北师大版数学一年级下册6.1(第一课时)《图书馆(两位数加一位数的进位加法1)》说课稿

北师大版数学一年级下册6.1（第一课时）《图书馆（两位数加一位数的进位加法
1）》说课稿
一. 教材分析
《图书馆（两位数加一位数的进位加法1）》是人教版一年级下册数学第六章
的第一课时，主要讲述了两位数加一位数的进位加法。

本节课的内容是在学生已经掌握了100以内数的认识、两位数加一位数不进位加法的基础上进行学习的，是
学生进一步学习整数加法的重要内容。

通过本节课的学习，学生可以进一步理解整数加法的运算规则，提高计算能力。

二. 学情分析
考虑到学生已经掌握了100以内数的认识和两位数加一位数不进位加法的基础知识，但在实际操作中，可能会对进位加法的运算规则理解不深，导致计算错误。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作，深入理解进位加法的运算规则，提高计算的准确性。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握两位数加一位数的进位加法运
算规则，能够正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的探究
能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信
心和自主学习能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解并掌握两位数加一位数的进位加法运算规则，
能够正确进行计算。

2.教学难点：学生对进位加法的运算规则的理解和应用。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、自主探究法、合作交流法等教
学方法。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、教学课件等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个简单的图书馆借书的例子，引出两位数加一位数的进
位加法问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生通过自主探究，尝试解决进位加法的问题，初步理解
进位加法的运算规则。

3.合作交流：学生分组进行合作交流，分享各自的解题过程和心得，共
同总结出进位加法的运算规则。

4.讲解与演示：教师对学生的探究结果进行讲解和演示，帮助学生深入
理解进位加法的运算规则。

5.练习与巩固：学生进行相关的练习题，巩固所学知识。

6.总结与反思：学生对所学知识进行总结和反思，提高自主学习能力。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。

可以设计一个进位加法的
计算过程的示例，让学生能够直观地看到进位加法的运算规则。

八. 说教学评价
教学评价可以通过学生的课堂表现、练习题的正确率、学生的学习反馈等方式
进行。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实
际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师也需要关注学生的学习反馈，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

知识点儿整理：
《图书馆（两位数加一位数的进位加法1）》是人教版一年级下册数学第六章
的第一课时，主要讲述了两位数加一位数的进位加法。

本节课的内容是在学生已经掌握了100以内数的认识、两位数加一位数不进位加法的基础上进行学习的，是
学生进一步学习整数加法的重要内容。

通过本节课的学习，学生可以进一步理解整数加法的运算规则，提高计算能力。

以下是本节课的知识点整理：
1.进位加法的概念：进位加法是指两个数相加时，由于和大于等于10，
需要向前一位进1的加法运算。

2.进位加法的运算规则：在进行进位加法时，需要先将两个数对齐，然
后从个位开始相加。

如果相加的结果大于等于10，就需要向前一位进1；如
果小于10，则直接写下来。

3.进位加法的计算步骤：
a.将两个数对齐，个位对齐，如果位数不同，可以在前面补0。

b.从个位开始相加，如果相加的结果大于等于10，就需要向前
一位进1；如果小于10，则直接写下来。

c.继续向上计算，直到所有位数都计算完毕。

4.进位加法的应用：进位加法在日常生活中有很多应用，例如购物时计
算总价、图书馆借书时计算借阅的书籍数量等。

5.进位加法的练习：在学习进位加法时，可以通过大量的练习来巩固知
识点。

可以通过做练习题、口算、笔算等方式进行练习。

6.进位加法的运算性质：进位加法具有交换律、结合律等运算性质，即
加法运算的顺序和因数的交换不会影响运算的结果。

7.进位加法与不退位加法的区别：进位加法在相加的过程中会产生进位，
而不退位加法则不会产生进位。

学生在学习时需要区分这两种加法的不同。

8.进位加法的计算方法：在计算进位加法时，可以使用列竖式的方法进
行计算，也可以使用口算的方法进行计算。

9.进位加法的拓展：进位加法不仅可以应用于整数的加法运算，还可以
应用于分数、小数的加法运算。

10.进位加法与减法的关系：进位加法与减法是相互关联的，学生在学习
进位加法的同时，也需要了解减法的基本概念和运算规则。

以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和掌
握两位数加一位数的进位加法，提高计算能力。

在教学过程中，教师需要引导学生通过实际操作，深入理解进位加法的运算规则，提高计算的准确性。

同时，通过大量的练习，使学生能够灵活运用进位加法的知识，解决实际问题。

同步作业练习题：
以下是本节课的同步作业练习题，包括答案，供学生巩固所学知识。

1.图书馆有23本书，又进了8本书，现在有多少本书？
答案：31本书
2.小明有35个苹果，他又得到了7个苹果，现在有多少个苹果？
答案：42个苹果
3.超市的香蕉价格是每千克5元，小明买了3千克，需要支付多少钱？
答案：15元
4.妈妈给了小明12元，小明又找到了5元，他现在有多少元？
答案：17元
5.老师给了小明8个小红花，他又得到了3个小红花，现在有多少个
小红花？
答案：11个小红花
6.一个篮子里有27个橘子，小明拿走了9个，还剩下多少个橘子？
答案：18个橘子
7.小华有45个糖果，他给了我7个糖果，我还剩下多少个糖果？
答案：38个糖果
8.小明有28个铅笔，他又买来了5个铅笔，一共有多少个铅笔？
答案：33个铅笔
9.图书馆原来有42本书，借出去了15本书，还剩下多少本书？
答案：27本书
10.小明有56个饼干，他吃掉了8个饼干，还剩下多少个饼干？
答案：48个饼干
11.妈妈买了35个苹果，又买来了7个苹果，一共有多少个苹果？
答案：42个苹果
12.小华有23个橙子，他给了我9个橙子，我还剩下多少个橙子？
答案：14个橙子
13.超市的苹果价格是每千克8元，小明买了5千克，需要支付多少钱？
答案：40元
14.小明有32个气球，他又找到了5个气球，一共有多少个气球？
答案：37个气球
15.老师给了小明18个星星，小明又得到了7个星星，现在有多少个星星？
答案：25个星星
以上是本节课的同步作业练习题，通过这些练习题，学生可以巩固两位数加一位数的进位加法的运算规则，提高计算能力。

在完成练习题后，学生可以与答案进行对比，检查自己的计算结果是否正确。

如果遇到错误，可以回顾课堂所学知识，找出错误的原因，并进行修正。

通过反复练习，使学生能够熟练掌握进位加法的运算规则，提高计算的准确性。