2009年高考卷

2009年高考卷
一、选择题（每题1分，共5分）
1. 下列哪个元素在周期表中属于非金属元素？
A. 钠（Na）
B. 硅（Si）
C. 氧（O）
D. 铁（Fe）
2. 下列哪个化学反应属于放热反应？
A. 燃烧反应
B. 光合作用
C. 碘与淀粉反应
D. 氨水吸收二氧化碳
3. 下列哪个生物结构属于真核细胞？
A. 噬菌体
B. 蓝藻
C. 酵母菌
D. 大肠杆菌
4. 下列哪个国家是世界上面积最大的国家？
A. 中国
B. 俄罗斯
C. 加拿大
D. 美国
5. 下列哪个朝代不属于我国古代“春秋五霸”之一？
A. 齐
B. 晋
C. 秦
D. 鲁
二、判断题（每题1分，共5分）
1. 地球自转的方向是自西向东。

（）
2. DNA是生物体内负责遗传信息的分子。

（）
3. “白马非马”是庄子提出的哲学观点。

（）
4. 一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体。

（）
5. 电流的方向是由正电荷向负电荷流动。

（）
三、填空题（每题1分，共5分）
1. 我国四大发明包括：____、____、____、____。

2. 动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、____、____。

3. 水的化学式为____，其分子由____个氢原子和____个氧原子组成。

4. “风声雨声读书声，____；家事国事天下事，____。

”
5. 一元二次方程ax²+bx+c=0的判别式为____。

四、简答题（每题2分，共10分）
1. 请简要介绍牛顿三大定律。

2. 请简述光合作用的过程。

3. 请列举我国古代“四大美女”。

4. 请说明地球公转和自转的区别。

5. 请解释“力的作用是相互的”这一原理。

五、应用题（每题2分，共10分）
1. 一辆汽车以60km/h的速度行驶，行驶100km需要多长时间？
2. 某化学反应的化学方程式为：2H₂ + O₂ → 2H₂O。

若反应物中有4g氢气和32g氧气，求水的质量。

3. 一根长为10cm的绳子，每段长度减少1cm，求剩下的绳子长度。

4. 已知正方形的边长为5cm，求其面积。

5. 在一个等差数列中，已知第一项为3，公差为2，求第10项的值。

六、分析题（每题5分，共10分）
1. 请分析我国古代“丝绸之路”的历史意义。

2. 请阐述达尔文自然选择学说的主要内容。

七、实践操作题（每题5分，共10分）
1. 请设计一个简单的实验，验证植物的生长需要阳光。

2. 请用天平、砝码和量筒，测量一杯水的质量。

八、专业设计题（每题2分，共10分）
1. 设计一个简易的光合作用实验装置，并说明实验步骤。

2. 请设计一个电路图，实现两个开关同时控制一个灯泡。

3. 设计一个简单的生态系统模型，包括至少三个生物成分和一个
非生物成分。

4. 请设计一个实验方案，用于测定某种化学反应的活化能。

5. 设计一个调查问卷，用于了解高中生对环保意识的认知情况。

九、概念解释题（每题2分，共10分）
1. 解释什么是氧化还原反应，并给出一个实例。

2. 请解释什么是基因突变，并说明其可能的影响。

3. 解释什么是相对论，并简要说明其基本原理。

4. 请解释什么是市场经济，并列举其特点。

5. 解释什么是光合作用，并描述其重要意义。

十、思考题（每题2分，共10分）
1. 思考并说明为什么地球上的生物需要水。

2. 请思考并解释为什么太阳能是一种可再生能源。

3. 思考并说明为什么在电路中串联电阻的总电阻大于任何一个单独电阻的阻值。

4. 请思考并解释为什么在地球自转过程中，地球表面的物体不会因为惯性而被甩出去。

5. 思考并说明为什么在生物进化过程中，物种多样性是一个重要特征。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）
1. 结合实际，谈谈你对当前全球气候变化的看法及其对人类社会的可能影响。

2. 请谈谈你对我国“一带一路”倡议的理解，以及它对世界经济和政治格局的潜在影响。

3. 分析互联网对现代社会人际交往方式的改变，并讨论这些改变的积极和消极影响。

4. 请讨论科技创新在推动社会发展中的作用，并举例说明。

5. 分析传统文化在现代社会中的地位和作用，以及如何保护和传承传统文化。

一、选择题答案
1. C
2. A
3. C
4. B
5. D
二、判断题答案
1. √
2. √
3. ×
4. ×
5. √
三、填空题答案
1. 火药、指南针、印刷术、造纸术
2. 细胞核、线粒体
3. H₂O、2、1
4. 勤奋好学、宁静致远
5. Δ=b²4ac
四、简答题答案
1. 牛顿第一定律：物体在没有外力作用下，总保持静止状态或匀
速直线运动状态。

牛顿第二定律：物体的加速度与作用在它上面的合
外力成正比，与它的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。

牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力，总是同时在同一
条直线上，大小相等，方向相反。

2. 光合作用的过程分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应中，光
能被叶绿体中的色素吸收，水分解产生氧气，并储存能量（ATP和NADPH）。

暗反应中，ATP和NADPH用于将二氧化碳固定成有机物。

3. 西施、王昭君、貂蝉、杨玉环
4. 地球公转是指地球围绕太阳的运动，周期为一年；地球自转是
指地球自身的旋转，周期为一天。

公转导致季节变化，自转导致昼夜
更替。

5. 力的作用是相互的，即作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在不同物体上。

五、应用题答案
1. 100km / 60km/h = 1.67小时
2. 4g氢气 = 4g / 2g/mol = 2mol氢气，32g氧气 = 32g /
32g/mol = 1mol氧气。

根据化学方程式，氢气和氧气反应的摩尔比为2:1，所以氢气过量，氧气完全反应。

水的质量 = 2mol 18g/mol =
36g。

3. 剩下的绳子长度 = 10cm 1cm 5 = 5cm
4. 面积= 5cm 5cm = 25cm²
5. 第10项的值 = 3 + (101)2 = 21
六、分析题答案
1. “丝绸之路”是古代东西方文化交流的重要通道，促进了经济、文化的交流，加强了东西方的联系，对世界历史产生了深远影响。

2. 达尔文自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传
和变异、适者生存。

七、实践操作题答案
1. 实验步骤：将两株生长状况相同的植物分别放置在阳光下和阴
暗处，保持其他条件相同，观察并记录两株植物的生长情况。

2. 使用天平称量空杯的质量，记录为m1；将水倒入杯中，使用天平称量杯和水的总质量，记录为m2。

水的质量 = m2 m1。

选择题、判断题、填空题：考察学生对基础知识的记忆和理解，
包括化学、生物、物理、历史、地理等学科。

简答题：考察学生对重要概念、原理的理解和应用能力。

应用题：考察学生运用所学知识解决实际问题的能力，涉及数学、物理等学科。

分析题：考察学生的分析能力和对历史、科学理论的了解。

实践操作题：考察学生的实验设计和操作能力，以及科学探究的
方法。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
选择题：要求学生能够识别并选择正确的信息，例如识别非金属
元素、放热反应等。

判断题：要求学生能够对陈述的真伪进行判断，例如判断地球自
转方向、DNA的功能等。

填空题：要求学生能够填补缺失的信息，例如填写四大发明、细
胞结构等。

简答题：要求学生能够简洁明了地回答问题，例如解释牛顿三大
定律、光合作用过程等。

应用题：要求学生能够将理论知识应用于具体问题，例如计算汽
车行驶时间、化学反应物质量等。

分析题：要求学生能够深入分析问题，例如分析“丝绸之路”的
历史意义、自然选择学说的主要内容等。

实践操作题：要求学生能够设计实验步骤，例如设计光合作用实验装置、测量水的质量等。