家庭教育学习心得体会精选6篇

家庭教育学习心得体会精选6篇
家庭教育心得体会篇一
各位老师、各位家长，大家下午好。

很高兴能在这里与大家分享关于
的心得体会。

我的女儿吴某某今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学
习习惯；生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。

从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。

进了小学后，在
老师的悉心教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。

借此机会，我要特别感谢班主任王老师以及所有其他老师，谢谢你们为孩
子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。

但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。

家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断经验，提高教育水平。

刚刚听了陈教授的，感觉有很多收获。

在座的老师也都是教育专家，你们
关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。

我深知在孩
子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子
教育的感受，希望得到你们的批评指正。

一、创造温馨环境
（一）达成教育共识。

尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都
很重视。

我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。

当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使
得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

（二）营造学习氛围。

知识改变命运，这是一条真理。

活到我学到老，也是我的。

在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下
看书学习。

女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。

慢慢地，她的
读书习惯就养成了，认识的字越来越多。

因为我经常让她读些散文，她有
时还会写出一些小诗歌，充满童趣。

我和她爸爸会细心地帮她收集起来，
有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。

现
在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。

二、培养良好习惯
有一条说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

但培养孩
子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子
的行为入手，引导孩把决心、落实到行动上。

（一）鼓励少说多做。

经常教育孩子应把空想、说空话的用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一
千次决心。

（二）注重循序渐进。

比如：培养孩子背单词的习惯，一开始只能要
求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。

女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐
渐放松了学习。

我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。

我
把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。

一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，
她愿意自己练琴，已经是很大的进步。

我和钢琴老师不断鼓励她，并且有
意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。

半年之后，我们已经把
教育速度提高到原有的水平。

从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她
会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。

我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已
经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。

现在
我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣
的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

三、勤于沟通，多加鼓励
（一）平等沟通。

没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒
绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。

女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就
告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你
遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又
长大一次，我会很开心的！”的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事
情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间
的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的，很能听得进去我们的观点。

家庭教育心得体会篇二
今天午餐时间，我来到了中班，发现浩浩小朋友餐盘里的大虾没吃，
我走到浩浩跟前小声的问：“浩浩，你为什么不吃虾？”浩浩犹豫了一下，回答：“我不喜欢吃。

”我接着又问：“你在家吃过虾吗？”浩浩说：
“吃过。

”“是谁帮你拨的虾皮？”“是姥姥。

”这时，我明白了浩浩为
什么犹豫了一下来回答我“不喜欢吃”。

于是，我试着鼓励浩浩：“拨虾
的时候你知道应该先拨哪吗？”浩浩说：“姥姥说，虾头上面有刺毛，容
易扎手，应该先拨虾头。

”我说：“那你尝试过拨虾吗？”浩浩说：“没有。

”我说：“今天想试一下吗？”浩浩拿起了大虾，一边操作着，一边
自言自语地说：“先拨虾头，再拨虾皮，拨完虾皮还要把背部和腹部的虾
线挑出来，那样才可以吃。

”说完，大口大口的吃着虾肉，高兴地说：
“大虾真好吃。

”看着浩浩满脸的笑容，我也高兴地笑了。

“浩浩真的长
大了，可以自己拨大虾了，做很多事情了，以后再也不用姥姥帮忙了。

”
自己的事情自己做，这是老师们经常教育孩子们的，孩子们在幼儿园
也是这样做的，但是回家以后怎么变了呢？
回到活动室，刚才的一幕让我的心绪很乱，今天要是没有及时的介入，浩浩就会眼睁睁的看着大虾扔到了垃圾桶，我不仅想到，这种现象何时是
个头。

现在的家长，特别是爷爷、奶奶辈的家长，样样事情都替孩子包办了，当孩子在自己的能力范围之内能够自己完成的事情时候，还没见孩子动手，家长就已经替他办了……
这种现象真让人深思，不仅要提醒家长：您的行为给孩子造成了极大
的伤害。

你扼杀了孩子的创造力，孩子能力的增长需要依靠自身的探索和
实践，即使失败，他会不止一次的重复、突破，期间认知能力得到发展，
直到掌握本领。

出于心疼，家长忍不住包办，吃饭我来喂，衣服我来穿，
书包我来背。

.。

.。

.。

孩子被父母的爱囚禁在一定范围内，一次次剥夺
了成长锻炼的机会，阻碍了能力的发展，大脑缺少更多新鲜的刺激，四肢
软弱无力，何来创造力？你扼杀孩子的意志力。

在孩子眼里，一切家长都
会替自己办，不需要努力，所以遇到问题就退缩，勇敢坚强的心理素质得
不到发展，变得懦弱，很难立足社会，甚至不能自理、不能正常的社交和
工作，最终一事无成。

你使孩子缺乏自信心。

通过自身努力换来成功，是
孩子获得自信的最好途径。

可孩子失望的发现，自己努力意犹未尽，家长
却早早把胜利果实摘来放在他面前，这还有什么意思？我怎么能证明我自己？我行吗？算了吧！出于爱，却伤害了孩子的自信，家长事与愿违。

你
使孩子缺乏责任感。

家长的包办，一旦孩子适应了，就成为应该的了，父
母的爱在孩子心目中没什么重量，他们理所应当的享受着家长提供的一切，从不想自己应该为家长社会付出什么，缺乏责任感和反哺心，待父母年老，成为啃老族，甚至社会寄生虫。

所以，恳请喜欢包办的家长，立即放手，还孩子自由探索、自我发现、自主实践，自我提升的机会和空间，顺应自然规律，身心健康地成长为对
社会有用的人。

家庭教育心得体会篇三
教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的
影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。

我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做好以下几个方面：
一、给孩子一个和谐的家庭
孩子的健康成长，最最离不开和谐健康的家庭环境。

首先是和谐安宁
的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。

要让孩子全面发展，和谐家
庭至关重要，建立温馨的家庭，才能让他们有信心、有兴趣学习。

在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生
活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。

再次，要抽出时间来
陪伴孩子学习和游戏。

文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，
父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充
分找到乐趣。

让孩子在家庭中幸福愉快地成长。

二、培养良好的学习习惯
好习惯可以改变人生。

叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就
是养成良好习惯。

这说明习惯在人一生中的重要性。

当学生离开学校的时候，他所学习的一些具体知识可能忘记了，但他已经形成的良好习惯会令
他受益终生。

什么是习惯？习惯是经过反复教育和训练所形成的、相对稳
定又在逐渐发展变化的行为方式。

习惯一旦形成，就具备了三个特性：一
是稳定性，二是养成型，三是长效型。

小学生需要养成的良好习惯很多，
归纳起来主要是学会做人的道德习惯，学会学习的学习习惯，学会生活的
吃饭、睡觉、卫生、锻炼、劳动习惯。

人的年龄越小，习惯养成越重要。

培养孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有兴趣，对知识有渴求，对孩
子的求知欲望不能轻易抹杀。

其次在智育方面，家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看
一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，
培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法，培养孩
子认真的作风，都是很重要的。

三、培养孩子良好的自信心
在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，
通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承
担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么
后果，以后应如何改正错误。

多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定
他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。

给孩子树立信心，自信
心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。

正因为这是一个渐进的培
养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都
需要始终注意这一点。

生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全
盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用
行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全
人格。

四、正确对待孩子的学习成绩
学习成绩是检查学生学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成
绩有一个正确的认识。

所以当家长接过孩子的考试成绩单时，不要只看分
数高低，而应本着了解孩子在校学习、生活状况的一个侧面去考虑它。

决
定成绩的因素很多，作为家长应该帮助孩子分析成绩不理想的原因，吸取
失败的教训，总结经验，以利以后的考试；对于孩子的进步则应及时鼓励，并且帮助孩子明确进步的原因，树立孩子的信心。

如果把孩子的考试成绩
单看成是“奖惩通知单”，一看考了高分，给予物质奖励。

看到成绩不好
就打骂、惩罚孩子，只会增加了孩子再考时的恐惧心理。

五、培养孩子的兴趣
现代教育是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体，三者的培养目
标是一致的。

我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是
困难而艰辛的，但也是富有乐趣和慰藉的。

为此，我们共同努力吧！
我是XXXX年6月开始学习家庭教育的，在这之前我校的刘老师做过
家庭教育的讲座，但当时因为工作太忙太累，所以没有深入的去学习。

这
次我有幸参加了网上家庭教育的培训，通过学习，使我受益匪浅。

在此，
我衷心的对导师们说声谢谢。

下面我就谈点自己通过学习，受到启发后是
如何教育自己的孩子的，在教育的过程中看到了自信心对孩子一生的发展
是多么的重要啊！
从教十几年了，无论教语文还是教英语我的学科成绩总是第一、在教
学上我是家长、学校公认的好老师。

看到自己教出的一批又一批品行端正、
学习优异的学生时，我心里就充满了自豪感。

但当我看到自己的孩子时，
内心却充满了失落，挫败感。

我曾经一度认为儿子没有指望了。

由于没人
带孩子，儿子不足龄就上了学。

上学以后成绩一直不是很好。

从镇上转到
市里上学后，两门成绩都才70多分。

我去开家长会时，老师说我孩子上
课好动，爱说话，写作业磨蹭，听了这些我真的很心痛。

一心想的如何提
高他的学习成绩，方法用了很多，但成绩依然不理想。

我和老公也经常因
为儿子的学习不好而吵架，整个家庭不是哭声就是吵架声。

我的心情特烦，上班都没心情了。

自从参加了家庭教育网上培训后，我认真地看了视频，并仔细看了家
庭教育的书籍，我从书中的案例、导师们对案例的分析中懂得了该如何教
育自己的孩子，如何去发现孩子的问题，如何解决孩子身上存在的问题。

《不输在家庭教育上》这本书中有句话是这样说的，孩子的问题百分
之百是家长的问题。

我认真思索了这句话，并深刻反思了自己教育儿子的
方法：很看重孩子的成绩。

因为我是老师，很要面子，于是想方设法抓时
间让孩子学习，孩子没有时间玩，没有什么爱好。

我放弃了自己所有的休息、与朋友相聚的机会，天天陪学。

结果我却发现儿子的成绩并不如人意。

还有些厌学，不想写老师布置的作业，写字磨蹭，宁愿挨打也不认真学习。

我好伤心啊！不知到底哪出问题了。

有近两年的时间我和老公为了孩子的
成绩不是吵架就是打骂孩子。

我都快要被逼疯了。

当我读了《不输在家庭
教育上》这本书时，我才明白我能教好别人的孩子，但作为家长时教育自
己的孩子却出现了许多错误。

首先是观念错误：认为自己是老师，我的孩
子成绩一定不能差。

其次，总把孩子与学习好、品行好的孩子比较，看不
到他的优点。

第三我和老公总拿话来刺激他，损害他的自尊心，使他缺乏
了自信心。

第四孩子成绩不好，不能着急，得分析原因，得想办法。

当我
认识到这些问题后我开始反思，自己究竟要如何教育儿子呢？
首先我拚弃了自己的功利心，不再认为儿子一定得学习好。

其次我不
再因为学习上的问题打他。

第三学会说话做事懂得尊重他，争取他的建议。

渐渐地我发现他反而听话了，知道自己学习了，并且很有孝心。

当然起初
他的成绩也不是很好，而是后来我发现他对学习没兴趣，没有自信心，对
他进行了引导。

记得又一次考试前他对我说：“妈妈，我担心语文考不好。

”听了孩子这话，我心里很急。

还好他告诉了我。

于是我就对她说：“儿子，没事的，你考试时只要认真书写，仔细做题，克制自己说话的毛病，你就一定能考好。

”儿子没说什么，但可以看出他心事很重，想着考
不好老师说，同学看不起自己，爸爸生气，自己该咋办呢。

后来我想了一招：在他的铅笔盒里放了一张纸条，内容是：“儿子，你是妈妈的好孩子。

你不用想担心考不好，只要你认真答题，把字写漂亮，爸爸妈妈就很高兴。

相信你一定能做到，加油！”那次儿子考的很好。

他说考试时他打开笔袋
看到那张字条时很激动，答卷时很认真。

考完后他还把那张字条给同学们
看了，大家都很羡慕他有一个好妈妈，对他的分数要求不是那么高。

儿子
说完后，一脸的得意。

我知道了他的内心渴望理解，而不是分数。

而那次
儿子的成绩考得很好，由原来一贯的七十多分考到了八十五分，数学英语
都是九十多分，他欢呼雀跃的把卷子拿给我看，还兴奋的说：“妈妈，老
师夸我进步了！”我从儿子的脸上读到了喜悦和自信。

自此他相信自己成
绩能考好。

儿子上四年级时，发生的两件事充分奠定了他的自信心。

一件事是儿
子在学校少年武术队中当了小队长，因为他练过武术，动作做得到位，老
师就让他每天喊口令，同学们对他也刮目相看了，这让他充满自豪感，学
习也更加努力了。

假期，老师让儿子参加了市里举行的“乖乖狗杯”梦想
中国的诗朗诵比赛。

训练时，儿子总是很担心，一是怕诗的内容有点长记
不下来，二是怕一紧张忘了诗词。

于是我就对他进行了严格的训练:先反
复诵读，由诵读到背诵，跟音乐朗诵，在亲朋好友面前大声朗诵，在电脑
上为他录音，总之通过各种方法锻炼他的诵读能力。

通过两天多的强化训练，初赛通过，参加复赛，那真是让人激动啊！有了这次朗诵的经验，在
学校的诗朗诵活动中，他被选为领诵者，别提他有多高兴了。

因为去年诗
朗诵时原本让他领诵的。

结果他上去一紧张就忘词了，老师把他刷下来了，他很沮丧。

这次好了他被选上了，他能不高兴吗？最近，我总能听到他说：“妈妈，老师说我进步很大！”我看到他脸上写满喜悦和自信。

是呀，一个人内心充满自信，还有什么困难克服不了的呢？儿子自此
以后学习不断进步。

他的思维很敏捷，五年级后成绩直线上升，每次考试
英语数学成绩都在九十多分，只有语文成绩还不太理想，八十多分。

（原
因是他比较懒，记过的字词不往心里记，不善于写笔记，不是很喜欢读书。

）但我没有强求，只是慢慢引导。

这学期我对他越来越有信心了，作
业不再守着他写，自己完成。

做完后给我检查我就看。

否则，我不提醒他，偶尔看看他的作业，做的。

不错。

我这样做并不表示我不关心他的学习了，我是经常与他的老师沟通，了解他在学校的表现。

数学老师夸她思维活跃，做题有点粗心：语文老师说他回答问题很积极，今年家庭作业每次都能按
要求写完，从不偷懒。

听了这些，我也为儿子高兴。

家长的鼓励，老师的
夸奖，孩子自己的努力，让儿子有了自信心，对学习也有兴趣了。

从儿子的成长中让我真切的感受到了自信心对孩子是多么重要啊！无
论多差的孩子，只要他有自信心，他就会努力去学，只要努力去学，他的
成绩就不会差。

但我更想说的是：家长、老师让我们再多给孩子一些表扬、肯定、鼓励，给孩子创造更多的机会让他们对自己充满自信。

只有自信的
孩子才会走向成功。

如今我的孩子正在一步步的向着正确的轨道上走，我真心的感谢中华家庭教育网，是中华家庭教育网教会了我如何做一名合格的家长，如何教育自己的孩子，是他们挽救了我的孩子。

一路走来真是不易啊！最后我想说：让我们都来共同学习家庭教育吧！
家庭教育心得体会篇五
“同心，是一股劲的力量。

”在日新月异的时代里，如今的中学生早已非传统意义上的“大孩子”，他们拥有独立思维的方式，看待问题有自己独特的见解。

身为父母，在培养孩子广泛阅读习惯的同时，更要以身作则，大量阅读优秀书籍，丰富自身学识与涵养，提升综合素质；与孩子拥有更多共同话题，同心同趣，努力成为孩子的“健康志趣相投者”。

为自己赋能，通过言传身教，潜移默化地培养孩子永恒的勤奋之心、进取之心，不停滞、不懈怠。

在伴随孩子成长的路上，家长要不断激活自我，朝向未来，追求人生新高度。

成为孩子生命中的“重要他人”，首先在于家长的自我磨炼。

积极创设民主平等、温暖和谐的生活与学习环境，让孩子无论何时何境都积极向上，心存阳光。

家庭教育心得体会篇六
初中生家庭教育四大方法。

初中阶段是孩子从童年走向时代青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生非常要害。

抓好这个阶段的教育，就等于孩子有了人生的一个美好开端！以下是三好网初中家教班老师给家长的4条建议。

1.要重视孩子初中阶段的家教
许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。

多年来，我遇到许多家长，当孩子在学习行为方面出了问题时，讲“我交
着学费，教育孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应该由学校来负责”。

这不是简单的责任推卸，而是家长对家庭教育的熟悉有了问题。

父
母是子女的首任老师也是子女的终身老师。

初中阶段是孩子学习打基础，
是非观人生观初步形成的要害期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育
不但不能放松而且还应该加强。

2.了解初中各阶段的特点
学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有对未来生活的美好憧憬，
渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。

对初一新生家长要给他们以热
情的激励和期望。

对原来就比较好的同学要激励他们放下包袱，在同一起
跑线上跟同学们展开友好的竞争；对原来成绩欠佳，表现不够理想的学生，要激励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以
免挫伤他们的上进心。

当然，家长有必要将子女的情况(包括缺点和错误)
如实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。

孩子进入初一后慢慢会遇到一些艰难。

一是学习知识量上的艰难，初
中增加了许多学科如政治历史地理生物等，学习负担明显加重，许多学生
觉得难以应付。

二是学习方法上的艰难，进入初中后，学科增多，知识量
增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以许多同学课堂学习的知识慢慢呈
现不够系统，作业完成的不够好，甚至呈现不愿意做作业的现象，时间长
了成绩就受到影响。

三是知识特点上的艰难，初中的知识较小学要抽象一些，光靠死记硬背不足以解决问题，孩子学起来感到有艰难。

四是受中考
影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理
有压力。

家长应及时了解孩子进入初中后易呈现的这些新情况，经常与老。