心理健康辅导教师岗位职责范文（4篇）

心理健康辅导教师岗位职责范文
1. 负责开展心理健康教育和辅导活动，为学生提供个人和团体辅导服务。

2. 开展心理健康教育课程，向学生介绍心理学知识和心理健康的重要性，帮助学生了解自己的心理发展和心理健康问题。

3. 针对学生的心理健康问题，进行个别辅导。

通过面谈和观察，了解学生的需求和困扰，并提供相应的心理支持和建议。

4. 组织和参与心理健康工作坊和讲座，培训学生的心理应对能力和问题解决技巧。

5. 建立和维护与学生、教职员工、家长的良好沟通渠道，及时获取相关信息并提供相应的支持和建议。

6. 参与校园心理健康教育政策的制定和实施，协助学校制定心理健康服务计划，推动心理健康工作的发展和提升。

7. 协助学生解决学习和人际关系中出现的困难和问题，提供适当的辅导和引导。

8. 与教职员工、家长合作，共同关注学生的心理健康状况，提供相应的支持和帮助。

9. 参与和开展心理健康调研工作，收集和分析相关数据，为学校制定心理健康教育和辅导策略提供参考。

10. 参与学生突发事件的紧急处置工作，提供危机干预和紧急支持。

11. 熟悉心理咨询和心理测试工具的使用，根据学生的需求进行适当的心理评估，帮助他们了解自己的心理特点和潜力。

12. 积极参与个人和团队的专业发展，持续学习和更新心理健康知识和技能。

13. 配合学校的安排，完成其他与心理健康教育和辅导相关的工作任务。

以上为心理健康辅导教师岗位的一般职责范本，具体职责可能会因学校而有所差异。

心理健康辅导教师在工作中要秉持专业、敬业的态度，保护学生的隐私，尊重学生的需求和权益，为学生的心理健康提供支持和指导，促进学生全面发展。

心理健康辅导教师岗位职责范文（2）
心理健康辅导教师是负责为学生提供心理健康辅导和咨询服务的专业人士。

他们在学校中担任关键角色，帮助学生解决可能影响他们学习和生活的心理问题。

以下是心理健康辅导教师的岗位职责：
1. 为学生提供心理健康咨询和辅导服务。

心理健康辅导教师应该能够与学生进行沟通，并帮助他们解决内心的问题和困惑。

他们需要倾听学生的需求和提供适当的建议和支持，以帮助学生认识和管理自己的情绪、压力和困惑。

2. 开展心理健康教育和宣传活动。

心理健康辅导教师应该能够设计和开展各种心理健康教育和宣传活动，向学生普及心理健康知识和技巧。

他们可以组织讲座、工作坊和其他形式的活动，以帮助学生了解自己的心理健康需求并提供相关的解决方案。

3. 进行心理评估和咨询。

心理健康辅导教师应具备心理评估和咨询的技巧。

他们需要根据学生的需求和情况，进行心理评估并制定相
应的咨询方案。

他们应该能够选择和应用合适的评估工具和方法，并通过咨询帮助学生理解和应对自己的心理困扰。

4. 协助处理紧急事件和危机干预。

心理健康辅导教师在学校中应具备处理紧急事件和危机干预的能力。

他们需要在学生面临紧急情况或危机时能够及时响应并提供必要的援助和支持。

他们应该能够与学生、学校管理团队和家长合作，制定并执行应对策略，确保学生的安全和心理健康。

5. 与学校教职员工合作。

心理健康辅导教师应该能够与学校的教职员工建立良好的合作关系，并提供必要的心理健康支持和指导。

他们可以通过与班级教师合作，了解学生的需求和问题，并提供适当的建议和支持。

他们还可以为教职员工开展培训和工作坊，提高他们的心理健康意识和应对能力。

6. 承担行政职责。

除了直接提供心理咨询服务外，心理健康辅导教师还需要承担一些行政职责。

这可能包括与学校管理团队合作，制定和实施相关政策和程序，协调和监督心理健康服务的运作，以及记录和报告相关数据和信息。

7. 持续自我提升。

心理健康辅导教师应该持续学习和提升自己的专业知识和技能。

他们可以通过参加培训课程、研讨会和学术会议来更新自己的知识和了解最新的研究进展。

他们还可以加入专业组织和协会，与同行交流和合作，分享经验和资源，以提高自己的工作质量和效果。

心理健康辅导教师是学生心理健康和幸福的重要支持者和导师。

他们的工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

通过他们的专
业服务和关怀，学生可以增强心理健康意识和能力，并更好地应对生活和学习中的各种挑战和压力。

心理健康辅导教师岗位职责范文（3）
心理健康辅导教师的岗位职责通常包括以下几个方面：
1. 提供学生心理健康咨询服务：负责为学生提供心理咨询和辅导服务，包括个别咨询、团体咨询、家长咨询等，帮助学生解决心理问题和困扰，提升学生的心理健康水平。

2. 制定个别辅导计划：根据学生的个别需求和问题特点，制定并实施个别辅导计划，通过专业技巧和方法帮助学生解决心理问题，提高适应能力和心理素质。

3. 开展心理健康教育：组织和开展心理健康教育活动，向学生普及心理健康知识，提高学生对心理问题的认知和理解，并教授一些心理调适和应对技巧，帮助学生提升心理健康水平。

4. 班级心理辅导：负责进行班级心理辅导工作，包括开展班会、组织班级活动、解决班级矛盾和冲突等，帮助学生建立良好的班级氛围，促进学生的全面发展和心理健康成长。

5. 协助学校管理工作：参与学校心理健康规划和管理工作，建立健全的心理健康档案和数据管理体系，参与学校心理健康活动的策划和实施。

6. 与家长、教师和其他相关专业人员合作：与家长、教师和其他相关专业人员密切合作，共同关注和解决学生心理问题，提供专业意见和建议，为学校和家庭提供心理健康辅导服务。

7. 学习和提升专业素养：参加心理健康培训和学术交流活动，不断学习和积累心理学知识和技能，提升专业素养和能力水平，为更好地服务学生提供基础和支持。

心理健康辅导教师岗位职责范文（4）
中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。

从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。

中小学心理健康教育(专职、兼职)教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积
第一文库网极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。

一、基本责任
1.协助学校校长、心理咨询室管理工作者改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。

2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。

3.协助学校、德育处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。

二、基本任务
1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。

3.协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。

4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。

5.测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。

在学校统一安排下，为学生建立相关的心理健康档案。

6.主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提
供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。

三、基本职业道德准则
1.努力掌握坚实精深的专业科学知识
学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自己的知识水平，既要
对心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本技术和方法十分熟悉、运用自如，又要能通过自己的工作经验和能力准确地、全面地、深入地了解全体学生和来访学生，能科学准确地判断和鉴别学生的心理问题，熟练选择运用各种心理辅导技术为学生提供可靠的心理服务。

能事实求是地对待自己的心理知识和心理辅导能力，对超出自己能力范围的学生个案，应当及时转介到有关专业人士或专业部门，不能延误学生心理问题的解决和心理健康的发展。

2.坚持发扬诚实守信的工作作风
学校心理健康教育教师在工作中应坚持发扬谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风。

应始终以事实求是、老老实实的态度对待每一位学生。

在学生心理辅导过程中所讲的每一句话、所答应的每一件事都必须认真兑现，尽力做到，要让学生始终得到充分的信任感和安全感。

要努力使自己所做的每一项工作都有利于和学生建立良好的交往关系，有利于及时减轻学生心理压力和心理焦虑，有利于心理健康教育的顺利开展。

3.始终保持热情友善的交往态度
学校心理健康教育教师在与学生交往中应始终保持热情友善的交往态度，应始终让学生感到可亲可爱，努力通过自身的热情友善帮助学生消除心理防卫;努力通过尊重学生、平等地对待学生帮助学生敞开心扉、主动地与自己交往。

让每一个学生都能从心理健康教育教师这里得到温暖、关注和帮助。

4.严格遵守为来访学生保密的心理辅导原则
学校心理健康教育教师在心理辅导工作中应始终遵守为来访学生保密的原则，应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和隐私严加保护，这既是心理健康教育的道德准则，也是心理辅导工作的法律准则。

教师要对学生个体心理测量的结果保密，要对一部分心理测验量表保密。

只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下，心理健康教育教师才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。

全体学生和来访学生都应受法律保护，任何泄密都会给学生增加痛苦，造成损失。

5.永远追求全心全意为学生服务、不谋私利的崇高精神
学校心理健康教育教师应永远追求全心全意为学生服务、不谋私利的崇高精神。

学校心理健康教育和学生心理辅导工作是一项神圣的事业，决不允许利用心理辅导的关系谋求个人好处，决不能接受学生或学生家长的任何馈赠，决不应该利用工作便利对来访学生产生情感依恋以及非分的意图和行为。

学校心理健康教育教师应该严守道德自律。