二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共31张PPT)

01 新课导入
shě
舍
qiú
叫求
书写提示：“人”的撇捺舒展，“舌”的撇变成横，竖在竖中线上。 组词：恋恋不舍 舍得 舍弃 巧记：舌在人下面。 造句：我不舍得让他走，但是又无法挽留。
书写提示：横短，竖钩挺拔在竖中线上，捺画舒展有力。 组词：要求 恳求 求情 巧记：“球”字丢了“王”。 造句：我要求老师把这个任务交给我。
吹过，泛起___层__层___波__纹____。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
02 课堂练习
三、照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 _满__天___的__星__斗___，像___一__双__双___明__亮__的__眼___睛_____。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
好像
fēng jǐng
风景
yāo qiú
要求
liàn liàn bù shě
恋恋不舍
二、课文赏析
02 课文赏析
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去漫步。
时间
人物
地点
开门见山
02 课文赏析
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风 吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
春天的郊外，风景特殊美丽。我们一边看，一边 走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？ “恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出
了这里的风景很美。
02 课文赏析
妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？
妈妈摇摇头，回答说：“不行 啊，我也很累，抱不动你了。”
妈妈拒绝抱抱妹妹的要求
01 新课导入
辨析词语
恋恋不舍 依依不舍
相同点： 两个词都有“舍不得离开”的意思。 不同点： “恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。
“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地游玩后，舍不得离开。 造 句： ①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍。
②叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。
pǐ
吃匹
书写提示：左框宽而扁，“儿”笔画紧凑。 组词：一匹 马匹 布匹 巧记：“四”字没了右边框。 造句：我爷爷有一匹好马。
bō
叫波
书写提示：“氵”呈弧形散布，“皮”撇捺舒展。 组词：波纹 波浪 水波
巧记：“氵”在“皮”左起波浪。
造句：湖面上荡漾着一圈圈的波纹。
01 新课导入
wén
吃纹
书写提示：左窄右宽，“文”的撇捺舒展。 组词：波纹 皱纹 巧记：纟＋文＝纹。 造句：妈妈的额头爬上了皱纹。
《一匹出色的马》
一、新课导入
01 新课导入
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
异恋舍求株 拾骑 跨
01 新课导入
多音字
sàn（分散） 散 sǎn（散落）
hái （还有） 还
huán（还书）
01 新课导入
xiàng
叫像
书写提示：左窄右宽，“象”的笔画紧凑。 组词：好像 巧记：一人站在大象旁。 造句：天上的云好像一团团雪白的棉花一样。
01 新课导入
jǐng
吃景
书写提示：“日”略扁，“京”的横长，竖钩在竖中线上。 组词：风景 风景 巧记：日照京头上。 造句：这里风景宜人，令人流连往返。
liàn
叫恋
书写提示：上下大小相等，“心”的卧钩舒展。 组词：恋恋不舍 留恋 迷恋 巧记：亦在心上。 造句：我恋恋不舍地站起身离开了。
特殊：非常；特别。 造句：这件事并没什么特殊。
01 新课导入
理解词语
已经： 表示动作、变化完成或到达某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。
恋恋不舍：形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开了美 丽的公园。
迎接： 做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
01 新课导入
课堂练习
1．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”)
郊．外
jiāo（ √ ） jāo（ ）
广泛．
fà（ ） fàn（ √ ）
骑．马
qí（ √ ） jī（ ）
跨．过
kuā（ ） kuà（ √ ）
01 新课导入
课堂练习
2．看拼音，写词语。
yì pǐ
bō wén
一匹 波纹
hǎo xiàng
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝 条，把它递给了妹妹，说：“这是一 匹出色的马，你走不动了，就骑着它 回家吧。”
爸爸把一根柳条说成是一匹出 色的马，让妹妹骑着它回家。
02 课文赏析
怎么理解：这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧？
爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑 着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服 困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。
这是什么描写？你感受到了什么？ 从这些环境描写中让我们感到这里的风景很美，
衬托出一家人其乐融融的氛围。
02 课文赏析
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？ 这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”
比作“绿毯”生动形象。
02 课文赏析
01 新课导入
mèi
吃妹
书写提示：右部是“未”，不是“末”。
组词：妹妹 姐妹 表妹 巧记：未有好开端。 造句：我的妹妹是个顽皮的小孩。
01 新课导入
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我好像踏上了柔软的地毯。
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。 造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。
爸爸的话充满了启示与激励。
02 课文赏析
第一部分（第1-3 自然段）留恋美景。写“我们”一家人 被郊外的美景吸引，不想回家。 第二部分（第4-6 自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈 抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。 第三部分（第7 自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹 出色的“马”早早地回到了家。
02 课后作业
课后作业
1．书写本课生字。 2．把积累的好词好句写到小本本上。 3．把自己懂得的道理写在“我的小本本上”。
《一匹出色的马》
02 知识梳理
妹妹： 走不动 要爸爸抱
要妈妈抱 独自回家
爸爸： 拾起柳枝 一匹出色的马
自强 自立
02 课堂练习
一、用量词填空。 一 ( 片 ) 果园 一 ( 株 ) 柳树 一( 匹 )马
一 ( 条 ) 小溪 一 ( 根 ) 枝条 一( 条 )路
02 课堂练习
二、课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水____碧___绿__碧__绿_____的，微风
不舍，不想回去。 __奶__奶____一边___嘱__咐__我_____，一边___给__我___穿__衣__服___。 (3)我早回来啦！ _____济__南___的__趵__突__泉___太__美_______啦！
02 课堂练习
四、照样子写词语。 1．高高兴兴：__蹦__蹦__跳__跳__ _葱__葱__绿__绿___ 2．﹒又长﹒又细：__又__粗__又__壮__ __又__蹦__又__跳__ 3．摇摇头：__挺__挺__胸__ __抬__抬__肩__
02 课堂练习
五、写出下面加点词语的近义词。 1．春天的郊外，风景特殊﹒美﹒丽。( 特别 )
﹒﹒ 2．他拾起一根﹒又﹒长又细的枝条。( 捡起 ) 3．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。( 快乐 )
02 课堂小结
课堂小结
本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到 郊外漫步时所产生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧， 同时也暗示我们要学会自己克服困难。