吉安市人民政府办公室关于推进吉安市中小学创客教育的实施意见

吉安市人民政府办公室关于推进吉安市中小学创客教
育的实施意见
文章属性
•【制定机关】吉安市人民政府办公室
•【公布日期】2019.07.08
•【字号】
•【施行日期】2019.07.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
吉安市人民政府办公室关于推进吉安市中小学创客教育的实
施意见
井冈山管理局，井冈山经开区管委会，各县（市、区）人民政府，庐陵新区管委会，市直有关单位：
创新是促进社会持续健康发展的根本动力，创客教育是青少年实现创新、创意的有效载体和重要手段。

为在全市青少年中营造浓厚的创新氛围，引导学生从小树立“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的观念，增强创新精神与实践能力，特制定本实施意见。

一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，牢固树立和践行立德树人、弘扬工匠精神理念，坚持育人为本，积极推进创客教育等新兴教育模式在中小学校的普及应用，努力构建具有吉安特色的优质高效创客教育生态体系，为实现吉安创新发展和产业集群升级，实施“大众创业、万众创新”战略奠定坚实的人才基础。

二、基本原则
1.以学生为中心。

充分发挥创客教育跨学科学习的优势，尊重学生个性化选择，挖掘学生创新潜能，培养学生善于学习、勇于探索、敢于创新的时代精神，促进学生全面发展。

2.坚持开放共享。

加强区域、校际和社会的互动交流,扩大学生受益面。

充分运用互联网和各类开源技术，打造开放的创客教育环境，让学生共享资源，分享新思想和新成果。

3.坚持特色发展。

立足区域和学校实际，融合传统优势，开展特色创客建设，形成“一校一特色，区域多亮点”的良好态势，打造办学优秀品牌。

4.坚持整体推进。

加快创客教育基础设施设备、专业人才队伍和制度环境等方面建设，集中各方积极因素，形成全市整体推进的良好态势。

三、主要任务
（一）加快创客空间建设
各县（市、区）要坚持整体规划、分步实施的原则，大力加快学校创客空间建设，要根据区域和学校特点，选择符合实际的创客空间建设项目，合理布置创客空间各功能区。

创客空间建设要做到“三有”：有固定的实践场所，有专（兼）职指导教师，有系列课程和资源开展活动。

遴选一批具有一定规模和鲜明特色的市级创客教育示范校。

（二）加快创客基地建设
各地要依托省级和市级众创空间、科技馆、科普教育基地、青少年活动中心或学校等场所，加快区域创客活动基地建设。

创客活动基地建设要注重和学校创客空间形成高低搭配、互为补充的良好态势，以满足学生跨学校、跨学科、跨专业开展创客活动的需求。

市本级创客企业要加强与吉安职业技术学院、吉安市示范性综合实践基地的合作。

各县（市、区）创客企业要加强与本地中职院校的联合，使创客
企业成为培养优秀人才的孵化器和弘扬本地优秀文化的重要场所。

（三）加快创客师资建设
选拔创新意识强、技术水平高的教师作为创客空间管理者、创客活动组织者和创客教育专职教师，建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育骨干教师队伍。

吉安职业技术学院要利用自身优势、举办创客教师培训。

各类学校也可广泛借助社会力量，聘请校外兼职教师。

可以采用政府购买服务方式，与相关高校、企业机构建立教师培养、聘任等合作机制，弥补师资力量不足。

（四）加快创客课程建设
根据上级有关深化课程改革的文件精神，加快创客教育课程建设。

鼓励学校按照国家课程方案和学科课程标准，根据自身的办学基础、学校文化、课程资源、学生需求等情况，科学合理地将创客课程融入到学校总体课程规划方案，根据创客教育的跨学科、趣味性、协作性、实证性和技术性强等特征，形成完整的创客教育课程体系，逐步将学生参与创客活动的情况纳入学生的综合素质评价系统。

（五）大力开展创客教育活动
设立吉安市中小学“创客教育节”，加大创客教育活动开展力度。

定期举办各种形式的创客活动，通过展示、论坛、竞赛和嘉年华等多种活动形式，引导家长和社会广泛参与。

通过线下和线上等途径搭建创客教育活动展示平台，充分展示创客教育的新技术、新进展、新成效，交流创客活动经验，促进思想的碰撞和创意的再生成。

（六）培育创客教育试点校
以学校创客空间为抓手，以建设“创客教育生态服务体系”为引领，全面推进吉安市创客教育发展。

2019年各地推荐2-3所学校申报创客教育市级试点校，力争将创客教育打造成我市特色教育的一个新品牌。

鼓励条件成熟的非试点学校积极开展创客教育活动。

四、保障措施
1.加强组织领导。

各校要成立由分管教学的副校长任组长，科研处主任、教务处主任任副组长，3-5名教师任成员的创客教育工作小组，负责指导和协调学校创客教育的相关工作。

学校要把创客教育工作摆上重要的议事日程，建立职责清晰、运行顺畅的工作机制。

2.加强经费保障。

创客教育是面向未来的教育，市、县两级财政要安排创客教育经费，加大创客教育推进的经费保障力度，吸收社会力量参与创客教育，确保建设和活动资金投入。

市财政安排创客教育奖补资金，用于对各地开展创客教育的奖励或补助。

3.创新发展机制。

坚持政府主导、企业参与原则，多层次、多渠道吸引本地和社会优秀企业参与创客教育建设，加快发展进程，形成全社会共同参与的发展格局。

4.加强发展评价。

结合各地创客教育进展情况及特色，建立科学有效的创客教育评价机制。

从空间建设、经费扶持、课程发展、师生成长等多层面、多维度对创客教育工作进行科学考核与评价。

把创客教育纳入市级教育督导考核内容，切实保障创客教育健康、有序发展。

附件：吉安市学校创客教育空间建设基本要求
2019年7月8日附件
吉安市学校创客教育空间建设基本要求
主题领域
项目
类型
项目说明
建议配置
电脑设计
电脑制作
按照明确的主题思想，使用电脑和相应软件，运用一定的技术手法进行创作。

1.用房面积一般不应小于一间标准教室。

2.满足活动需要的相关软件、书籍、电脑、数位板、工作台、多媒体展示设备。

程序设计
选用合适的编程语言或图形编程环境进行应用程序设计的项目。

3D创意设计
按照自己的创作灵感，通过3D建模软件进行创作。

1.用房面积应满足学生创客活动需要。

2.基础知识技术资料、建模软件、切片软件、STL数据处理软件、电脑、3D打印机、3D扫描仪、工作台、多媒体展示设备等。

VR/AR
VR/AR互动体验及资源创作的项目。

1.用房面积应满足学生创客活动需要。

2.相关开发语言和工具、三维建模软件、书籍、开发手册、虚拟现实显示设备、电脑、工作台、摄像机、多媒体展示设备等。

人工智能
机器人
结合硬件搭建、拼装，通过编写程序来完成特定任务的项目。

1.用房面积应满足学生创客活动需要。

2.书籍、创意机器人学习套件、机器人套装、无人机套装、开发手册、工作台、竞赛场地和附属装备、电脑、多媒体展示设备等。

无人机
创意制作
创意智造
以开源软、硬件为基础，紧密结合学习和生活，对相关装备进行优化改造和创作的项目。

1. 用房面积应满足学生创客活动需要。

2.书籍、各类Arduino学习套件、互动媒体技术学习套件、Scratch测控板、小型焊台、传感器套件、3D打印机、激光雕刻、激光切割、焊接、多功能电钻、多用锯套装、数字示波器、实验室工具套装、电脑、防静电工作台、创客书籍、视频、多媒体展示设备等。

三模一电
航空航天模型、车辆模型、航海模型、无线电测向竞赛项目。

1.用房面积应满足学生创客活动需要。

2.书籍、工具箱、工作台、多媒体演示设备，橡筋动力模型、手掷模型飞机、火箭模型、弹射留空模型、直线竞速模型、水上任务模型等套材，无线电测向机、发射机、指北针等无线电测向套材等。

手工创作
以木艺、陶艺、纸艺、布艺、书画等为代表的手工创作项目。

1.用房面积应满足学生创客活动需要。

2.书籍、原料、工具、工作台、展示柜、多媒体演示设备等。

影视创作
微视频
通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段创作视频短片的项目。

1.用房面积应满足学生创客活动需要。

2.具备演播室（≥40平方米），拾音设备、高清摄像机、高性能计算机、混音器、非线编。

可选三维虚拟演播室、字幕机、提词器等。

电视专题
以校园生活和社会实践活动为主题，进行校园新闻、专题创作的项目。

其它
学校可结合本校实际，开设其它特色创客项目，并为之配备相应的功能用房和设备设施。