人教版小学语文六年级下册第11课《星光》教学设计

人教版小学语文六年级下册第11课《星
光》教学设计
教学目标
1. 通过本课的研究，使学生了解并掌握《星光》这篇课文的内容。

2. 培养学生阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生对自然美景的欣赏能力，以及对励志人物的崇拜和敬仰情感。

教学重点
1. 理解课文的内容，包括人物、情节和情感表达。

2. 研究使用适当的语言表达自己的观点和感受。

教学准备
1. 课文《星光》的教材、课件和题册。

2. 预先准备好黑板、彩色粉笔、图片等教具。

教学过程
导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上一课的内容，了解星星。

2. 引发学生对于星星的兴趣，提出问题："你喜欢看星星吗？
你小时候有没有仰望星空的经历？"
研究课文（15分钟）
1. 教师朗读课文《星光》。

2. 学生跟读课文，注意重音和语感。

3. 学生自主阅读课文，理解课文中的事件和情感。

情感体验（10分钟）
1. 与学生分享自己观赏星空时的感受和经历。

2. 学生小组讨论，分享自己小时候仰望星空的情景并表达自己
的感受。

3. 部分小组代表分享讨论结果。

情感分析（10分钟）
1. 引导学生对课文中的人物情感进行分析，如演员丽丽的心情、作者的情感等。

2. 让学生用简洁的语言表达自己对人物情感的理解。

语言表达（15分钟）
1. 教师引导学生表达自己对星光和人物的感受，与课文中的情
感进行对比。

2. 学生以小组形式讨论，每个小组选出一名代表进行表达。

3. 部分小组代表进行汇报和展示。

总结归纳（5分钟）
1. 教师帮助学生总结课文的主要内容和情感表达，并进行概括。

2. 学生自主总结课文的要点，口头表达或书面总结。

作业布置（5分钟）
1. 布置课后阅读作业：要求学生用简洁的语言写一篇关于自己
仰望星空的感受和经历的文章。

2. 课后检查学生的作业完成情况。

教学延伸
1. 在课后，引导学生在家与家人观赏星空，并与家人分享感受。

2. 带领学生在夜晚观赏星空，了解更多星星的知识。

以上教学设计仅供参考，请根据具体教学情况进行调整和适应。