初一地理《地球的运动》第课时教案

初一地理《地球的运动》第1课时教案【教学目标】
1.了解地球的自转和公转运动，理解其产生的地理现象。

2.掌握地球自转和公转的方向、周期和速度。

3.能够运用地理知识解释生活中的地理现象。

【教学重难点】
重点：地球的自转和公转运动的特点及其产生的地理现象。

难点：地球自转和公转的速度计算。

【教学过程】
一、导入新课
1.利用多媒体展示地球仪，引导学生观察地球仪上的经纬线、北极和南极。

2.提问：同学们，你们知道地球是如何运动的吗？地球的运动对我们生活有什么影响？
二、新课讲解
1.地球的自转
（1）引导学生观察地球仪，理解地球自转的方向。

（2）讲解地球自转的周期：24小时。

（3）讲解地球自转的速度：每小时约1667千米。

（4）讲解地球自转产生的地理现象：昼夜交替、时区差异。

2.地球的公转
（1）引导学生观察地球仪，理解地球公转的方向。

（2）讲解地球公转的周期：365天。

（3）讲解地球公转的速度：每小时约29.8千米。

（4）讲解地球公转产生的地理现象：四季更替、昼夜长短变化。

三、案例分析
1.分析地球自转和公转速度的计算方法。

2.利用地球仪，模拟地球的自转和公转，观察产生的地理现象。

3.讨论地球自转和公转对生活的影响。

四、课堂小结
2.强调地球运动产生的地理现象。

五、课后作业
1.复习地球的自转和公转运动的特点。

2.列举地球运动产生的地理现象，并解释其原因。

六、教学反思
本节课通过讲解地球的自转和公转运动，引导学生理解地球运动产生的地理现象。

在教学过程中，注意引导学生观察地球仪，增强学生的直观感受。

同时，通过案例分析，让学生学会计算地球自转和公转的速度，培养学生的实际应用能力。

课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的学习效果。

第一步：导入新课
1.利用多媒体展示地球仪，引导学生观察地球仪上的经纬线、北极和南极。

2.提问：同学们，你们知道地球是如何运动的吗？地球的运动对
我们生活有什么影响？
第二步：新课讲解
1.地球的自转
（1）引导学生观察地球仪，理解地球自转的方向。

（2）讲解地球自转的周期：24小时。

（3）讲解地球自转的速度：每小时约1667千米。

（4）讲解地球自转产生的地理现象：昼夜交替、时区差异。

2.地球的公转
（1）引导学生观察地球仪，理解地球公转的方向。

（2）讲解地球公转的周期：365天。

（3）讲解地球公转的速度：每小时约29.8千米。

（4）讲解地球公转产生的地理现象：四季更替、昼夜长短变化。

第三步：案例分析
1.分析地球自转和公转速度的计算方法。

2.利用地球仪，模拟地球的自转和公转，观察产生的地理现象。

3.讨论地球自转和公转对生活的影响。

第四步：课堂小结
2.强调地球运动产生的地理现象。

第五步：课后作业
1.复习地球的自转和公转运动的特点。

2.列举地球运动产生的地理现象，并解释其原因。

第六步：教学反思
本节课通过讲解地球的自转和公转运动，引导学生理解地球运动产生的地理现象。

在教学过程中，注意引导学生观察地球仪，增强学生的直观感受。

同时，通过案例分析，让学生学会计算地球自转和公转的速度，培养学生的实际应用能力。

课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的学习效果。

重难点补充：
一、教学重点
1.地球自转和公转的方向、周期和速度。

2.地球运动产生的地理现象。

教学过程补充：
1.导入新课
教师展示地球仪，同时提问：“同学们，你们有没有注意过我们每天的生活中，有哪些现象是和地球的运动有关的呢？”
2.新课讲解
地球的自转
教师边旋转地球仪边解释：“地球是这样自转的，从西向东。

大家注意看，这就是地球自转的方向。

”
学生跟随教师一起旋转地球仪，感受自转方向。

教师继续：“地球自转的周期是一天，也就是24小时。

我们可以用一个简单的实验来理解这个周期。

”（教师演示一个简单的实验，如旋转一个小球，让学生直观感受周期）
教师提问：“那么地球自转的速度是多少呢？大家猜猜看。

”
学生猜测后，教师公布答案：“每小时约1667千米。

这个速度很快哦！”
教师引导学生观察地球自转产生的地理现象，如昼夜交替、时区差异。

地球的公转
教师再次使用地球仪，解释公转的方向：“地球围绕太阳的运动叫做公转，方向也是从西向东。

”
教师继续：“地球公转的周期是一年，365天。

这个周期内，我们会经历春夏秋冬四季的变化。

”
教师提问：“大家知道地球公转的速度吗？”
学生回答后，教师公布：“每小时约29.8千米。

”
教师引导学生观察地球公转产生的地理现象，如四季更替、昼夜长短变化。

3.案例分析
教师提出问题：“如果地球不自转，我们的生活会变成什么样子？”
学生展开讨论，教师引导得出结论：“如果没有自转，就不会有昼夜交替，我们的生活节奏也会发生很大变化。

”
4.课堂小结
5.课后作业
教师布置作业：“请大家回去后，思考一下地球运动对我们生活的影响，并写一篇小短文。

”
6.教学反思
教师反思：“通过本节课的学习，我发现同学们对地球运动有了更深刻的理解。

但在讲解公转速度时，部分同学还是感到有些难以理解，我需要在下节课中进一步解释和巩固。

”
注意事项：
1.在讲解地球运动时，尽量使用直观的地球仪和模型，帮助学生更好地理解和记忆。

2.针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学难度和深度，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.对于理解能力较弱的学生，可以通过重复讲解、举例说明等方式，帮助他们逐步理解地球运动的概念。

4.在教学过程中，多提问、多互动，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度和兴趣。

5.注意观察学生的学习反应，根据实际情况调整教学节奏和方式，保证教学效果。

6.结合生活实际，引导学生发现地球运动与日常生活的联系，增强他们的地理素养。

7.鼓励学生自主学习，提供一些拓展资料和思考题，让他们在课后也能继续探索地球运动的奥秘。

8.定期进行教学反思，根据学生的反馈调整教学策略，不断提高教学质量。