《肥皂泡》 教学设计

《肥皂泡》教学设计
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。

2、体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并能仿写类似的活动片段。

3、联系生活实际，感受作者童年生活的快乐，体会作者对童年生活的留恋之情。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）能说清楚吹肥皂泡的过程。

（2）体会作者描写的有序和细致。

2、教学难点
仿写类似的活动片段，感受作者的情感。

三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、读写结合法
四、教学过程
（一）导入新课
1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来了一个有趣的游戏——吹肥皂泡。

（板书课题：肥皂泡）
2、大家都见过肥皂泡吧，谁能说一说肥皂泡是什么样子的？
（二）初读课文，整体感知
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2、检查生字词的读音。

3、思考：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
（三）精读课文，感受乐趣
1、学习第三自然段，了解吹肥皂泡的过程
（1）默读第三自然段，圈出表示动作的词。

（2）指名说一说吹肥皂泡的过程，用上“先……然后……再……”等连接词。

（3）同桌互相说一说，互相补充。

（4）教师总结吹肥皂泡的过程，并让学生带着动作读一读。

2、学习第四自然段，感受肥皂泡的美丽
（1）自由朗读第四自然段，找出描写肥皂泡美丽的句子。

（2）指名读一读，说说从哪些词语能感受到肥皂泡的美丽。

（3）引导学生想象肥皂泡的样子，感受肥皂泡的色彩斑斓和形态
各异。

（4）指导有感情地朗读，读出肥皂泡的美丽和神奇。

3、学习第五自然段，体会作者的情感
（1）轻声朗读第五自然段，思考：作者看着肥皂泡都想到了什么？
（2）小组讨论交流，体会作者对肥皂泡的喜爱和对童年生活的留恋。

（3）指名汇报，教师相机指导。

（四）小练笔
1、回忆自己玩过的一个游戏，按照一定的顺序把过程写清楚。

2、注意用上恰当的动词和形容词，把游戏的过程写得生动有趣。

3、学生写作，教师巡视指导。

4、展示交流，师生共同评价。

（五）课堂总结
1、这节课我们学习了《肥皂泡》这篇课文，了解了吹肥皂泡的过程，感受到了肥皂泡的美丽和神奇，体会到了作者对童年生活的喜爱
和留恋。

2、希望同学们也能像作者一样，留心观察生活中的美好，用文字
记录下来。

（六）布置作业
1、把自己写的游戏片段修改完善。

2、阅读冰心的其他作品，感受她的语言魅力。

五、教学反思
在这节课的教学中，我通过引导学生朗读、想象、讨论等方式，让学生充分感受到了肥皂泡的美丽和作者对童年生活的热爱。

在小练笔环节，部分学生在描写游戏过程时还不够细致和有序，需要在今后的教学中加强指导和训练。

同时，在课堂上还应给予学生更多的自主思考和交流的时间，让学生更好地参与到课堂中来。