现代汉语考试要点

《现代汉语》
1.什么是词汇？词汇的类型？
答：词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

2.什么叫单纯词、合成词？合成词的构词方法有哪些？
答：由一个语素构成的词叫做单纯词。

由两个或两个以上语素构成的词叫做合成词。

（一）单纯词：连绵词（双声、叠韵、其他）、叠音词、音译的外来词
（二）合成词：复合式（联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型）
重叠式
附加式：（前加式、后加式）
3.叠音词：
由两个相同的音节相叠而构成的词叫做叠音词。

例如：猩猩、姥姥、皑皑、瑟瑟、饽饽
4.合成词类型：（略）
5.词义的性质：a词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义；
b.词义的概括性：（准确反映这个词所表示的对象的范围，概括出对象的共同的、本质的特征。

）
c.词义的模糊性：（界限不确定、反映客观事物的连续性、相对于精确而言）
d.词义的民族性：（理性意义、附加色彩）
6.运用义素分析法来区别同音词和多义词：（略）
7.基本词汇的特点：稳固性(所标志的事物和概念都是极为稳固的）
能产性（具有很强的构词能力）
全民常用性（经常使用，促进词汇的稳固）
下册：
语法的性质：抽象性、稳固性、民族性
2.区别词的语法特征：
A.能直接修饰名词做定语；多数能带“的”形成“的”字短语。

“西式服装、大型轿车”
B.不能做谓语、主语、宾语、，组成“的”字短语后可以作主语、宾语。

“西式的比较贵”
C.前面不能加“不”，否定时前加“非”。

“非正式的”
*区别词与形容词的区别：
形容词能充当定语、谓语、状语、补语，能前加副词“不”，而区别词只能作定语，不能作谓语、补语等，不能前加“不”。

*注意区别词和短语：
“女医生、男运动员”能插入“的”，这是有区别词的短语；
“女人、男孩儿”，中间不能插入“的”，这是一个词；
“女、男”是语素，不是词。

3.助词的种类:
A.结构助词：“的”“地”“得”
B.动态助词：“着”“了”“过”
C.比况助词：“似的”“一样”“般”
D.其他助词：“给”“连”“们”“所”
4.语气词的种类和语法特征：
*种类：
表示陈述语气的：的、了、吧、呢、啊、嘛、呗、罢了（而已）、也罢、也好、啦、嘞、喽、着呢
表示疑问语气的：吗（么）、呢、吧、啊
表示祈使语气：吧、了、啊
表示感叹语气：啊
*语法特征：
A.附着性强，只能附在句子或别的词语后面，起一定的语法作用
B.
5.词类的划分：
划分有分歧，原因在于：各家依据的分类标准不同，其次，汉语的词本身缺少形态依据。

划分词类的主要依据是功能，而汉语主要实词的功能不是单一的，即词类和句法成分之间没有一对一的对应关系。

过去有人比附英语的分类法，例如主张充当主语、宾语的词是名词或兼属名词，充当谓语的是动词或同动词，充当定语的是形容词或兼属形容词，充当状语的是副词或兼属副词，等等。

这种划分法并不符合汉语实际，举例来说，“打是疼，骂是爱/他不骂人/骂人的方法很多”。

在英语里三个“骂”有三种形态，分别表示主语、谓语、定语三种功能（服务），因此分属名词、动词、形容词三个类。

汉语由于多数实词是多功能的，不同的功能没有不同的形态，所以不能按英语的词类来划分。

汉语中名词、动词、形容词的语法功能是相互交错的。

一方面，一类词往往充当几种语法成分，而每种成分并不是本类中所有的词都能充当的，即缺乏普遍性；另一方面，一种成分并不是某一类词所专有的，即缺乏排他性。

因此就要注意哪一种或哪几种功能最能反映出某一类词的本质，即分清主次。

研究词类和其他语法现象都要辨别清楚哪些是一般规律，哪些是有条件的或特殊的规律，哪些是个别现象。

不能拿特殊的或者个别的来否定一般的，也不能把他们等同起来，看成同样重要。

否则看不清语法规律，词类和其他语法单位也就不好划分了。

6.短语的结构类型：
（一）主谓短语：明天星期一、粮食丰收、阳光灿烂、明天是星期二
（二）动宾短语：想他、盖被子、上馆子、买三碗、接受批评、喜欢清净
（三）偏正短语：1.定中短语（我的老师、前进的步伐）2.状中短语（马上来、慢走）
（四）中补短语：打死、学得好、看了一遍、走到天涯海角、高兴极了
（五）联合短语：今天和明天、校长或老师、人和书籍、讨论并且通过
（六）连谓短语：上山采药、看着心烦、出去逛街、听了很高兴
（七）兼语短语：请他进来、不让他去北京、有人反对你、找你帮忙
（八）同位短语：首都北京、船长老张、我们大家、我们老百姓
（九）方位短语：大门外蹲着两条狗、脑门上有颗痣、三天前他来过
（十）量词短语：一个人、两碗面、一打是十二个、小孩儿三岁
（十一）介词短语：用毛笔写字、比原来要好多了、被地震摧毁的房屋、向抗震救灾的英雄致敬（十二）助词短语：1.“的”字短语：（大的要照顾小的。

该来的不来，不该走的走了。

）
2.比况短语：（暴风雨般的掌声、触电一样哆嗦了一下）
3.“所”字短语：（所想、所要、所说）
7.短语的功能类及对其进行适当切分：（略）
8.分析短语时要注意句法成分和语义成分的区别（略）
*句子的语气类（句类）陈述句蜜蜂在酿造甜蜜的生活。

*疑问句今天要考试么？
*祈使句咱们快走吧。

感叹句这棵树好高啊！
根据结构特点分出的叫句型。

*句子的结构类（句型）： 1.名词谓语句明天国庆节。

2.动词谓语句你有课吗？
主谓句 3.形容词谓语句这儿真好。

4.主谓谓语句这件事大家办。

单句 1.名词性非谓语句谁？
句子的 2.动词性非谓语句下雨了。

结构类非主谓句 3.形容词性非谓语句真妙！
4.叹词句哎呀！
5.拟声词句哗哗！
复句（从略，看复句一节）
9.句式（把字句、被字句、兼语句）
含义：是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对事加以处置的一种主动句。

1.动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。

通常后面
把字句有补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式。

特点 2.“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”
一类修饰语。

3.谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。

因此，不及物动词、能愿动
词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。

4.“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字之前。

含义：是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。

它是
受事主语句的一种。

还有一种被字句，“被”字直接附于动词前，这是古汉语用法的延续。

被字句 1.动词一般是有处置性的，动词后多有补语或别的成分。

如果只有一个双音动词，前面就要
特点有能愿动词、时间动词等状语。

2.主语所表示的受事必须是有定的。

3.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

含义：由连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫做连谓句。

连谓句的前后谓词语有以下的语义关系。

连谓句 1.王先生取了3000块钱走了。

（表先后发生的动作）
2.领导表扬先进树榜样。

（前后表方式和目的关系）
3.他低着头沉思往事。

（前一动作表方式）
常见的句式 4.他俩站着不动。

（从正反两方面说明一件事）
5.大家听了很高兴。

（后一性状表前一动作的结果）
6.他看书看累了。

（前后两件事表因果关系）
7.小二黑有资格谈恋爱。

（=小二黑有谈恋爱的资格，前后有条件和行为的关系）
8.他上车买票。

（表示先后发生的动作）
含义：由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫做兼语句。

1.前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、让、叫、派、命令”等。

兼语句分类 2.前一动词常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，它使由兼语后面的动词或性状引起的，前后
谓词有因果关系。

“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、感谢、埋怨”等等。

3.前一动词用“有”“轮”等表示领有或存在等。

含义：谓语中心之后先后出现指人和事物两种宾语的句子叫做双宾句。

两个宾语意义上前一个一般指人，可双宾句叫指人宾语，或叫近宾语；后一个常指物或事情，可叫指物宾语或者远宾语。

1.动词要有“给出”“取进”“询问”“称说”等意义，大都表示“谁给谁什么”的意思。

特点 2.近宾语一般指人，回答“谁”的问题，靠近动词，中间物语音间歇，常由简短的代词、名词充当
远宾一般指事物，也可指人，回答“什么”的问题，远离动词，前头可以有语音间歇或逗号，一般比
较复杂，可由词、短语、复句形式充当。

3.双宾句有的可以变换为非双宾句同义句，多用介词将指物宾语提前，宾语离位后都不再是双宾，只有
动词后头先后出现近宾语、远宾语，才是双宾句。

存现句：表示什么地方存在、出现或消失了什么人或事的一种句型，句首有处所名词做主语，宾语表示存现的主体。

10.复句的层次划分（略）
11.什么是修辞及其范围
修辞的含义：1.指运用语言的方法、技巧和规律2.指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动
3.指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。

12.辞格（比喻、比拟、借代、夸张）
1含义：就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”
2作用： 1.使深奥的道理浅显化，帮人加深体味
2.抽象事物具体化，叫人便于接受
3.概括东西形象化，给人鲜明的形象
1.明喻：本体、喻体都出现。

“像、如、似、仿佛、犹如、一般、像……似的”
举例：这是一种像个小钟儿似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。

3比喻 2. 暗喻：本体、喻体都出现。

“是、变成、成为、等于”等喻词。

比喻举例：只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上……
3 .借喻：不出现本体，或不在本句出现，而是借用借用喻体直接代替本体。

“落水狗”
1.喻体必须是常见的、易懂的。

4运用比喻要注意的问题 2.比喻要贴切。

3 .要注意思想感情。

4.要注意区分比喻和非比喻。

1.含义：根据想象把物当作人或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写的辞格叫做比拟。

“本体、拟体”
1帮助读者捕获意境、体会深意
2.作用 2给人鲜明的形象，感受到作者对该事物的强烈感情，引起共鸣
比拟 3好的能写得生动、亲切；反面的能写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

3.基本类型——拟人：把物当作人来写，赋予“物”人的言行或思想感情（具体和抽象事物都可拟人化）。

拟物：把人当作物来写，赋予“人”物的情态或动作。

4.运用比拟要注意的问题 1.必须是自己感情的真实流露，而感情又必须符合所描写的环境、氛围。

2.用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相近之点。

1.含义：不直说某人或某事物的名称，借用它密切相关的名称去代替的辞格叫做“借代”。

2.作用：引人联想，使表达效果收到形象突出、特色鲜明、具体生动的效果。

1.特征、标志代本体（大团结、光头、毡帽、长衫、马褂）
2.专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称充当借体来代替本体事物的名称。

借代 3.基本类型 3.具体代抽象
4.部分代整体
5.结果代原因
1.借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应有所交代，使读者看到借体时，能
明白本题是什么。

4.运用借代要注意的问题 2.无论运用哪一种借代，其借体一定要能够代表本体，起作用才明显突显。

3.借体在语境中带有褒贬色彩。

1.含义：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫做夸张
2.作用（目的） a.深刻表现作者对事物的鲜明感情态度，引起读者的强烈共鸣。

b.通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

夸张
3.基本类型 1.扩大夸张 2.缩小夸张 3.超前夸张
4.运用夸张要注意的问题 1.运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。

2.运用夸张要明显、显豁，不能又像夸张，又像真实。

3.夸张的表现往往借助于比喻、比拟等辞格，运用时要注意表意上的一致性，
防止相互抵触。

13.通感283
14.映衬277。