小学低年级劳动教研活动计划(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，劳动教育作为培养学生实践能力、增强学生身体素质、提高学生综合素质的重要途径，越来越受到重视。

小学低年级是学生形成良好劳动习惯的关键时期，因此，加强小学低年级劳动教育，提高劳动教学质量，成为当前教育工作的重点。

为了更好地开展劳动教研活动，提高劳动教育质量，特制定本活动计划。

二、活动目标
1. 提高教师对劳动教育的认识，明确劳动教育的意义和目标。

2. 提升教师劳动教育教学能力，掌握劳动教育的基本方法和技巧。

3. 培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和综合素质。

4. 促进家校合作，形成良好的劳动教育氛围。

三、活动内容
1. 劳动教育理论培训
（1）邀请专家进行劳动教育理论讲座，帮助教师了解劳动教育的内涵、原则和方法。

（2）组织教师学习劳动教育相关法律法规，提高教师的法律意识。

2. 劳动教育课程设计
（1）组织教师开展劳动教育课程设计研讨会，共同探讨劳动教育课程的设计思路和教学方法。

（2）鼓励教师结合学校实际情况，设计具有特色的劳动教育课程。

3. 劳动教育实践探索
（1）开展校内劳动实践活动，如校园绿化、清洁卫生、教室布置等，让学生在实践中体验劳动的乐趣。

（2）组织学生参加校外劳动实践活动，如社区服务、参观农场等，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。

4. 家校合作
（1）开展家长讲座，向家长宣传劳动教育的重要性，引导家长积极参与学生的劳
动教育。

（2）建立家校沟通平台，定期向家长反馈学生在校劳动表现，促进家校共同关注
学生的劳动教育。

5. 教学观摩与研讨
（1）组织教师观摩优秀劳动教育课例，学习借鉴先进的教学经验。

（2）开展劳动教育课题研究，鼓励教师针对教学中的问题进行研讨，提出改进措施。

四、活动安排
1. 活动时间：2022年9月-2023年6月
2. 活动形式：
（1）集中培训：每月举办一次劳动教育理论培训，邀请专家进行讲座。

（2）研讨会：每季度举办一次劳动教育课程设计研讨会，共同探讨课程设计。

（3）实践探索：每学期开展一次校内、校外劳动实践活动。

（4）家校合作：每月举办一次家长讲座，定期开展家校沟通。

（5）教学观摩与研讨：每学期举办一次教学观摩活动，开展课题研究。

五、活动评价
1. 教师评价：通过问卷调查、听课评价等方式，了解教师对劳动教育的认识、教
学能力和课程设计水平。

2. 学生评价：通过观察学生在校、在家劳动表现，了解学生劳动习惯的养成情况。

3. 家长评价：通过家长座谈会、问卷调查等方式，了解家长对劳动教育的满意度。

六、预期成果
1. 提高教师劳动教育素养，形成一支具有较高劳动教育能力的教师队伍。

2. 优化劳动教育课程体系，提高劳动教育质量。

3. 培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和综合素质。

4. 形成良好的劳动教育氛围，促进家校合作，共同关注学生的成长。

通过本次劳动教研活动，我们将努力实现劳动教育的目标，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着社会的发展，劳动教育在培养小学生综合素质、提升学生实践能力方面的重要性日益凸显。

为了更好地贯彻国家关于劳动教育的政策，提高小学低年级劳动教育的质量，特制定本教研活动计划。

二、活动目标
1. 提高教师对劳动教育的认识，明确劳动教育的意义和目标。

2. 探索适合低年级学生的劳动教育方法，丰富劳动教育内容。

3. 培养学生的劳动意识、劳动习惯和基本劳动技能。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升劳动教育水平。

三、活动时间
2023年3月至2023年6月
四、活动内容
（一）第一阶段：理论学习（2023年3月）
1. 组织教师学习《小学劳动教育指导纲要》等文件，了解劳动教育的政策法规和基本要求。

2. 邀请专家进行讲座，讲解劳动教育的理论知识和实践经验。

3. 组织教师撰写学习心得，交流学习体会。

（二）第二阶段：实践探索（2023年4月）
1. 结合低年级学生的年龄特点和认知水平，设计劳动教育课程。

2. 组织教师开展劳动教育实践活动，如种植、清洁、整理等。

3. 教师记录实践过程中的问题和经验，进行分析和总结。

（三）第三阶段：成果展示与交流（2023年5月）
1. 组织教师进行劳动教育成果展示，分享实践经验和教学方法。

2. 开展劳动教育公开课，邀请其他教师观摩学习。

3. 组织教师进行教学反思，撰写教学案例。

（四）第四阶段：总结与提升（2023年6月）
1. 对整个教研活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。

2. 整理教研活动资料，形成劳动教育教材或案例集。

3. 组织教师进行培训，提升劳动教育水平。

五、活动安排
（一）第一阶段：理论学习
1. 时间：2023年3月1日-2023年3月10日
2. 内容：学习《小学劳动教育指导纲要》等文件，邀请专家进行讲座。

3. 形式：集中学习、专家讲座、心得交流。

（二）第二阶段：实践探索
1. 时间：2023年4月1日-2023年4月30日
2. 内容：设计劳动教育课程，开展劳动教育实践活动。

3. 形式：小组合作、实践记录、问题分析。

（三）第三阶段：成果展示与交流
1. 时间：2023年5月1日-2023年5月20日
2. 内容：劳动教育成果展示、公开课、教学反思。

3. 形式：展示交流、观摩学习、案例撰写。

（四）第四阶段：总结与提升
1. 时间：2023年6月1日-2023年6月30日
2. 内容：活动总结、资料整理、教师培训。

3. 形式：总结会议、资料汇编、培训讲座。

六、活动保障
1. 提供必要的学习资料和教学设备，确保教研活动的顺利进行。

2. 邀请专家进行指导和培训，提升教师的专业素养。

3. 组织教师进行交流和合作，促进共同成长。

4. 对教研活动进行宣传报道，扩大活动影响力。

七、预期成果
1. 提高教师对劳动教育的认识，增强劳动教育的意识和责任感。

2. 形成一套适合低年级学生的劳动教育课程体系。

3. 提升学生的劳动技能和综合素质，培养学生的劳动习惯和道德品质。

4. 推动学校劳动教育工作的深入开展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着社会的发展，劳动教育在小学教育中的地位越来越重要。

小学低年级是学生形成良好劳动习惯的关键时期，为了提高学生的劳动技能，培养学生的劳动兴趣，加强劳动教育，我校特制定本劳动教研活动计划。

二、活动目标
1. 提高教师劳动教育理念，使教师充分认识到劳动教育的重要性。

2. 增强教师劳动教育实践能力，提高劳动教育课堂质量。

3. 培养学生的劳动兴趣，使学生养成良好的劳动习惯。

4. 促进家校合作，共同关注学生的劳动教育。

三、活动内容
1. 劳动教育理论学习
（1）组织教师学习《小学劳动教育指导纲要》等相关文件，提高教师对劳动教育的认识。

（2）邀请专家进行讲座，解读劳动教育的内涵、目标和实施方法。

2. 劳动教育课堂教学实践
（1）开展劳动教育公开课，展示教师劳动教育课堂教学成果。

（2）组织教师观摩优秀劳动教育课堂，交流教学经验。

（3）开展劳动教育教学研讨活动，探讨劳动教育课堂中的疑难问题。

3. 劳动教育课外活动
（1）组织学生参与校园劳动，如打扫卫生、绿化校园等。

（2）开展家庭劳动教育，鼓励学生参与家务劳动。

（3）举办劳动技能竞赛，提高学生的劳动技能。

4. 家校合作
（1）召开家长会，向家长宣传劳动教育的重要性，争取家长的支持。

（2）建立家校联系制度，定期向家长反馈学生在校劳动表现。

（3）邀请家长参与校园劳动，共同关注学生的劳动教育。

四、活动安排
1. 活动时间：2022年9月至2023年6月
2. 活动形式：线上学习、线下研讨、公开课、课外活动、家长会等
3. 活动步骤：
（1）第一阶段（2022年9月-10月）：组织教师学习劳动教育理论知识，提高教师对劳动教育的认识。

（2）第二阶段（2022年11月-2023年1月）：开展劳动教育课堂教学实践，展示教师劳动教育课堂教学成果。

（3）第三阶段（2023年2月-3月）：举办劳动技能竞赛，提高学生的劳动技能。

（4）第四阶段（2023年4月-5月）：开展家庭劳动教育，鼓励学生参与家务劳动。

（5）第五阶段（2023年6月）：召开家长会，总结劳动教育成果，为下一阶段劳
动教育做好准备。

五、活动评价
1. 教师评价：通过听课、评课、问卷调查等方式，对教师劳动教育课堂教学进行
评价。

2. 学生评价：通过学生自评、互评、家长评价等方式，对学生劳动教育成果进行
评价。

3. 家长评价：通过家长会、家校联系等方式，对家校合作情况进行评价。

六、预期成果
1. 教师劳动教育理念得到提升，劳动教育课堂教学质量得到提高。

2. 学生劳动兴趣得到激发，劳动技能得到提高，劳动习惯得到培养。

3. 家校合作更加紧密，共同关注学生的劳动教育。

4. 我校劳动教育成果在区域内得到推广，为其他学校提供借鉴。