规培生与导师谈话记录范文

规培生与导师谈话记录范文
谈话时间：[具体日期]
谈话地点：导师办公室。

规培生：老师，您好！我来向您汇报下我这段时间规培的情况，顺便想跟您请教几个问题呢。

一、规培工作情况汇报。

规培生：老师，总体来说还不错，但也有点小烦恼。

这段时间我在各个科室轮转，收获特别大。

就拿心内科来说吧，我跟着带教老师看了好多冠心病患者的病例，那些心电图我以前看着就头疼，现在好歹能看出点门道了。

导师：哈哈，这就对了，见得多了自然就熟悉了。

那你有没有实际参与一些患者的治疗过程呢？
规培生：有呢。

我跟着老师一起给患者调整用药剂量，还参与了一些简单的病情告知。

我有时候还是会有点紧张，怕说错话。

导师：刚开始都这样，你只要把患者的病情掌握清楚，用通俗易懂的话告诉他们就好。

而且，有什么不确定的一定要先跟带教老师确认，千万不能乱讲哦。

规培生：嗯嗯，我记住了。

还有啊，老师，在外科的时候，我发现那些手术操作看起来简单，真要上手可太难了。

我就只敢在旁边递个器械啥的。

导师：外科手术确实是个技术活，需要大量的练习。

你现在就是多看多学，等有机会的时候，在老师的指导下从一些简单的操作开始练起，比如缝合伤口之类的。

二、遇到的困难与疑惑。

规培生：老师，我现在就有个比较头疼的问题。

规培的科室太多了，每个科室的知识都很零碎，我感觉自己很难把它们整合起来，您有什么好办法吗？
导师：这是很正常的现象。

你可以准备一个小本子，把每个科室的重点知识、常见疾病的处理方法都记下来。

然后定期做个总结，比如按照疾病的系统分类，把各个科室相关的知识整理到一起。

这样慢慢地就能形成一个完整的知识体系了。

规培生：哦，这个办法好，我怎么没想到呢。

还有啊，老师，我发现我在处理一些紧急情况的时候，反应不够快。

就像上次在内科病房，有个患者突然呼吸困难，我当时就有点懵了。

导师：这种紧急情况确实很考验人。

首先你得保持冷静，这是最重要的。

然后就是平时要多积累一些急救知识和流程，多参加一些模拟演练。

当真正遇到紧急情况的时候，按照平时训练的流程来做就不会太慌乱了。

三、职业规划探讨。

规培生：老师，我也在想我以后的职业规划呢。

您觉得我规培结束后，是继续深造读个在职研究生好呢，还是直接在临床工作积累经验好呢？
导师：这要看你自己的想法和目标了。

如果你想在学术上有更高的造诣，以后从事科研教学工作，那读个在职研究生是个不错的选择。

但如果你更倾向于做一名临床医生，那在规培结束后直接在临床工作，不断提高自己的临床技能也是很好的。

规培生：我其实挺想在临床好好干的，但是又担心以后学历不够会受到限制。

导师：现在确实有一些医院在职称评定、晋升的时候会看学历。

如果你在临床工作中表现非常出色，有很多成功的病例，发表了一些高质量的临床研究论文，也是很有竞争力的。

你也可以在工作几年之后再考虑读研究生，那时候你有了一定的临床经验，读起书来也会更有针对性。

四、对规培工作的建议。

规培生：老师，我还有个想法。

我觉得咱们规培的课程安排能不能再灵活一点呢？有时候我们在科室里正忙着呢，突然要去上课，就有点打乱节奏。

导师：你这个建议很好啊。

我会跟规培管理部门反映一下的。

课程安排也要考虑到整体的教学计划，可能不能完全按照大家的意愿来调整，但我们可以尽量优化一下。

规培生：谢谢老师。

我还有个小建议，就是能不能多安排一些规培生之间的交流活动呢？大家在不同的科室，遇到的情况不一样，互相交流一下可以学到很多东西。

导师：这个也很有意义。

可以组织一些病例讨论、经验分享会之类的活动，这样既可以促进你们之间的交流，也能提高大家的临床思维能力。

五、总结与展望。

导师：今天的谈话很有意义啊。

你在规培过程中遇到的问题都是很正常的，只要积极面对，想办法解决就好。

我相信你会成为一名优秀的医生的。

规培生：谢谢老师的鼓励，我会努力的。

今天跟您聊了这么多，我感觉心里清楚多了。

导师：那就好。

以后有什么问题随时来找我。

好了，你去忙吧。