新课改后小学音乐教学的思路
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新课改后小学音乐教学的思路
随着新课改的推行,小学音乐教学也在不断调整和完善,注重培养学生的音乐素养和
创新能力,强调学生的主体性和实践性,形成了以学生为中心的教学模式。
一、培养学生的音乐素养
小学音乐教育要注重学生的整体素质,让学生在学习过程中积极参与、感知音乐、理
解音乐、欣赏音乐、表现音乐,从而培养学生的音乐感知能力、音乐欣赏能力和音乐表演
能力。
在课堂上,老师可以通过一些活动,如听音乐、唱歌、跳舞等,让学生感知音乐的
魅力,让学生学会听、说、唱、读、写音乐,让学生发挥自己的想象力和创造力,让学生
在独唱、合唱、演奏中得到音乐的快乐和成就感。
二、强调学生的主体性和实践性
新课改推崇以学生为主体的教学模式,小学音乐教学也要注重学生的主体性和实践性,让学生在学习中充分发挥自己的主动性和创造性,通过实践活动掌握音乐知识和技能,并
在实践中不断提高自己的能力。
在教学过程中,老师应该注重启发学生的思维,激发学生
的兴趣,引导学生进行自主探究,让学生通过自己的实践活动,感受到学习音乐的乐趣和
成就感。
三、注重多元化的教学手段和资源
小学音乐教学要注重多元化的教学手段和资源,包括传统的黑板板书、图文材料和现
代化的多媒体、乐器和网络等教学资源。
当今的小学生愈加喜欢互联网上的游戏和视频,
可视化的音乐资源可以激发学生的兴趣,提高学习效果。
在小学音乐教育中,老师还应充
分利用教学资源,比如图书馆、音乐室等等,让学生学习更加充实、充满乐趣。
四、打破传统的教育模式
小学音乐教育要打破传统的教育模式,从过去的“被动学习”转变为现在的“主动学习”。
老师需要改变自己的教学方式,创新教育理念,赢得学生的兴趣和信任。
如何让音
乐课堂具有现实、互动性和趣味性,让学生体验到音乐的魅力,是小学音乐教育中值得考
虑的问题。