三年级语文下册第3单元“评价表”
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使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少 书写
涂改。
我的收获
教师总评
3 同步作文教程与实训
年级下册
习作内容
统编教材三下 · 第三单元
习作主题 习作要求 评价内容
中华传统节日（属于写事类习作）
这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，
一定有很多收获。
写一写过节的过程。选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深
刻的故事。
习作评价细则
自评 互评 师评
选材：写什么
1. 符合节日实际，选取难忘经历。 2. 了解节日习俗，感受节日氛围，写出 节日特点。
3. 参与节日，写出过程；感受独特，写 出真情。 4. 抓住难忘的经历，把事情写完整。 1. 选一个传统节日，标题便可渲染节日 氛围。
2. 环境描写开头，渲染节日氛围；引用 诗歌开头，彰显传统文化……
恰当运用修辞方法。 语言：写得怎么样
3. 聚焦难忘的故事，把事情写完整。 4. 加分项：附上照片或图画，让节日氛
围更浓。
选材独特，传统与现代的融合，继承与
发扬的思考等。 创意：有新鲜感
本文的创意点是：___________________
其他
___________________________________
组材：怎么写
3. 写过节过程，可以按时间先后顺序， 将事件排列好，借助表示顺序的词语， 把活动写清楚。
4. 有详有略，选择一个活动，写难忘经历。
5. 自己，也可以写写其他人。
3 同步作文教程与实训
年级下册
1. 抓住节日特点，渲染节日氛围。 2. 学习使用平时积累的好词、佳句；能
使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少 书写
涂改。
我的收获
教师总评
3 同步作文教程与实训
年级下册
习作内容
统编教材三下 · 第三单元
习作主题 习作要求 评价内容
中华传统节日（属于写事类习作）
这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，
一定有很多收获。
写一写过节的过程。选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深
刻的故事。
习作评价细则
自评 互评 师评
选材：写什么
1. 符合节日实际，选取难忘经历。 2. 了解节日习俗，感受节日氛围，写出 节日特点。
3. 参与节日，写出过程；感受独特，写 出真情。 4. 抓住难忘的经历，把事情写完整。 1. 选一个传统节日，标题便可渲染节日 氛围。
2. 环境描写开头，渲染节日氛围；引用 诗歌开头，彰显传统文化……
恰当运用修辞方法。 语言：写得怎么样
3. 聚焦难忘的故事，把事情写完整。 4. 加分项：附上照片或图画，让节日氛
围更浓。
选材独特，传统与现代的融合，继承与
发扬的思考等。 创意：有新鲜感
本文的创意点是：___________________
其他
___________________________________
组材：怎么写
3. 写过节过程，可以按时间先后顺序， 将事件排列好，借助表示顺序的词语， 把活动写清楚。
4. 有详有略，选择一个活动，写难忘经历。
5. 自己，也可以写写其他人。
3 同步作文教程与实训
年级下册
1. 抓住节日特点，渲染节日氛围。 2. 学习使用平时积累的好词、佳句；能