选择题干扰项设置手法

漏（遗漏重要信息点，只强调问题的一个方面，有 意漏掉另一面，断章取义）、
凑（胡拼乱凑、望文生义、无中生有、东拉西扯、 随意组合信息编选项）、 答非所问（选项所述的内容脱离题干要求）
⑵ 解题思路
①筛选定位：锁定概念所属的范围。 ②对照比较：看选项的话题、说法及遣 词用语与原文相比在语言文字上有无变化， 如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。
• ⑤肯定与否定。命题者设计选项时在事物的 性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了 的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯 定。 • ⑥已然与未然。“已然”是事物已经成为事 实的状态或属性。“未然”是事物尚未成为 事实的状态或属性。命题者故意把“尚未发 生的事情”转述为“既成事实”。 • ⑦偶然、可然与必然。即把原文中的可能有 意说成必然，把偶然说成往往，把“可能” 的说法转述为“必然”的存在，就是指命题 者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情 说成既成事实。 • ⑧有与无。命题者故意在干扰项里设置原文 没有的信息。
⑴ 选择题干扰项设置手法： 删（改变限制，如删除原文的关键性限制性成分：状语、 定语、补语，造成改变原意，使表意范围、程度轻重等 扩大或缩小等）、 调（调换词序、语序，造成逻辑错误，如主客颠倒、种属 概念关系倒挂或时空顺序错乱）、
改（变换说法，包括偷换概念、张冠李戴、以偏概全、故 意曲解、自相矛盾、曲解现象与本质、颠倒因果、强拉 因果、混淆部分与全体，改变肯定与否定、混淆先与后、 有与无、大与小、同与异、轻与重的关系、将偶然说成 必然、将已然说成必然等）、
文中的重要信息
“文中重要信息”包括： ①文章中的基本概念； ②对重要概念的解释与阐述； ③表达文章中心和作者观点态度的语句； ④文中的概括句； ⑤文中的过渡联接句； ⑥文章的标题；
③排除确认：每个错误项都是可以从原 文中找出依据与整体。命题者设计选项时在事物的程度深 浅、范围大小上有意混淆。 • ②主观与客观。命题者设计选项时，不尊重阅读材 料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功 能和效用。 • ③原因与结果。因果混乱一般有两种情况：一是因 果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断 为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就 是把没有因果关系的说成是因果关系。 • ④主要与次要。事物的变化发展就矛盾而言有主要 矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原 因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设 计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次 要”的一面倒置。