传播学教程课程设计

传播学教程课程设计
一、课程简介
本课程旨在通过传播学理论知识和实践案例，培养学生的传播思维能力和实践技能，提高学生的传播素养和应用能力。

二、课程目标
1.理解和掌握传播学的基本概念、理论框架和方法论；
2.掌握传播媒介和技术的基本原理及其在传播实践中的应用；
3.能够分析和评价传播现象和传播策略，提供传播方案和解决方案；
4.具备一定的团队协作能力和实际操作经验，能够应对传播实践中的各
种问题。

三、课程内容
第一章传播学概述
1.1 传播学的定义和形成过程 1.2 传播学的理论框架和主要流派 1.3 传播学研究的主要内容和方法
第二章传播媒介与技术
2.1 传播媒介和技术的分类和特点 2.2 传统传播媒介和技术的基本原理和发展历程 2.3 新兴传播媒介和技术的特点和应用案例
第三章传播现象与传播策略
3.1 传播行为和传播效果的评价标准和方法 3.2 传播策略的基本原则和实践案例 3.3 传播风险和危机管理的应对策略
第四章传播实践和案例分析
4.1 传播实践的流程和步骤 4.2 商业传播和公共传播的实践案例分析 4.3 传播实践中的团队协作和问题解决
四、教学方法
课堂教学
采用讲授、案例分析、问题研讨、课外调研等多种教学方法，重点培养学生的理论分析能力和实际操作技能。

教学实验
采用数据分析、调查研究、多媒体制作等多种实验设计，培养学生的独立思考和实践创新能力。

实践教学
参与商业传播和公共传播项目实践，提高学生的团队协作和解决问题能力，增强学生的实际应用能力。

五、考核方式
1.课堂表现占总成绩的20%；
2.实验报告和作业占总成绩的30%；
3.期末论文占总成绩的50%。

六、教师信息
课程教师：张三
教师简介：XXX大学传媒学院讲师，具有10年以上传媒实践和教学经验，研究方向为数字传播和公共传播。

七、参考文献
1.《传播学导论》（罗伯特·赫克勒著，黄勇等译，北京大学出版社）
2.《新传播理论体系》（林少泉著，复旦大学出版社）
3.《传播与社会》（王尔烁、曹国华著，清华大学出版社）
4.《数字传播实践》（朱艳著，中国传媒大学出版社）。