苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》教案

苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》教案
一. 教材分析
苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》是本册教材中的重要
内容，它是在学生已经掌握了除数是一位数的除法的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是让学生掌握两三位数除以一位数的笔算方法，并且能够正确进行计算。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握除法的意义，提高计算能力。

二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经学习过除数是一位数的除法，对除法的基本概念
和计算方法有一定的了解。

但是，学生在进行两三位数除以一位数的计算时，可能会遇到一些困难，如计算过程中出现的进位和退位问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解进位和退位的含义，并且掌握正确的计算方法。

三. 教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解两三位数除以一位数的计算方法，并
能够正确进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过自主探究和合作交流，提高解决问题的能
力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜
悦。

四. 教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握两三位数除以一位数的笔算方法，并能够正
确进行计算。

2.教学难点：学生能够理解进位和退位的含义，并掌握正确的计算方法。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生理解除法的意义，提高学
生的学习兴趣。

2.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主探究解决问题的方法。

3.合作交流法：学生在小组内进行合作交流，共同完成学习任务。

六. 教学准备
1.教具准备：多媒体课件、教学卡片、练习题等。

2.学具准备：学生自带练习本、笔等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过创设情境，如购物时需要计算找回的钱数，引出两三位数除以一位数的计算问题。

引导学生思考如何进行计算。

2.呈现（10分钟）
教师通过多媒体课件或教学卡片，呈现两三位数除以一位数的计算实例，引导学生观察和思考。

同时，教师可以讲解一些计算的技巧和方法。

3.操练（10分钟）
教师布置一些练习题，让学生独立进行计算。

在学生计算过程中，教师可以进行巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（10分钟）
教师可以一些游戏或竞赛活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。

例如，教师可以让学生进行除法计算比赛，或者让学生在小组内互相出题并进行计算。

5.拓展（5分钟）
教师可以引导学生思考一些拓展问题，如除法计算中的规律和技巧等。

让学生通过自主探究，进一步提高解决问题的能力。

6.小结（5分钟）
教师引导学生对所学内容进行小结，帮助学生巩固记忆。

同时，教师可以对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置一些课后练习题，让学生进行巩固和提高。

同时，教师可以提醒学生注意在做题时细心，避免出现错误。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和计算方法，方便学生进行复习和记忆。

以上是针对苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》的教案，希望对您有所帮助。

教学情境分析：
在本节课的教学情境中，我选择了购物场景作为导入，这是因为购物是学生日常生活中常见的情境，能够引起学生的兴趣和共鸣。

通过购物时需要计算找回的钱数，引出两三位数除以一位数的计算问题，能够让学生更好地理解除法的意义和应用。

在呈现环节，我使用了多媒体课件和教学卡片，这是因为多媒体课件和教学卡
片能够直观地展示两三位数除以一位数的计算过程，帮助学生理解和掌握计算方法。

同时，通过展示不同类型的计算实例，能够让学生更好地理解和应用所学知识。

在操练环节，我布置了一些练习题，让学生独立进行计算。

在学生计算过程中，我进行了巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

这一环节的设置能够让学生在实际操作中巩固所学知识，并且通过教师的指导，及时纠正错误，提高计算能力。

在巩固环节，我了一些游戏和竞赛活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。

这一环节的设置能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，通过游戏和竞赛活动，学生能够在实际操作中进一步理解和掌握计算方法。

在拓展环节，我引导学生思考一些拓展问题，如除法计算中的规律和技巧等。

这一环节的设置能够激发学生的思考和探究欲望，提高学生的解决问题的能力。

在家庭作业环节，我布置了一些课后练习题，让学生进行巩固和提高。

通过这
一环节，学生能够进一步巩固所学知识，提高计算能力。

在板书环节，我在黑板上板书本节课的主要内容和计算方法，方便学生进行复
习和记忆。

这一环节的设置能够帮助学生巩固记忆，提高学习效果。

教学活动分析：
在教学活动中，我采用了情境教学法、引导发现法和合作交流法。

情境教学法
能够引起学生的兴趣和共鸣，帮助学生理解和应用所学知识。

引导发现法能够引导学生自主探究和解决问题，提高学生的学习能力和解决问题的能力。

合作交流法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在教学过程中，我发现学生在计算过程中可能会遇到一些困难，如计算过程中
出现的进位和退位问题。

为了解决这个问题，我引导学生理解进位和退位的含义，并且掌握正确的计算方法。

同时，我还通过具体的例子和讲解，让学生理解和掌握计算的技巧和方法。

在教学过程中，我还发现有些学生对除法的意义和应用还不够理解。

为了改进
这个问题，我在教学中加强了除法意义的讲解和实际应用的展示，通过具体的例子和实际情境，让学生更好地理解和应用所学知识。

在教学过程中，我还发现有些学生对游戏和竞赛活动比较感兴趣。

为了激发学
生的学习兴趣，我在巩固环节了游戏和竞赛活动，通过这一环节，学生能够在轻松的氛围中巩固所学知识，提高学习积极性。

在教学过程中，我还发现有些学生对拓展问题比较感兴趣。

为了提高学生的解
决问题的能力，我在拓展环节引导学生思考一些拓展问题，通过这一环节，学生能够进一步思考和探究，提高解决问题的能力。

在教学过程中，我发现有些学生在做课后作业时容易出现错误。

为了解决这个
问题，我在布置课后作业时，注重了作业的量和难度，确保作业能够巩固所学知识，同时不会过于困难，让学生能够顺利完成。

总的来说，在本次教学过程中，我通过情境教学法、引导发现法和合作交流法，让学生在实际操作中理解和掌握了两三位数除以一位数的计算方法。

在教学过程中，我注意引导学生理解和掌握计算的技巧和方法，解决学生在计算过程中遇到的困难。

同时，我通过游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过引导学生思考拓展问题，提高学生的解决问题的能力。

在布置课后作业时，我注重了作业的量和难度，确保学生能够巩固所学知识。

在今后的教学中，我将继续采用情境教学法、引导发现法和合作交流法，让学
生在实际操作中理解和掌握数学知识。

同时，我将加强对学生的个别指导，帮助学生解决在计算过程中遇到的问题。

此外，我还将注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和竞赛活动，提高学生的学习积极性。

同时，我将继续引导学生思考拓展问题，提高学生的解决问题的能力。

在布置课后作业时，我将注重作业的量和难度，确保学生能够巩固所学知识。

在本次教学过程中，我也遇到了一些问题，如有些学生对除法的意义和应用还
不够理解，有些学生在计算过程中出现错误等。

为了解决这些问题，我采取了加强除法意义的讲解和实际应用的展示，通过具体的例子和实际情境，让学生更好地理解和应用所学知识。

同时，我进行了个别指导，帮助学生解决在计算过程中遇到的问题。

此外，我还注重了学生的反馈，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。

在今后的教学中，我将继续注重学生的反馈，及时了解学生的学习情况和需求，根据教学实录：
在教学过程中，我首先通过创设购物场景，引出两三位数除以一位数的计算问题。

学生们对于这个生活中的情境非常感兴趣，积极参与讨论。

接着，我使用多媒体课件和教学卡片，呈现了一些两三位数除以一位数的计算
实例。

学生们认真观察，并尝试理解计算过程。

在操练环节，我布置了一些练习题，让学生独立进行计算。

我发现大部分学生
能够正确地完成计算，但也有部分学生在遇到进位和退位问题时显得有些困惑。

为了巩固所学知识，我了一些游戏和竞赛活动。

学生们积极参与，乐在其中。

通过这一环节，我观察到学生们在轻松的氛围中进一步巩固了所学知识。

在拓展环节，我引导学生思考一些拓展问题，如除法计算中的规律和技巧等。

学生们积极思考，提出了不同的观点和想法。

在家庭作业环节，我布置了一些课后练习题，让学生进行巩固和提高。

学生们
认真完成了作业，并在下次课堂上进行了反馈和讨论。

在板书环节，我在黑板上板书本节课的主要内容和计算方法，方便学生进行复
习和记忆。

学生们认真观察，并进行记录。

专家认为，本节课的教学设计非常贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习
兴趣。

通过创设购物场景，引出两三位数除以一位数的计算问题，使学生能够更好地理解除法的意义和应用。

专家还指出，教师在教学过程中注重了学生的个体差异，对遇到问题的学生进
行了个别指导，这有助于提高学生的学习效果。

同时，教师了一些游戏和竞赛活动，使学生在轻松的氛围中巩固了所学知识。

专家还提到，教师在拓展环节引导学生思考一些拓展问题，这有助于培养学生
的思维能力和解决问题的能力。

家庭作业的布置也能够让学生在课后进行巩固和提高。

专家建议，教师在今后的教学中可以继续注重学生的反馈，及时了解学生的学
习情况和需求，并根据实际情况调整教学方法和教学内容。

同时，教师可以加强对学生的个别指导，帮助学生解决在计算过程中遇到的问题。

此外，教师还可以注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，提高学生的学习效果。

教学改进措施：
根据专家的点评和建议，我决定在今后的教学中进行以下改进：
1.继续注重学生的反馈，了解学生的学习情况和需求，根据实际情况调
整教学方法和教学内容。

2.加强对学生的个别指导，特别是在计算过程中遇到问题的学生，帮助
他们解决困难，提高学习效果。

3.注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极思
考和参与，提高学生的学习效果。

4.在拓展环节，继续引导学生思考拓展问题，培养学生的思维能力和解
决问题的能力。

5.在家庭作业的布置上，注重作业的量和难度，确保学生能够在课后巩
固所学知识，同时不会过于负担。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地帮助学生理解和掌
握两三位数除以一位数的计算方法，提高学生的学习效果。

同时，我也将不断学习和探索，提高自己的教学水平和能力。