《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》教案 统编版高中语文必修上册

《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》教案统编版高中语文必修上册第一章：教学目标与内容
1.1 教学目标
1.1.1 理解并背诵《念奴娇赤壁怀古》和《永遇乐京口北固亭怀古》两首诗。

1.1.2 分析两首诗的主题思想和艺术特色。

1.1.3 培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

1.2 教学内容
1.2.1 诗歌背景介绍：《念奴娇赤壁怀古》和《永遇乐京口北固亭怀古》的创作背景。

1.2.2 诗歌结构分析：诗句的节奏、韵律、意象等。

1.2.3 诗歌主题思想探讨：对历史、人生、自然的感悟。

1.2.4 诗歌艺术特色鉴赏：修辞手法、表现手法等。

第二章：教学步骤与方法
2.1 教学步骤
2.1.1 导入：介绍诗歌背景，激发学生兴趣。

2.1.2 朗读：指导学生正确朗读两首诗，感受诗歌的韵律美。

2.1.3 分析：引导学生分析诗歌结构，品味意象和修辞手法。

2.1.4 讨论：组织学生探讨诗歌主题思想和艺术特色。

2.2 教学方法
2.2.1 讲授法：讲解诗歌背景、意象、修辞手法等。

2.2.2 问答法：引导学生提问和回答，提高思维能力。

2.2.3 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养合作精神。

2.2.4 实践法：指导学生朗读、写作等实践活动。

第三章：教学评价与反馈
3.1 课堂评价
3.1.1 学生朗读表现：评价学生的朗读技巧和情感表达能力。

3.1.2 学生回答问题：评价学生的思维敏捷性和语言组织能力。

3.1.3 学生讨论参与：评价学生的合作意识和沟通能力。

3.2 课后反馈
3.2.1 作业完成情况：检查学生对诗歌的理解和背诵情况。

3.2.2 学生反馈意见：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。

第四章：教学资源与工具
4.1 教学资源
4.1.1 教材：《统编版高中语文必修上册》。

4.1.2 参考资料：有关《念奴娇赤壁怀古》和《永遇乐京口北固亭怀古》的研究论文、评论等。

4.1.3 网络资源：相关诗歌背景、意象、修辞手法的在线资料。

4.2 教学工具
4.2.1 投影仪：展示诗歌文本、图片等教学资源。

4.2.2 音响设备：播放诗歌朗读录音，帮助学生感受诗歌韵律。

4.2.3 电脑：查找和展示网络资源，进行教学互动。

第五章：教学计划与时间安排
5.1 教学计划
5.1.1 第一课时：介绍诗歌背景，朗读《念奴娇赤壁怀古》。

5.1.2 第二课时：分析《念奴娇赤壁怀古》的结构和艺术特色。

5.1.3 第三课时：朗读《永遇乐京口北固亭怀古》。

5.1.4 第四课时：分析《永遇乐京口北固亭怀古》的结构和艺术特色。

5.2 时间安排
5.2.1 每课时45分钟，共五个课时。

第六章：教学活动设计
6.1 课前活动
6.1.1 让学生预习两首诗，了解诗歌背景。

6.1.2 收集有关赤壁和京口北固亭的历史资料，加深对诗歌内容的理解。

6.2 课后活动
6.2.1 组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和欣赏水平。

第七章：教学难点与解决策略
7.1 教学难点
7.1.1 诗歌中的难点字词理解。

7.1.2 诗歌意象和修辞手法的鉴赏。

7.2 解决策略
7.2.1 针对难点字词，可以通过查阅词典、课后注释等方式帮助学生理解。

7.2.2 通过具体例子，引导学生掌握诗歌意象和修辞手法的鉴赏方法。

第八章：教学拓展与延伸
8.1 对比拓展
8.1.1 对比其他诗人创作的关于赤壁和京口北固亭的诗作，如杜牧的《赤壁》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。

8.1.2 分析不同诗人对同一历史事件的表达方式和艺术特色。

8.2 文化延伸
8.2.1 引导学生了解古代赤壁大战的历史背景和文化内涵。

8.2.2 探讨古代战争对诗歌创作的影响和意义。

第九章：教学反思与改进
9.1 教学反思
9.1.1 反思教学过程中的成功和不足之处。

9.2 教学改进
9.2.1 根据教学反思的结果，调整教学方法和策略。

9.2.2 针对学生的需求，优化教学内容和活动设计。

第十章：课后作业设计
10.1 作业内容
10.1.1 背诵两首诗歌。

10.1.3 选择一首诗歌，进行朗诵录音，分享到班级群。

10.2 作业要求
10.2.1 作业要具有针对性和可操作性。

10.2.2 注重培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

10.2.3 鼓励学生发挥创意，充分展示个人才华。

重点和难点解析
六、教学活动设计
七、教学难点与解决策略
补充说明：针对难点字词，可以采用多元化的理解方式，如查阅词典、课后注释
等。

对于诗歌意象和修辞手法的鉴赏，需要通过具体例子进行分析，帮助学生掌握方法。

八、教学拓展与延伸
补充说明：对比拓展需要学生了解不同诗人对同一历史事件的表达方式和艺术特色。

文化延伸需要学生了解古代赤壁大战的历史背景和文化内涵，探讨古代战争对诗歌创作的影响和意义。

九、教学反思与改进
十、课后作业设计
补充说明：作业内容需要具有针对性和可操作性，注重培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

作业要求需要明确，鼓励学生发挥创意，充分展示个人才华。