任务驱动型作文(公开课)-入门指导

任务驱动型作文写作思路：
常用结构模式： 引 简洁（简引材料、做出选择、提出观点） 议 充分（权衡利弊、就事论事、重点突出） 联 紧扣（联系实际、列举简例、阐明意义） 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
例如： 环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在 旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂 陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨 也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶 扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中 的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲 去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下， 但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民 直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击 市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000 元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注 ，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人 为大妈点赞。
②任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不 允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理， 因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作）
任务驱动型作文特点、要求
3、辨析关键概念，在多维度的比较中说理 论证。
任务型作文往往在材料中出现多个人物、 多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相 对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准 确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜 欢哪一个或更赞成哪一个”。并作出入情入理 的分析论证。
⑥让我们每一个人在心中根植正义，坚持正义， 维护正义，让社会充满正气！
小结：任务驱动型作文特点、要求
1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完 成指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及 含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。
2、分析透彻，就事论理。
①任务型作文，增强了写作的针对性和对象感， 突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析 的能力。写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死 也无功。
对于以上三类人，你更倾向为谁点 赞？请综合材料的内容及含义，体 现你的思考、权衡与选择。 要求
选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；800字以上，不要套作 ，不得抄袭。
试题中的任务型指令非常具体明确，要 求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下 为参考理由：
① 为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职 尽责、隐忍的性格等方面来写。
4、文明交流，呼应他说，包容异见。
5、面对任务型作文，考生必须转变观念， 再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例 子就作文的时候了。必须按照指定的任务去 作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否 则累死也无功。从这个意义上说，高考作文 的难度不是降低了而是提高了，特别是对于 中下等水平的学生来说。
6、任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、
格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理
解任务是关键。
【官方言论】为了解决材料作 文宿构和套作的问题，2015年 部分作文题在设计过程中，承 继自主空间大、立意角度多元 等传统优势的同时，在避免套 作、宿构方面进行了新的尝试 和探索。
任务驱动型作文
—— 入门指导
关于任务驱动型作文题的认识
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新 出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力， 特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基 础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和 领悟能力要求较高。
小结
任务驱动型作文其实是材料通过增加任务型 指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生 在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比 较中说理论证。
如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件 相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。
引导考生就一个具体明确的任务来写作， 从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力 在应用层面的考查。
④培根说：“哪里有正义，哪里就是圣地。”经 济日益繁荣的社会，需要正义；建立和谐人文的社 会，更需要正义。方舟子不畏强势，弘扬正气，勇 于学术打假，使科学界、教育界、新闻界等领域的 学术腐败现象有所收敛；柴静，始终怀有一颗炽热 的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片《穹顶 之下》，正是想从公众健康的角度唤醒公众的环保 意识，同样彰显了正义之气，值得敬佩。目击市民 的正义之举正是他们精神的体现，践行着对他人的 关爱，维护着社会正气，努力使我们所生活的社会 环境成为一片“圣地”。
②“忍得一时之气，免得百日之忧”。不可否认， 陈阿姨的隐忍是对他人的包容，对自己的善待；是一 种风度，也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追 打，缺乏的便是这种隐忍的精神，还显得蛮不讲理， 折射出国人对待事情少一分从容与淡静，充满的往往 是浮燥之气；然而在他人的劝说与教育下，她能承认 错误并给与赔偿，体现了知错能改的精神，也值得大 家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点，在围 观市民的义举面前，似乎又显得黯淡了些。他们积极
② 为目击市民点赞：可以从他们敢于维 护正义，给社会正能量等方面来写。
③ 为大妈点赞：可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从其知错就改方面 来写。
教师下水作文
维护正义，让社会充满正气
①社会发展需要正义感，我们都希望生活在一个 充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱 骂、追打的事件中，相较于陈阿姨的隐忍，大妈的知 错能改，我们更应为目击市民的正义之举点赞。
女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私
信向警方举报了自己的父亲；警方核实后，依法对老陈进行了
教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网
友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、
更多角度的讨论。
任务
导语 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相
关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作 具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、 单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维 度的比较中说理论证。
【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不 改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通 过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法 对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上 。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道 后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
的劝阻和主动“等待给警方作证”，既让无辜的陈阿 姨脱离尴尬，不受冤枉，又彰显了社会正气，弘扬了 社会正能量。因此，我认为热心市民的正义之举更应 赢得大家的盛赞。
③在我们生活的现实中，“各人自扫门前雪，哪管 他人瓦上霜” “事不关己，高高挂起”这样的事每每 见诸报道：看到老人摔倒了，很多人过来凑热闹，可 就是没人去把老人扶起来；看到地上有个皮包，很多 人也只是把它占为己有，没人去追问是谁的包；看到 以强欺弱的事情，也没人敢敢去制止。这些现象，也 是正义缺失的缩影。而目击市民的行为，犹如冬日里 的一缕暖阳，给人予温暖，给人以希望，让社会充满 正义之气，让人性之光熠熠生辉。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相 关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合 材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。 明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信 息。
试题结构
题干
阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字的文章。(60分)
材料 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作 任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人 信息。
要求
提示
“任务” 是指写作任务。即“请给小陈、老陈或 其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的 看法。”任务是写一封信，给特定人、特定群体 或社会公众写一封对“此事”“表明你的态度， 阐述你的看法”的信。任务的形式是书信体，任 务的内容是“表明你的态度，阐述你的看法”。 即用信的形式，表明态度，阐述看法，书信其外, 思辨其中。无论形式和内容，都要满足，才算完 成写作任务。
⑤生活中存在着是是非非，我们要像热心市民 那样认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。 在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势” 时，能不委曲求全；在利益冲突时，勇于主持公道。 正义就是要尊重人权，当不正义的事情发生在我们 身上，我们能够奋起抗争；看到不正义的事情发生 在他人身上，我们能够声援、救助。