八年级第二学期教学计划【10篇】【优秀范文】

八年级第二学期教学计划【10篇】【优秀范文】八年级第二学期教学计划1
教学对象分析
1、我所任教的八年级（1）、（4）、（5）、（12）及九年级(12)班,学生年龄在14—16岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。

四个班级有一定数量的体育尖子生，他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏，有很强的模仿能力，善于接受新动作和新技术。

2、学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，*时
课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力差，注意力集中时间不长，个别学
生的自制能力不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。

3、五个班级学习环境良好，积极性高。

4、五个班级的学生中，个别差异明显，*时课堂上存在倦怠现象，心理上对体育运
动就比较的讨厌，上学期就有个别缺席课堂。

5、八（12）班的学生课堂纪律好，三个班级的学生都有自己明确的目标，学生具有良好的意志品质，形成努力上进、积极拼搏、团结协作的作风。

6、学习成绩优秀的学生在体育方面表现的还不是十分的理想，个别学生的稳定性不够，*时学习习惯较差的学生，在练习中的.态度也是同样的，学生的心理素质不够稳定。

学期教学要求
教材分析：
1、坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，贯彻“健康育人”的科学教
育理念，重视培养学生体育健身中的创新精神和实践能力，构建基础扎实，内容广泛，
灵活有效，具有时代特征的学习*台，为学生终身体育意识和能力的形成奠定良好的基础。

2、体育教材中的活动项目大都易在校园里开展，适合学校的体育设施和场地，符合学生的身心发展规律，也能够让学生在课堂上得到发挥和学习到新的知识。

3、教材提供选择的面很广，教师能够根据学生身心发展的特点，循序渐进的选择教学内容，教材能够帮助学生增强体质，培养作风，树立品质。

4、教材内容中的活动项目不仅成为体育教学的工具，而且也对学生进行爱国、爱校、爱家的教育，重点突出学生身体健康、心理健康的培养。

5、能够起到丰富校园文化生活的作用，真正做到调节学生身心的作用，帮助学生在德、智、体、美、劳全面发展。

缺点：
1、对于社会上新的体育项目开展还不足，缺乏教材创新。

2、课本内容过于乏味，学生对教科书缺乏兴趣。

学期教学要求
教学目标：
1、通过教学，使学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用
学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强学生的综合体质，特别是耐力素质和身体力量，发展学生的身体灵活性和协调性，促进叙述的身体生长发育。

3、培养学生具有良好的健康意识，树立起讲卫生、讲健康的好习惯，在教学中，教师及时有效的渗透德育教育，帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯。

4、通过一学期的体育教学和锻炼，培养学生的集体主义精神，爱国主义情操，增强学生的自信心，为学生终身体育意识打下坚实的基础。

5、促进学生的心理健康。

6、通过教学使全体学生都能顺利通过身体素质达标，具有良好的体魄。

7、认真做好“寄宿式学校开展体育俱乐部式活动的可信性研究”。

从学生的具体情况中去调查和统计，总结出科学依据，并让学生积极的参与进去。

改进教学具体措施
1、随着学生身体素质的不断提高和体育知识的仿佛，教师可以在体育课堂上及时采用
对抗性、竞争性的游戏，从而达到增强学生的对抗能力，也能起到培养学生对体育运动
的兴趣，促使学生在今后的体育课堂上会认真、积极的学生新的教学内容，另外，在体
育课堂上采取学生自主性的分组比赛对学生的心理素质也是有很大提高的，在课堂上的
教学比赛，能够帮助学生克服胆怯、害羞的心理，敢于在所有同学面前展示自己的风采。

2、因材施教。

两个班级的学生的确存在着个别差异，特别是男女学生的体育基础和能力是无法比拟的，在今后的教学中，教师将适时采用分组学习和练习，对动作的难度
进行分类和分组，这样可以做到对每个学生负责，而且可以起到增强学生的自信欣的作用，让学生在体育运动中感受到体育的魅力，感受体育的快乐，体会体育的意义。

3、个别对待。

体育潜能生在体育运动和思想皆表现的困难，体育教师要以信任和鼓励的方式肯定学生，帮助潜能生克服自卑、树立自信心、养成勇敢拼搏，积极上进的作
风和品质，使他们身心健康，也能够感受到体育所带来的乐趣，树立终身体育的意识。

4、坚持“快乐体育”的教学思路，进一步强调品德教育，在体育教学中要挖掘和利用德育题材，让体育对学生心灵起到教育意义，为培养学生正确的人生观、世界观和价
值观做出贡献。

5、进一步做好体育课外知识的教育。

教师在每课中能努力将课外知识
传授给学生。

6、设计具有创新精神的方案，做好“体育俱乐部活动模式可行性研究”的实践调查。

八年级第二学期教学计划2
一、学情分析
本学期担任八年级的思想品德教学工作。

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，
加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易
调动学生的积极性。

教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽
快进入学习状态。

但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

二、教学目标
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课
程标准的理念之一。

八年级上册以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生
活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。

三、教材分析：
本册教材由五单元组成。

第一单元“让青春充满活力”：让学生了解青春期各种生理变化及其所带来的烦恼；青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪；明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往；男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。

第二单元“感悟生命珍爱生命”：
通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命
而精彩；使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命；使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。

无论面对幸运还是困难挫折都
要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。

第三单元“关注经济生活”：使学生懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护；初步分析解决财产继承纠纷，学会在法律规定范围内继承财产。

第四单元“做负责的公民”：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人因该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

第五单元“生活在法律的保护中”：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利；使学生了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容和作用；让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。

四、教学措施：
1、坚持正确的价值导向，引导学生做一个合格的公民。

2、新教育理念，激活课堂教学。

3、引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

4、强调联系生活实际，培养学生的社会适应能力。

5、注重学生的情感体验和道德实践。

五、教学安排：
周次教学内容。

第一周步入青春地带。

第二周打开心灵窗口。

第三周把握青春节拍。

第四周感悟生命。

第五周珍爱我们的生命。

第六周创造生命的价值。

第七周我们身边的经济生活。

第八周我们的财产权利。

第九周做理智的消费者。

第十周复习及期中考试。

第十一周感受责任。

第十二周学会责任。

第十三周对社会负责。

第十四周生活中的法律保护。

第十五周法律对未成年人的特殊保护。

第十六周学会自我保护。

第十七周复习。

第十八周迎考。

八年级第二学期教学计划3
教学目标与要求
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的
“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

本册教材在培养学生的知识和
技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景
和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要
注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文
准确、周密的语言。

3.默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和
精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。

在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

教学内容与进度
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，
以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。

《藤野先生》记录
了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲
对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读
书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，
揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师
不懈追求人生的一小部分。

“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。

所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。

此外，“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。

“综合性学习写作口语交际”是“科
海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中
练习写作与口语交际。

第四单元，以民间文化为主题编写。

《云南的歌会》描绘了三个
场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在*淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。

“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题
设计。

第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。

教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

文言单元的背诵
量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳
马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。

“写作口语交际综合性
学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生
学习优秀古诗词的兴趣。

“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自
然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。

第1周
语文学习习惯养成教育（2）1.《藤野先生》（2）第2周
2.《我的母亲》（2）
3.《我的第一本书》（2）
4.《列夫托尔斯泰》（2）
第3周
5.《再塑生命》（1）
综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌（4）
第4周
6.《雪》（2）
7.《雷电颂》（2）
8.《短文两篇》（2）
第5周
9.《海燕》（2）10.《组歌》（2）
写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹（2）
第6周
21.《与朱元思书》（2）22.《五柳先生传》（2）23.《马说》（2）
第7周
24.《送东阳马生序》（3）25.《诗词曲五首》（2）
综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（1）
第8周
综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步（2）11.《敬畏自然》（2）
期中复习（2）
第9周
期中考试试卷分析期中总结
第10周
12.《罗布泊，消逝的仙湖》（2）13.《旅鼠之谜》（1）14.《大雁归来》（1）15.《喂——出来》（2）
第11周
综合性学习写作口语交际：科海泛舟（4）
16.《云南的歌会》（2）
第12周
17.《端午的鸭蛋》（2）18.《吆喝》（2）19.《春酒》（1）20.《俗世奇人》（1）第13周
写作口语交际综合性学习：到民间采风去（6）
第14周
26.《小石潭记》（2）27.《岳阳楼记》（4）
第15周
28.《醉翁亭记》（3）29.《满井游记》（2）30.诗五首（1）
第16周
30.诗五首（3）期末复习（3）
第17周期末复习（6）
第18周期末复习（6）
第19周期末复习期末考试（6）
教学方法及措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进
教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。

沟通*行学科，强化综合能
力的培养，为中考和高考打下坚实的基础。

7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。

培养学生的科学精神和人文精神。

8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。

八年级第二学期教学计划4
上学期学生学习情况分析
采用杜郎口教学方式，学生能主动参与和探究，培养了学生的合作精神和竞争意识，有
利于学生养成良好的学习习惯。

但也存在许多不足，如小组内学习效率较低，缺乏精心
安排的合作学习，讨论不够充分，部分学生对任务缺乏兴趣。

大部分学生基础知识掌握较好，如一次函数解析式的确定，三角形全等的判定方法，整式的加减等内容，并能运用有关知识解决简单的实际问题。

但学生分析问题能力和综合解决问题能力、逻辑推理能力有待提高。

本学期教学总目标
知识目标：
理解分式的概念及基本性质，熟练掌握分式的四则运算，理解反比例函数概念及其性质。

应用掌握勾股定理及逆定理，掌握*行四边形的判定及性质，能利用数据分析描述数据
的波动情况。

能力目标：
能结合具体情境发况并提出数学问题，会用类比法解决问题。

情感目标：
乐于接触社会环境中的数字信息，敢于面对数学活动中的困难，有学好数学的信心。

本学期教学内容
教材分析和重点难点
教材分析：通过观察、思考、探究、讨论、归纳的教学方法，使学生掌握并解决“复习
巩固”“综合运用”“拓广探索”三个层次的问题；有所选择地进行“数学活动”；有
兴趣的同学，还可以通过“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”这些选学内容中去体验更广阔的数学世界。

重点：分式，反比例函数，勾股定理，四边形，数据的分析。

难点：反比例函数，四边形。

本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排）
第十六章：分式。

分式运算，分式方程。

第十七章：反比例函数。

反比例函数图象及性质。

第十八章：勾股定理。

定理证明及应用。

第十九章：四边形。

*行四边形，特殊的*行四边形的性质及判定。

第二十章：数据的分析。

*均数，方差。

提高教学质量的主要措施
1采用杜郎口教学方式，学生能主动参与和探究，培养了学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学习习惯。

但也存在许多不足，如小组内学习效率较低，缺乏精心安排的合作学习，讨论不够充分，部分学生对任务缺乏兴趣。

2创设与学生生活贴近的最佳问题情竟，认真钻研教材，根据不同的教学内容与学生情况，提出具有创造性、探究性、挑战性的问题，为学生提供探索的空间。

3用自己的爱心与学生一起营造一个*等、尊重、信任、理解和宽容的教学氛围。

4关注学生的学习过程，经常与他们沟通，为他们创设展示才能的*台，提供成功的机会，增强学生的学习兴趣和自信心。

5开展好课外综合实践活动，积极参加各类数学活动。

八年级第二学期教学计划5
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分
析问题和解决问题的能力。

端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

有少数同学基础特差，问题较严重。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出
努力，查缺补漏，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。

上学期期末考试
成绩一般。

在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生
来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础
知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的.思考方
法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

在学习
能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的课业负担和经济负担，不提
倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。

在
以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣
的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维
能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积
极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学
生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成
为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习
惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠
正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、落实教学常规。

认真开展备讲批辅考常规教学工作。

备课认真，内容祥略得当，要符合实际情况，
作到不漏备、错备、略备等现象；讲课要有自己的特色和风格，力争内容讲解层次分明，重点突出，采用小步子教学法，学生当堂接受的快，计划要堂堂清；布置作业适量，注
重精讲，批返及时，对出现的普遍问题、重点问题及时集体纠正，对重点学生采用面批
的形式；辅导要认真负责，要有针对性；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时
组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。

四、教研工作
每周二下午，要在全组内进行教学研究讨论，集体备课；每堂课中不放过任何模糊
的问题，及时请教其他老师，把课堂上预期的问题设计周全，碰到突发性问题，课后及
时解决给学生满意的答复；每周计划阅读教育杂志或论文二篇，每月书写学习心得一篇；积极参与学校的课题研究，备课、上课有意识与课题内容相联系，培养学生自强成材；
在教学中有争议有价值的内容要撰写反思发布到个人博客上，精品教学案例及时发布到
相应网站。

五、教材分析
第十六分式主要内容是分式的概念、分式的运算和分式方程及其应用。

教材从实际
生活实例出发引入分式的概念，在此基础上让学生掌握分式基本性质，掌握分式的乘除、成方法则及加减运算法则，会进行简单的分式运算。

同时经历分式方程概念、分式方程
的解法以及解可化为一元一次方程的分式方程的过程。

第十七章反比例函数主要内容是反比例函数及其图象。

是在学生已经学习了*面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴让学生进一步理解函数的内涵，并感
受现实世界存在各种函数以及如何应用函数解决实际问题。

反比例函数是最基本的函数
之一，是学习后续各类函数的基础。

第十八章勾股定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系，是直角三角形的一个重
要性质。

第十九章四边形同三角形一样，也是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，尤
其是*行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的应用更多。

四边形是在前
面学过的*行线和三角形的基础上进一步研究一些特殊四边形的知识，探索其性质和常
用判定方法，并结合对相关内容的推理证明来发展学生的逻辑思维能力。