苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》说课稿

苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》说课稿
一. 教材分析
《信息与信息技术》是苏科版三年级信息技术上册的第一课，本节课的主要目
的是让学生了解和认识信息与信息技术的基本概念，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

教材从生活中的信息现象入手，引导学生认识信息的概念，了解信息技术的应用领域和发展趋势。

通过本节课的学习，让学生初步感知信息技术的魅力，为后续学习打下基础。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的信息现象有所感知。

但是，他们对信息与信息技术的概念还不够清晰，对于信息技术的应用领域和发展趋势了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，认识和理解信息与信息技术。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解信息与信息技术的概念，认识信息技术的应用领域
和发展趋势。

2.过程与方法：通过观察、分析生活中的信息现象，培养学生对信息技
术的兴趣和好奇心。

3.情感态度与价值观：培养学生积极获取信息、处理信息的能力，提高
学生的信息素养。

四. 说教学重难点
1.教学重点：信息与信息技术的概念，信息技术的应用领域和发展趋势。

2.教学难点：信息技术的应用领域和发展趋势的理解。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学
生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富
的学习资源，提高教学效果。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示生活中的信息现象，如手机、互联网等，引导学
生思考信息的定义和特点。

2.讲解概念：讲解信息与信息技术的概念，让学生理解信息技术的内涵
和外延。

3.案例分析：分析信息技术在各个领域的应用案例，让学生了解信息技
术的实际应用。

4.小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展，培养学生对信息技
术的兴趣和好奇心。

5.总结归纳：对本节课的内容进行总结，强化学生对信息与信息技术概
念的理解。

七. 说板书设计
板书设计如下：
信息与信息技术
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要采用课堂表现、小组讨论、课后作业等方式进行。

通过
对学生的知识掌握、能力培养和情感态度等方面的综合评价，了解教学效果，为改进教学提供依据。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学过程，分析教学中的优点和不足，如教学
方法是否恰当、教学内容是否适合学生水平、教学效果是否达到预期等。

通过教学反思，不断提高教学水平，为学生提供更好的教学服务。

知识点儿整理：
1.信息的概念：信息是指数据、消息、知识等可以传递的内容，是人们
对事物的认知和了解。

信息来源于生活，无处不在，无时不有。

2.信息的特点：信息具有多样性、动态性、传递性、共享性和价值性等
特点。

信息可以以文字、图片、声音、视频等多种形式存在，随着时间、地点和环境的变化而变化，可以通过各种方式传递和共享，对人们的生活和工作具有很大的价值。

3.信息技术的概念：信息技术是指用于获取、存储、传递、处理和利用
信息的技术。

信息技术包括计算机技术、通信技术、网络技术、数字化技术等。

4.信息技术的应用领域：信息技术广泛应用于生产、生活、科研等领域。

例如，在生产领域，信息技术可以提高生产效率、降低成本、改善产品质量；
在生活中，信息技术可以提供便捷的通信手段、丰富的娱乐方式、高效的信息
检索等服务；在科研领域，信息技术可以提供强大的数据处理和分析能力，促进科研成果的产出。

5.信息技术的发展趋势：随着科技的不断进步，信息技术正朝着更快速、更智能、更安全、更便捷的方向发展。

例如，互联网、物联网、大数据、等技术的不断发展，使得信息传播更加迅速，信息处理更加高效，信息服务更加个性化和智能化。

6.信息素养的培养：信息素养是指人们对信息的需求、获取、判断、利用和伦理等方面的能力。

培养学生信息素养的重要性在于，使他们能够适应信息社会的发展，具备终身学习和发展的能力。

培养信息素养的方法包括：提高信息意识，培养良好的信息检索和利用能力，提高信息判断和评估能力，遵守信息伦理和道德规范等。

7.信息技术的利与弊：信息技术的发展给人们的生活带来了很大的便利，但同时也存在一些问题和挑战。

例如，信息过载、信息安全、隐私保护等问题。

因此，在享受信息技术带来的便利的同时，也要关注和解决这些问题，使其更好地服务于人类社会的发展。

8.信息技术的未来展望：随着科技的不断进步和人们对信息需求的增长，信息技术将继续发展。

未来，信息技术将更加智能化、个性化、便捷化，为人们的生活、工作和学习提供更加高效和优质的服务。

同时，信息技术的发展也将带来新的伦理、法律和安全问题，需要全社会共同关注和解决。

9.信息技术的伦理和法律问题：随着信息技术的广泛应用，伦理和法律问题日益凸显。

例如，个人信息保护、网络犯罪、知识产权保护等问题。

在教学过程中，应引导学生关注和了解这些问题的性质、原因和解决方法，提高他们的信息伦理和法律意识。

10.信息技术与教育的关系：信息技术对教育产生了深远的影响。

信息技术的发展为教育提供了丰富的资源、个性化的学习手段和便捷的交流方式，使教育更加公平、高效和有趣。

同时，教育也应关注信息技术的发展，适应信息社会的要求，培养具有信息素养的人才。

11.信息技术的道德教育：在信息技术教学中，不仅要传授技术知识，还要关注学生的道德教育。

例如，培养学生诚实、守信、尊重他人隐私等道德观念，使他们在使用信息技术时能够遵循道德规范，做一个有道德、有责任心的网络公民。

12.信息技术的可持续发展：在信息技术教学中，要关注技术的可持续发展。

例如，引导学生了解绿色计算、节能减排等技术，培养他们的环保意识，使信息技术的发展更好地服务于人类的可持续发展目标。

13.信息技术与文化交流：信息技术的发展促进了全球范围内的文化交流和传播。

例如，通过互联网、社交媒体等平台，人们可以更容易地了解和传播不同国家和地区的文化。

在教学过程中，应引导学生关注和了解不同文化，促进文化多样性和包容性。

14.信息技术的创新与创业：信息技术的发展为创新和创业提供了新的机遇。

例如，互联网创业、大数据分析、应用等领域，为人们提供了广阔的发展空间。

在教学过程中，应培养学生的创新精神和创业意识，使他们能够利用信息技术实现自己的创业梦想。

15.信息技术的普及与平等：信息技术的发展有利于普及教育和提高教育质量。

例如，通过远程教育、在线课程等手段，可以使优质教育资源更加公平地分配到各地，使更多的人能够接受良好的教育。

在教学过程中，应关注信息技术在不同地区和群体的普及情况，促进教育平等。

同步作业练习题：
1.下列选项中，不属于信息特点的是（）
A. 多样性
B. 动态性
C. 传递性
D. 共享性
2.下列选项中，不属于信息技术应用领域的是（）
A. 教育
B. 医疗
C. 娱乐
D. 农业
3.下列选项中，不属于信息技术发展趋势的是（）
A. 更快速
B. 更智能
C. 更安全
D. 更复杂
4.关于信息素养的培养，下列说法不正确的是（）
A. 提高信息意识
B. 培养良好的信息检索和利用能力
C. 提高信息判断和评估能力
D. 培养良好的上网习惯
5.下列选项中，不属于信息技术的利与弊的是（）
A. 信息过载
B. 信息安全
C. 隐私保护
D. 环境污染
1.信息技术是指用于获取、存储、传递、处理和利用______的技术。

2.信息具有______、______、______、______和价值性等特点。

答案：多样性、动态性、传递性、共享性
3.信息技术的发展趋势包括更快速、更智能、更______、更______。

答案：安全、便捷
4.培养学生信息素养的方法有提高______、培养良好的信息检索和利用
能力、提高______、遵守信息伦理和道德规范等。

答案：信息意识、信息判断和评估能力
5.信息技术的发展为教育提供了丰富的资源、个性化的学习手段和便捷
的交流方式，使教育更加______、______、______。

答案：公平、高效、有趣
1.请简述信息技术的应用领域。

答案：信息技术的应用领域包括生产、生活、科研等领域。

在生产领域，信息
技术可以提高生产效率、降低成本、改善产品质量；在生活中，信息技术可以提供便捷的通信手段、丰富的娱乐方式、高效的信息检索等服务；在科研领域，信息技术可以提供强大的数据处理和分析能力，促进科研成果的产出。

2.请简述信息技术的发展趋势。

答案：信息技术的发展趋势包括更快速、更智能、更安全、更便捷。

更快速是
指信息传播更加迅速，信息处理更加高效；更智能是指信息技术更加智能化、个性化，提供更加智能化的服务；更安全是指信息技术的安全性更高，能够更好地保护用户的信息安全和隐私；更便捷是指信息技术更加方便快捷，为人们的生活、工作和学习提供更加高效和优质的服务。

3.请简述信息素养的培养方法。

答案：培养信息素养的方法包括提高信息意识，使学生认识到信息的重要性，
主动去获取和利用信息；培养良好的信息检索和利用能力，使学生能够有效地获取和利用信息；提高信息判断和评估能力，使学生能够对获取的信息进行判断和评估，筛选出有价值的信息；遵守信息伦理和道德规范，使学生在使用信息技术时能够遵循道德规范，尊重他人的隐私和权益。

4.请简述信息技术的利与弊。

答案：信息技术的利与弊主要体现在以下几个方面：利方面，信息技术可以提
高生产效率、改善生活质量、促进学术交流、提供便捷的服务等；弊方面，信息技术可能导致信息过载、信息安全问题、隐私泄露、网络成瘾等。

因此，在享受信息技术带来的便利的同时，也要关注和解决这些问题，使其更好地服务于人类社会的发展。

四、案例分析题
假设你是一名学生，你发现班级同学的微信朋友圈中有许多不实信息，如虚假
广告、谣言等。

请提出两种解决办法，并对这两种办法进行评价。

答案：解决办法一：向同学们普及信息素养知识，提高他们的信息判断和评估能力。

评价：这种办法能够从根本上解决问题，提高同学们的信息素养，使他们能够自觉地辨别和避免传播不实信息。

解决办法二：向班级同学推荐一些权威的信息来源，如新闻、官方公告等。

评价：这种办法能够暂时解决问题，但需要不断更新推荐的信息来源，且不能保证同学们一定会从中获取信息。

教学评价：通过以上练习题，可以检查学生对信息与信息技术概念的理解，以及对信息技术应用领域、发展趋势、信息素养培养等方面的掌握情况。

同时，通过案例分析题，可以考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。