《幼儿园活动设计与评价》练习及答案

主观题
60、科学性原则
参考答案：
评价者不能单凭主观经验或直观感觉来评定和判断教学质量或幼儿发展的能力与水平，而是必须采用科学合理的评价方法、手段和工具来展开评价。

61、全面观察
参考答案：
全面观察是指教师在活动的某个阶段对班级整体活动水平进行全方位的观察，了解绝大部分幼儿活动状况，以便进行阶段性小结，整理，预设下阶段活动目标和计划。

62、试论述探究式学习模式运用于幼儿园教育活动的意义与价值。

参考答案：
（1）满足儿童探究的本能，使其获得亲身参与探究的体验。

（2）促进儿童的积极思维，培养发现问题和解决问题的能力。

（3）促进知识的整合，培养和提高儿童学以致用的能力。

（4）有利于儿童科学态度和科学精神的养成。

63、在幼儿园活动设计中如何设计教学目标？
参考答案：
（1）明白各领域总的目标。

（2）明白该教学活动的目标取向，比如说：行为目标、生成性目标、表现性目标。

（3）明白教学活动目标表述的基本要素：行为、条件、标准。

64、教育资源的种类包括哪些？
参考答案：
1.幼儿园资源
包括有形资源和无形资源，内容及其丰富，是幼儿园的基础性资源。

2.教育对象资源
教育对象资源既包括幼儿的身心发展特点，也包括幼儿群体的某些特点。

这类教育资源的共性和个性复杂交错，相互感染性很强，其个体差异不仅是因材施教的依据，也是儿童发展取长补短的直接参照。

3.教师自身资源
教师自身资源是最直接作用于教育对象的，其中的大部分是可变的，可挖掘的内容很多，与儿童的活动相互影响。

4.儿童家庭资源
家庭是儿童最早的课堂，父母是最早的教师；家庭的各种资源也可以为幼儿园所用，有专长的家长是幼儿园教育拓展的最好帮手。

5.社会资源
社会资源涉及硬资源和软资源两方面，既使幼儿园教育教学的丰富补充，也是幼儿园寻求发展、获取更大教育资源的中介，更是影响和指导幼儿教育发展的依据。

65、简答幼儿园教育活动目标表述的要求。

参考答案：
（1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象；
（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代；
（3）从统一的角度表述目标；
（4）一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。

66、结合所学知识和自己的理解，如何理解幼儿园教育活动的环境和资源？
参考答案：
1.幼儿园环境创设是改善幼儿生存环境、提高幼儿生存质量、创造理想生活的一种有效手段，也是幼儿园教育的基本内容。

幼儿园环境：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件总和。

是由幼儿园的全体工作人员、幼儿、各种物质器材、人事环境以及各种信息要素，通过一定的文化习俗、教育观念所组织、综合的一种动态的、教育的空间范围和场所。

幼儿园环境的作用：
（1）幼儿园环境的宣传作用
幼儿园通过教育理念的显现和园所特色的展示向公众宣传本园独特的价值取向与行为方式。

（2）幼儿园环境的教育作用
促进幼儿认知的发展。

幼儿的认知在与周围环境相互作用的过程中不断发展。

促进幼儿生活性的发展。

幼儿与幼儿、幼儿与教师、幼儿与物体之间的交流少不了环境的支持和介入。

2. 教育资源：是指具有教育意义或能够保证教育实践进行的各种条件，包括人力、物力、财力等物质因素，以及保证这些因素发挥作用的政策、制度、环境等条件。

教育资源的作用：
教育资源包括幼儿园资源、教育对象资源、教师自身资源、儿童家庭资源、社会资源。

在现代幼儿教育的发展中，我们对其缺乏了解，不熟悉如何选择、挖掘和利用。

我们现在面临的不是教育资源本身的缺乏，而是对教育资源认识是缺乏。

现在幼儿园若能充分利用各种教育资源，不仅可以极大地扩展幼儿教育与社会的接触面，而且可以在更大的范围内开源节流，提高办园效率
67、对教育活动过程中幼儿的“学”进行的评价主要包括哪些方面？
参考答案：
1.幼儿对教育活动的参与度
2.幼儿的情感态度
3.幼儿的学习方式
4.幼儿在教育活动中的互动程度
5.幼儿在教育活动中的能力
6.幼儿的学习习惯
68、区角活动的一般指导策略
参考答案：
区角活动中的教师指导策略既能体现教师一定的教育理念、教育能力和专业素养，同时也能够进一步有利于促发教师在专业方面的反思性和自我成长。

（一）利用角色转换，支持幼儿活动
（二）利用伙伴因素，增进幼儿切磋
（三）利用环境材料，转嫁指导意图
（四）利用规则因素，方便幼儿自我调整
69、联系工作实际情况谈谈通过该课程的学习之后你的收获和体会。

参考答案：
由于是开放性问题，答案也应是开放性的，无法提供参考答案。

70、接受式学习运用于幼儿园活动的意义及价值是什么？
参考答案：
首先，接受式学习能够使儿童通过对学习材料和内容的有意义加工和积极思维，掌握系统化的知识。

其次，接受式学习还有助于养成儿童良好的学习内部动机和态度。

最后，接受式学习相对于其他学习模式而言所需要投入的成本和时空环境等物质条件较少，比较经济易行。

单项选择题
1、体验式学习始创于20世纪40年代的（）
B. 芬兰英国美国俄国
2、区角活动对幼儿而言，它是一种开放性的、低结构性的活动，幼儿可根据自己的兴趣、需要、（）为导向自主行动。

交流情感比较意志
3、
合作式学习教师对材料的投放要体现材料的合作性、互赖性、灵活性和（）
结构性操作性开放性针对性
4、评价时考虑活动目标是否完整、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于（）
评价活动的准备评价活动的内容评价活动的目标评价活动的过程
5、在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。

教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。

在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是( )
讨论法谈话法观察演示法讲解法
6、下面哪一个不是幼儿成长档案袋评价的一般记录方式（）
观察记录声像资料记录.幼儿作品记录文字记录
7、下面哪一个不属于幼儿园教育活动评价的方式（）
总结性评价正常评价非正式评价形成性评价
8、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）
整体性原则直观性原则活动性原则因材施教原则
9、幼儿园的环境创设主要指的是（）。

安装塑胶跑道合格的物质条件和良好的精神环境选择较清静的场所购买大型玩具
10、下列哪一位心理学倡导接受式学习并对它进行研究。

( )
皮亚杰奥苏贝尔斯金纳维果斯基
11、下列选项中，不属于幼儿园教育活动设计基本特征的是（）。

技术性广泛性创造性复杂性
12、是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同目标，并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系，
接受式学习探究式学习合作式学习体验式学习
13、《幼儿园教育指导纲要》中提到的五大领悟。

每个领悟都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域提炼（）
表现能力创造能力感受能力思维能力
14、儿童学习语言的关键期（）
F. 1-2岁3-6岁0-1岁1-3岁
15、婴儿最初掌握语音是通过（）
游戏强化自发模仿
16、对幼儿园活动的正确理解（）
严格按课程要求执行的活动为儿童舒展筋骨而展开的活动儿童尽情地随意的玩耍教育过程就是活动过程，促进儿童身心发展
17、
根据学习理论的相关研究：（）、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。

同化内驱力顺应迁移
18、游戏的主要特点( )
虚构性社会性趣味性自主性
19、
以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（）
D. 灵活性原则针对性原则主体性原则主导性原则
20、
下列哪个选项不属于追随式互动策略（）
变化调整情境感染耐心等待环境创设
21、幼儿园的任务是（）
护理保育与教育结合教育保育
22、根据学习理论的相关研究：（）、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。

同化迁移顺应内驱力
23、
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁的幼儿处于（）
A. 形式运算阶段前运算阶段感知运动阶段具体运算阶段
24、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径（）
教师讲解人际交往集体教学操作练习
25、幼儿园教育的基本任务是( )。

促进幼儿体智德美全面发展开发智力培养创造力发展幼儿情商
26、评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于( )
评价活动的过程评价活动的准备评价活动的内容评价活动的目标
27、下列选项中，属于幼儿园教育活动资源选择的原则（）。

就地取材简单性原则可变性原则参与性原则
28、
（）是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同目标，并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系。

E. 探究式学习合作式学习接受式学习体验式学习
29、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是（）。

整合性趣味性生活性简单性
30、体验式的学习内容的设计要符合适宜性、（）、挑战性
意义性结构性复杂性逻辑性
31、合作式学习教师对材料的投放要体现材料的合作性、互赖性、灵活性和（）
开放性操作性结构性针对性
32、（）学习模式强调和体现是是学习者在实践和一定情境中的主体参与和亲身经历以及由此所产生的内心活动。

体验式探究式合作式接受式
33、下列哪个选项不属于追随式互动策略（）
环境创设情境感染耐心等待变化调整
34、幼儿学习活动的范畴划分为哪几个领域？（）
健康、科学、社会、语言健康、科学、社会、语言、艺术科学、艺术、语言、健康科学、社会、语言、艺术
35、主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：（）
个性自我意识社会性社会化
36、（）是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。

接受式学习体验式发现式学习合作式学习
37、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（）
C. 幼儿教师是否重视幼儿发展评价方案是否科学幼儿园领导是否大力支持学生是否积极配合
38、在幼儿园教育活动评价中，（）是一种综合的评价方式，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价方法。

观察法问卷法档案册法谈话法
39、幼儿园教学的基本方法（）
演示法讲述法范例法观察法
40、
幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些？
以上都是目的性、计划性积累性、总结性主体性、参与性
41、下列不属于幼儿园健康教育活动的内容是（）
保护自身安全身体活动的知识技能生活习惯与能力能听懂并理解游戏规则
42、在探究式学习中，探究结果应该以（）评价为主。

结果目标形成性教师
43、下列不属于幼儿社会学习的特点是（）
理论性实践性无意性反复性
44、我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察法是（）
行为核查情景观察法日记描述法时间取样记录法
45、哈佛大学的教授戴维·科布尔将体验式学习描绘成一个四阶段的循环周期，这个周期是由四个元素：（）、观察与反思、抽象概念的形成、在新情境中检验概念的意义.
提出问题提出假设具体的体验设置情境
46、下列人物中，属于认知派学习理论的主要代表人物的是（）。

桑代克布鲁纳赫尔斯金纳
47、在规定的时间段观察记录预选行为的情况是（）
时间取样观察法行为核查情景观察法事件取样观察法
48、幼儿体育过程中最主要的环节是（）
结束阶段身体准备阶段掌握动作技能阶段激发幼儿活动兴趣阶段
49、观察分为全面观察、个别观察和（）
科学观察整体观察班级观察重点观察
50、幼儿园教育评价的中心环节是（）
评价结果反馈阶段评价结果推广阶段评价实施阶段准备阶段
51、合作式学习的主要倡导者和代表人物是( )
赫尔巴特奥苏泊尔斯莱文斯坦豪斯
52、
根据探究问题所设计的领域范围来分，可以分为科学领域的探究、生活领域的探究、社会领域的探究和（）领域的探究。

健康数学艺术语言
多项选择题53、
下面哪些属于幼儿园教育活动评价的方式（）
形成性评价非正式评价总结性评价正常评价
54、幼儿园教育活动的特点有（）
生活性趣味性动态性整合性
55、
下列哪些选项属于幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略中的回应策略（）
反问提炼重复情境导入
判断题56、身体健康指的是生长发育良好，体质健壮，功能正常，并具有充沛的活动效能。

（）
A.√
B.×
57、张雪门提出了“五指活动课程”。

（）
A.√
B.×
58、学前儿童语言教育活动的目标只包括口头表达能力和书写能力。

（）
A.√
B.×
59、社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，应该让教育渗透在幼儿园的多种活动和一日生活的各个环节之中。

（）
A.√
B.×。