×6，题中给的是读法，因数不要交换位置。
【例】4和6相乘 / 求4和6的乘积 / 一个因数是4，另一个因数是6。可以是4×6，也可以是6×4。习惯上我们按照题目中数字出现的顺序写4×6。（一个因数是6，另一个因数是4，就习惯上写6×4）
b、算一算有多少钱：
(书11页第2题)
c、怎样付钱：（不要求列算式）
(书13页第1题)
第三单元 数一数与乘法
3 × 4 ＝ 12
乘数 乘号 乘数 积
读作：3乘4等于12。
(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：
1、认识：乘数╳乘数=积
意义：表示几个相同加数相加的和。一定要加数相同才能写成乘法形式【例】6+6+6+6，是4个6相加，可以改写成4×6或者6×4
5、准确理解题意，抓住“正好”“不同”“几种”等关键词语理解题意。解答后要注意验算。
人民币的认识
1、根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。
2、会认以小数形式表示的价格：小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位表示几角，小数点后第三位表示几分。
3、计算人民币时，单位名称相同时直接加减；单位名称不相同时，要先进行换算成相同的再计算。
3、3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
4、在加法算式8+8+8+8+8+8中，相同的加数是8。相同的加数的个数是6，写成乘法算式是6╳8或8╳6
5、5个6相加的加法算式：6+6+6+6+6+6 乘法算式6╳5或5╳6
不能5+5+5+5+5+5
7、乘法算式的读写顺序是从左往右。如4乘5只能写成4╳5，不能写成5╳4，同样2╳3只能读作二乘三，不能读作三乘二。
北师大版二年级上册数学复习重点内容
第一单元 加与减
一、【数与代数】
1、数的运算。
100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)
(1)运算：
连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85.
连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19.
加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。
(6) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(7）个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。（8）错误典型：
a、“口诀”与“读作”混淆：
如：3╳7=21，读作：3乘7等于21。口诀：三七二十一(其中的“十”字容易漏掉)
b、算式与图形结合：
6、(书79页第5题)
(书23页第4题)
12、
13、
14、
15、(书21页第1题)
16、
17、
18、
19、
第四单元 图形的变化
1、图形的运动。（不要求纸笔测验）
2、初步感知轴对称现象
3、折一折，做一做：了解剪一个简单对称图形的操作步骤：对折——画得像
1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元
4、人民币比大小，先看元，元谁大，它就大：元相同在看角，角谁大，它就大：角相同再看分，分谁大它就大。
5、最后的结果，要满10分进1角，满10角进1元。
6、元加元，角加角，元减元，角减角。（相同单位相加减）
7、单位名称相同时，可以直接计算：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。
4×6＝24读作4乘6等于24。读法中的乘号、等于号，读出来都要用语文字表示。
8、乘法算式各部分的名称：因数×因数＝积。和加法算式一样，加数交换位置，和不变。乘法算式中，因数交换位置，积不变。
9、解决相关的简单实际问题
（1）描述题意：要能够用比较准确的语言描述图意，才能正确地写出乘法算式 描述范例：每架小飞机上有2个小朋友，有这样的4 架小飞机，就是4个2，用4×2或2×4表示
我们国家的钱叫人民币，我们要爱护人民币。
1、人民币的单位有元、角、分。
2、1元=10角，1角=10分，1元=100分
3、元、角、分的加法计算：元和元相加，角和角相加，分和分相加，满十分进一角，满十角进一元。例如 8角+ 1元5角=2元5角
4、元、角、分的减法计算：元和元相减，角和角相减，分和分相减，单位不同时，要统一单位后计算。