初三数学下册《二次函数y=ax2图象和性质》随堂练习

初三数学下册《二次函数y=ax2图象和性质》
随堂练习
要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，接下来查字典大学网为大伙儿举荐了二次函数y=ax2图象和性质随堂练习，期望能关心到大伙儿。

1.用描点发画函数图象的步骤是，，。

2.二次函数图象是，开口方向由决定，开口大小的程度又是由谁决定的?
3.一样地,抛物线的对称轴是,顶点坐标是.当时,抛
物线开口向,顶点是抛物线的,? 越大,抛物线的开口越;当时,抛物线开口向,顶点是抛物线的,a 越大,抛物线的开口越?? 。

一.选择题
1.关于函数? 的性质的叙述,错误的是( ).
A.对称轴是? 轴
B.顶点是原点
C.当时, 随? 的增大而增大
D. 有最大值
2.在同一坐标系中,抛物线的共同点是( ).
A.开口向上,对称轴是轴,顶点是原点
B.对称轴是轴,顶点是原点
C.开口向下,对称轴是? 轴,顶点是原点
D.有最小值为
3.函数与的图象可能是( )
A. B. C. D.
4.在同一平面直角坐标系中，同一水平线上开口最大的抛物线是( )
A. B. C. D.
5.下列函数中,具有过原点,且当时,? 随增大而减小,这两个特点的有( ).
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
6.若对任意实数x,二次函数的值总是非负数,则? 的取值范畴是( ).
A. B. C. D.
7.下列说法错误的是( ).
A.在二次函数? 中,当时, 随的增大而增大
B.在二次函数? 中,当时,? 有最大值
C. 越大图象开口越小,? 越小图象开口越大
D.不论是正数依旧负数,抛物线的顶点一定是坐标原点
8.已知点在抛物线? 上,则? 的大小关系
是( ).
A. B. C. D.
二.填空题
1.抛物线的对称轴是(或)，顶点坐标是，抛物线上的点都在轴的方，当时，随的增大而增大，当
时，随的增大而减小，当= 时，该函数有最值是。

2..抛物线的对称轴是(或)，顶点坐标是，抛物线上的点都在轴的方，当时，随的增大而增大，当
时，随的增大而减小，当时，该函数有最值是。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记
几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪
事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千
篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

3.二次函数，当x1>x2>0时，试比较和的大小：_ (填“>”，“
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的
真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学
生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。