幼儿园大班数学教案《自编口述应用题》

幼儿园大班数学教案《自编口述应用题》
一、教学目标
1.能够理解应用题，并能通过简单的算术运算求解问题；
2.能够运用日常生活中所涉及到的数字、物品和事件进行简单的加减法
计算；
3.能够对口述故事中的信息进行分析，简单解题并自主探索方法。

二、教学内容
1. 口述故事
今天，小明放学回家，看到了一个大水果摊，他想买5个苹果和3个香蕉，可他发现自己的钱包里只有10元钱，他问了一下摊主，发现苹果每个卖1元，香蕉
每个卖2元。

请问小明能否买到他想要的水果呢？
2. 解题方法和过程
•第一步：分析问题。

老师可以问学生，小明要买几个苹果和香蕉？
苹果分别多少钱？香蕉分别多少钱？钱包里有多少钱？
•第二步：计算。

小明要买5个苹果，每个1元，共需5元；要买3个香蕉，每个2元，共需6元。

总共需要11元，而小明只有10元钱，所以他无法买到他想要的水果。

•第三步：自主探索。

老师可以提出新的情景，让学生自己组织语言，口述出问题并求解。

例如：小明和小红一起买水果，他们分别要买几个苹果和香蕉？他们有共同的钱包，他们能买到想要的水果吗？
三、教学步骤
1. 入门环节
教师可以通过自身生活中的场景提供一个简单的口述故事，并让学生自己分析
和思考。

例如：老师可以说出一个情景，“小明爷爷给他10元钱买水果，他想买
几个苹果和香蕉？”。

并且引导学生自己思考该如何解决这个问题。

2. 讲解
教师应该加强学生对口述故事中的数字和事物的理解，详细讲解每个数字所代
表的含义，以及事物的性质。

同时，应该向学生说明如何通过简单的计算求解问题，特别是加减法运算。

3. 操练
教师可以让学生自己编写一个类似的应用题，再让同学试着解决。

也可以问学
生日常生活中的一些事件，并就这些事件提出问题来让学生进行口头计算和分析。

4. 总结
在完成教学后，老师应该与学生一起总结本次教学的重点和难点、方法与技巧，并对学生回答的问题进行点评，引导他们思考和自主探索。

四、教学方法
1.讲解法，在讲述口述故事的同时，详细讲解每个数字和事物的含义，
以及如何通过计算求解问题。

2.演示法，老师可以现场演示一组口述应用题，让学生跟着做并进行思
考和分析。

3.设计法，老师可以设计不同难度和情境的口述故事，并让学生通过自
主编写和解决问题进行学习。

五、教学要求
1.学生应能够理解简单的口述故事，并准确表述问题和计算过程。

2.学生应掌握基本的加减法运算，能够进行简单的数学计算。

3.学生应具有探索精神，学会提问题和寻找答案。

六、教学评价
1.能够正确理解口述故事所涉及到的数字、物品和事件，并进行简单的
加减法计算；
2.能够通过自主编写口述应用题进行分析和解决问题；
3.具有独立思考的能力，能够简单说明解题过程并进行评估。