全员素质提高年实施方案

XX小学“全员素质提高年”活动实施方案
为保障素质教育顺利实施，造就一支满足我村小学义务教育需要的教师队伍，全面提升学校管理水平和教育教学质量，办老百姓满意的教育，教育局及教育中心的统一部署，学校将在2012年深入扎实地开
展“全员素质提高年”活动。

一、指导思想
经进一步提高我校教师队伍的整体素质为目的，以加强师德师风建设为核心，以提高教师教学专业水平为重点，以增强教师自身素质为基石，坚持理论学习与实践探索相结合的方针，力争改变我校当前师资队伍中的诸多不良现象，努力建设一支师德高尚、业务精深、心身健康的师资队伍，为我小学义务教育事业的发展提供必要的师资保障。

二、活动目标
本着“面向全体、全员参与、突出重点、注重实效”的原则，找准素质提高的载体，通过切实可行的系列活动，全面提高放大教师队伍的整体素质，重点规范教师的从业行为，强化能力，引领教师自觉履行教书育人的神圣职责；培养一支具有一定数量且在中心内享有较高知名度的骨干教师队伍；积极营造教师发展深厚的舆论氛围和正确的价值导向，初步建立促进教师队伍建设的长效机制，积极弘扬教师队伍建设的主旋律，力争构建学习型组织，不断壮大优秀教育群体；教育教学质量逐步提高，社会满意度不断提升。

三、活动内容
（一）加强师德修养。

全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“爱心教育”思想，正确认识教师工作对学生健康成长的无比巨大作用。

以全面了解学生、走进学生心灵、帮助学生解决困难为师德修养提高之内容，以叙写关爱故事为师德修养提高之载体，强化广大教师积极的情感体验。

加强师德考核，重点关注教师的工作与学习的态度和关爱故事中的真实而积极的情感体验，建立师德档案，科学设置师德修养在各项评比中的权重，并实行师德修养“一票否决”。

（二）开展读书活动。

积极响应上级要求，将读书学习活动落到实处。

1学习内容。

自己选取一本教育理论书籍。

2学习形式。

集体组织学习与个体自觉学习相结合，以集体组织学习推动个体自觉学习且重在自学为原则，科学设置读书交流的平台，提高读书交流的实效性。

坚持文本学习与网络相结合，根据自身特点确定主要学习方式。

3学习要求。

抵御各种不良社会风气的干扰，创造性地解决各种工学矛盾，最大限度地利用晚休时间和节假日，正确对待教师生活状态和理想目标的矛盾，加强读书的实效性，做好读书笔记，要求规范，适量摘抄，重心得体会。

4学习措施。

加强督促，以学校为单位，及时掌握教师读书学习动态。

学校择机组织读书笔记展示活动，召开读书经验交流会，并组织考核，积极向上级推荐优秀读书笔记、介绍读书经验。

建立相关读书制度，将读书考核结果作为评优评先职聘等各项评比当中的量分因素之一。

表扬奖励与批评处罚并举，对读书，对读书学习，成效显著，予以公开表扬奖励，对拒绝读书学习，用虚假材料搪塞学校读书考核者，进行通报批评处罚。

（三）做实校本研修。

校本研修是广大教师提高教育教学水平最为有效的主要途径之一，它教育教学工作中的问题为研究的出发点，以解决实际问题，提升教师专业水平为目的。

它具有极强的操作性，通过多年实践，已经成为广大教师乐于接受的一种专业提升方式。

学校必须狠抓校本研修，不断总结经验，提高校本研修的实效性。

1校本研修内容。

一方面，各课题组要切实展开研究活动；一方面教研组要做好问题研究的选题，在一个较长时间内，问题研究将锁定在如何提高课堂教学质量这个方向上，并组织本校教师深入开展问题研究，寻找解决问题的最佳手段。

2校本研修形式。

校本研修以学校为单位，制定研究计划，学校全程掌握开展活动的具体情况。

3校本研修要求。

校本研修将教师专业水平之提升与教学质量之提高摆在同等重要地位，广大教师应积极参与集体备课、听课观摩和研讨交流。

承担观摩课任务的教师，准备应充分而规范，听课教师，应做好听课笔记，积极参加评课活动，及时撰写评课材料。

学校必须做好活动的总结，整理相关档案。

（四）关注身心健康。

身体素质与心理素质是教师素质的一个重要组成部分，是师德修养和业务素质的奠基石。

学校积极为广大教师提供必要的锻炼机会，因地制宜地开展各项文体健身活动。

同时，关注教师的心理健康，帮助教师解决工学矛盾，引导教师正确缓解教师教师素质提高年活动给广大教师带来的身心压力，允许教师合理宣泄。

努力营造团结协助而又适度竞争的工作学习环境，构建文明和谐的校园文化。

（五）建设骨干教师队伍。

营造骨干教师成长的专业环境，为骨干教师队伍的建设提供必要的物质保障。

学校必须将骨干教师成长纳入日常管理工作当中，校长为骨干教师队伍建设第一责任人，并以此作为教
师民主评价校长的一个主要方面。

大力宣讲骨干教师的先进事迹，以争当骨干教师为荣，以不思进步安于现状为耻。

（六）强化活动宣传。

首先科学制定各项活动计划，领导小组活动安排有张有弛。

其次，加强对广大教师的宣传力度，让广大教师充分认识到活动的意义和具体安排，清醒自己肩上的重任，并积极付诸行动，让素质提高落到实处。

第三，统一思想，坚持正确的舆论导向，营造积极的活动氛围，加强针对活动方面的校园文化建设。

四、领导小组：
组长：XX
副组长：XX
成员：XX XX XX
领导小组对全校活动负总责。

主抓五项工作：一是活动方案的制定；二是及时有效地督查各项活动的实施情况；三是完善教师队伍成长的长效机制，负责对教师素质提高进行考评，宣扬先进，批评教育违纪违规教师；四是做好活动的宣传发动工作，营造活动氛围；五是及时提供活动的物质保障人力保障。

五、实施步骤：
我校“全员素质提高年”活动，拟分四个阶段进行实施：
（1）部署动员阶段（2月开学——8月中旬）
学习上级有关文件精神，制定学校“全员素质提高年”活动方案，宣传发动，部署各项具体工作，统一思想认识，形成强大的舆论氛围，唱响我校“全员素质提高年”活动的序曲。

（2）反思阶段（8月中旬——10月下旬）
组织每位教师结合学校“全员素质提高年”活动实施方案，围绕“当前怎样进一步提高自身素质”这一主题进行学习、讨论和反思，认真查摆自身素质上存在的问题和不足，从德、能、勤、绩等方面进行总结，并拟定一步的打算。

（3）学习阶段（11月中旬——2013年1月月底）
教师和领导进行学习阶段，自己选取一本教育理论书籍。

集体组织学习与个体自觉学习相结合，以集体组织学习推动个体自觉学习且重在自学为原则，科学设置读书交流的平台，提高读书交流的实效性。

坚持文本学习与网络相结合，根据自身特点确定主要学习方式。

各教师积极参与，努力学习，并做好相关笔记。

不断完善和充实自我。

（4）总结表彰阶段（2013年1月——3月）
领导小组及每位教师对“全员素质提高年”活动实施情况、取得效果、存在问题及一步打算进行全面的总结，安排“全员素质提高年”活动
成果展示活动，召开全校教师大会，表彰先进个人。

XX小学
2012年8月。