幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》

幼儿园中班科学优秀教案《越变越长》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“越变越长”。

通过引导幼儿观察、思考和动手操作，探索如何将短的事物通过拼接、延伸等方法变长，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其科学精神。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。

难点：培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够将所学方法应用于实际情境。

四、教具与学具准备
1. 教具：演示用拼接玩具、图片、磁性教具等。

2. 学具：每组一套拼接玩具、画纸、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲故事《小蚂蚁搬家》引入，讲述小蚂蚁如何将食物从短距离搬运到长距离的过程，引导幼儿思考如何将短的事物变长。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示演示用拼接玩具，展示如何将短的玩具通过拼
接变长。

（3）教师邀请一名幼儿上台演示拼接过程，其他幼儿观看并
学习。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组用拼接玩具进行练习，尝试将短的玩具
拼接变长。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，并给予鼓励。

4. 巩固拓展（10分钟）
（1）教师出示图片，让幼儿用彩笔在画纸上将图片中的短线
条延长。

（2）幼儿分享自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计
1. 课程越变越长
2. 探索主题：拼接、延伸
3. 内容结构：
（1）观察事物，寻找变长方法
（2）动手操作，实践拼接技巧
（3）空间想象力，应用于实际情境
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿回家后，观察家里的事物，尝试用拼接、延伸的
方法将其变长。

（2）画一幅以“越变越长”为主题的画，展现自己想象中的
事物变长过程。

2. 答案：
（1）观察家里的事物，如铅笔、绳子等，通过拼接、延伸等
方法使其变长。

（2）幼儿发挥想象力，创作一幅以“越变越长”为主题的画。

八、课后反思及拓展延伸
本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼
儿掌握了通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。

课后，教师应关
注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度，
并对幼儿进行针对性的指导和鼓励。

在拓展延伸方面，教师可以引导
幼儿关注生活中的长与短，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其科学
精神。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的题目和答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确
重点：通过拼接、延伸等方法使事物变长的技巧。

难点：培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够将所学方法应用于实
际情境。

1. 通过直观的教具演示和操作，让幼儿感知并理解拼接、延伸的
技巧。

2. 设计丰富的实践活动，引导幼儿运用所学方法解决实际问题，
提高空间想象力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：
（1）以生动有趣的故事《小蚂蚁搬家》引入，激发幼儿的兴
趣和思考。

（2）通过提问方式引导幼儿关注故事中事物的长短变化，为
后续教学内容做铺垫。

2. 例题讲解：
（1）教师以简洁明了的语言和动作演示拼接、延伸方法。

（3）邀请幼儿上台演示，增强互动性和参与感。

3. 随堂练习：
（1）组织幼儿分组进行拼接、延伸练习，提高动手操作能力。

（2）教师巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指
导和鼓励。

三、作业设计中的题目和答案
1. 作业题目：
（1）观察家里的事物，尝试用拼接、延伸的方法使其变长。

（2）创作一幅以“越变越长”为主题的画。

2. 答案：
（1）幼儿可以观察家中铅笔、绳子等物品，运用拼接、延伸
方法使其变长。

（2）幼儿发挥想象力，创作出一幅展现事物变长过程的画作。

四、课后反思及拓展延伸
（1）教学方法是否适合幼儿的认知水平和发展需求。

（2）幼儿在课堂中的参与度和兴趣程度。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在生活中观察、发现更多关于长短变化的事物。

（2）开展相关主题活动，如“我最长的玩具”、“谁最长”等，激发幼儿探索兴趣。

（3）与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，促进家园
共育。

关注教学难点与重点、实践情景引入、例题讲解、随堂练习、作
业设计和课后反思等方面，有助于提高幼儿在科学领域的学习效果，
培养其观察能力、动手操作能力和空间想象力。

同时，教师应不断反
思和调整教学策略，为幼儿提供更优质的教育。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温和，符合幼儿的心理需求。

3. 讲解过程中，适当放慢语速，让幼儿更容易理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，以简洁有趣的故事引起幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，注重讲解与演示相结合，简洁明了。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。

4. 巩固拓展：10分钟，引导幼儿观察、思考和创作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考。

2. 问题难度适中，符合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿积极参与回答，给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 以故事、游戏等形式导入，激发幼儿兴趣。

2. 与幼儿生活实际相结合，增强幼儿的代入感。

3. 注重引导幼儿观察、发现，培养其观察能力。

教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，符合幼儿的发展需求。

2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的动手操作时间。

4. 教师在课堂中的语言语调、提问技巧是否得当，能否引导幼儿
积极参与。

5. 课后作业设计是否具有实践性和拓展性，能否促进幼儿的持续
学习。

通过对本节课程的教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，
以提高幼儿在科学领域的学习效果。

同时，关注幼儿在课堂中的表现，及时给予指导和鼓励，促进幼儿全面发展。