第1节 认识内能

第十二章内能与热机第1节认识内能
【知识与技能】
1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.
2.知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变.
3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳.
4.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例.
【过程与方法】
1.通过探究找到改变物体内能的多种方法.
2.通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少.
3.通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”.
【情感、态度与价值观】
1.通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣.
2.通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系.
3.鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力
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【重点】
探究改变物体内能的两种方法.
【难点】
内能与温度有关
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知识点一什么是内能
1．阅读课本p22，交流讨论：
（1）什么叫做物体的内能？对于物体具有内能，你是怎样理解的？
（2）同一物体的内能与其温度有什么关系？为什么？
（3）为什么说“一切物体，不论温度高低，都具有内能”？
每小组向全班汇报一个问题；教师及时点评总结.
知识点二怎样改变物体的内能
1．内能是可以改变的.
物体的内能跟温度有关，物体的温度可以改变，内能也是可以改变的.
2．怎样才能改变物体的内能.
（1）活动：每个小组准备铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂纸等，让学生自己想办法并实际操作，改变铁丝的内能.
学生汇报操作方法，对各种不同方法梳理归类，明确改变物体的内能有两种不同的途径：做功和热传递.
（2）分析课本图12—3,12—4，判断改变物体内能的方式.
3．用做功的方式可以改变物体的内能：
（1）演示：压缩空气引火
（2）列举生活中的有关事例，并进行
分析解释.
4．用热传递的方式可以改变物体的内能：
（1）热传递的三种方式及各自的特点：
通过多媒体投影展示传导、对流和辐射的定义：
①传导——热沿着物体传递叫做传导；
演示实验：热传导
②对流——靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流；
演示实验：热对流
③辐射——热由物体向外发射出去叫做辐射.
演示实验：热辐射
（2）阅读课本p24活动2，思考并讨论：
图中三种情况各是通过哪种方式改变物体内能的？
传导、对流和辐射这三种热传递方式有哪些相同点和不同点？
学生总结归纳：
相同点：热量都是从高温物体传到低温物体，或从物体的高温
部分传到低温部分；
不同点：传导是热沿着物体传递，物体并不运动；
对流是靠物体（液体或气体）流动传热；辐射不需要媒介，热直接传递出去.
（3）列举热传递改变物体内能的事例.
知识点三做功和热传递对于改变物体的内能是等效的
例：想办法使手的内能增加，判断是属于做功还是热传递改变物体的内能.思考：课本p25“想一想”
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一、什么是内能
1.概念
2.举例
二．怎样改变物体的内能
1.活动1 用做功的方式改变物体的内能.
2.活动2 用热传递的方式改变物体的内能
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完成本课对应训练．。