师德师风个人工作总结(25篇)

师德师风个人工作总结（25篇）师德师风个人工作总结篇1
自参加幼教工作以来，我自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位孩子，努力学习幼教专业知识，不断提高自身的素质和业务水平。

在思想上积极要求进步。

爱岗敬业，为人师表，热爱幼儿，注重幼儿的身心全面发展。

俗话说“打铁还需自身硬”，我知道,要想搞好幼儿教育工作，不但自身必须有广博的知识，无私的献身精神和较高的教育教学能力，而且还必需具备“耐心、细心、爱心”这三心合一的基本素质。

为此，我在潜心钻研幼教业务、大胆创新教学的同时，对幼儿生活上关心照顾，品德上严格规范，时刻用爱心去点燃他们幼小的心灵,让每一个幼儿都生活在团结友爱、乐于学习的环境中。

教书者必先强己，育人者必先律己”，一个教师的师德品质和人格，对孩子、对教育具有重要的影响。

所以，我时刻严格要求自己，加强道德修养，率先垂范，依法执教，热爱孩子，脚踏实地，乐于奉献，在工作中起好模范带头作用。

在教学活动中，重抓幼儿的行为习惯，培养他们的生活自理能力和敢于展示自我的才能，以“爱”作为教育主题，以“心“作为教育手段，力争让每一个孩子得到全面发展。

一、让每个孩子都沐浴在爱的阳光下
有位心理学家说过：教师对学生的爱要做到“广而爱之”，无论他是个聪明可爱的孩子，还是内向迟钝的孩子；无论她是天生丽质，还是长相平平；无论他是权贵之家，还是平民之子，我们都应一视同仁，爱得公正。

因为所有的孩子都渴望得到老师的关心呵护。

在幼教工作中，关注每一个孩子的发展情况，不管是优秀的，还是调皮的，我都一视同仁，给他们
提供锻炼的机会。

我班有一个叫陆秋雨的小朋友，性格非常内向，不和小朋友们一起，总是独来独往，老师叫她起来回答问题声音如蚊子般，小朋友们看“奥特曼”时她总是吓得跑到睡房躲起来。

为了改变她这种胆小孤僻的性格，每次户外活动我都找一个孩子与她一起交流、游玩，经常拉拉她的手、摸摸她的头与她一起谈话，常常与她家长进行交流。

并在课堂上经常鼓励她举手回答问题，在游戏活动中经常让她表现自己。

渐渐的，户外活动时她不再是形单影只，而是三五成群，看“奥特曼”也敢与其它幼儿评论了，上课她的手从不敢举到举得最高，更让我欣慰的是，她经常拉着我的手大声的叫我“闫老师”。

她奶奶对我说“孩子现在变得和以前不一样了，居然还当着客人背儿歌哩！”
二、用心了解，用爱打开孩子的心扉
有句话说得好：爱他，就尊重他！别看孩子的年龄小，但他们同样有自己的主见和思想，有很强的自尊心。

当孩子们做错事情或者“不听话”时，我就蹲下来，和孩子平视，听听孩子的问题和想法。

三、加入孩子的行列，与他们成为朋友
教育学家说：与孩子成为朋友是教育孩子的前提，幼儿的生活是“丰富多彩”、“千变万化”的，他们有的调皮捣蛋，有的整天跑来跑去，有的爱哭爱闹……想想每天都有这样几十个“丰富多彩”、“千变万化”孩子伴随着你，如果没有一颗“童心”，会觉得疲惫不堪的。

因此，在户外活动时，为了避免孩子们磕着碰着，我每次都会站在他们身边，当起“孩子王”。

我会把本来乱跑乱撞的孩子分成了几组“车队”，让幼儿当起“警察叔叔”。

游戏中，遵守交通规则的“小司机”就被选为“交通警察”来指挥交通。

有一次，我故意“闯红灯”，“小警察”把我叫到一边教育我：“你要遵守交通规
则，怎么能闯红灯呢？”我也装着听话的样子向大家道歉。

就这样，在这种无拘无束的爱的氛围里，我和孩子们成为了好朋友，他们心里有话也会告诉我，我发现我与孩子之间其实一点也没有距离四、无私奉献，以爱传爱
老师的爱是无私奉献的，身为教育者，不仅自己要拥有爱心，最重要的是要用自己的爱感染孩子，教会孩子去爱别人。

“身正为范，学高为师”。

幼儿的模仿能力非常强，老师的一言一行会直接影响他们的品德行为。

所以，当有孩子需要帮助或感冒时，我就会当着全班幼儿的面关心他，照顾他。

我班谢婷婷体弱多病，我经常的关心照顾，一次感冒呕吐，我便把她弄脏的衣服清洗干净，还让孩子们帮着我端来水给她洗脸，喂药……通过实例，让其它幼儿慢慢学会了懂得关心、体贴这一良好的品德。

在这几年的幼教工作中，通过我的爱心教育，送出了一批批懂事、具有良好行为的孩子，得到了领导和家长的一致好评，在同事中也赢得了较好的口碑。

一分耕耘，一分收获。

20xx年我被评为优秀教师，在这几年所带的班级中具有良好的教学常规,多次获得流动红旗，在每次的评优课中均名列前茅。

在以后的工作中，我将会更加努力学习，不断的完善自己，提高自身的素质和业务水平，用我的“爱”给我的理想插上翅膀，用“爱心”托起明天的太阳。

师德师风个人工作总结篇2
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。

每年暑期的师德集训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。

也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的
道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。

今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在__市__小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。

想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，仅有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、爱岗敬业
首先，我们应该热爱教育，并致力于它。

我们在选择教育的时候，要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极向上，努力创新。

全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，积极向上。

作为新时代的教师，我们必须明白，爱学生是我们的事业之本，读书是我们的人生之本。

每个老师都应该爱读书，读好书。

我们的学习是为了更好地承担责任，学习的目的是为了更好地生活。

教育应该让学生终身受益，而不是失去学习兴趣。

只有发自内心的爱上这个职业，才不会抱怨，才不会累。

学习让我明白了，作为老师，要甘当天梯，甘于奉献，静下心来教书育人。

二、尊重、关爱每一位学生学生
每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力积极
作为传道授业的教师，仅有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学
生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极积极，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升教师魅力
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。

报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。

我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自己完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。

模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。

桃李不言，下自成蹊。

教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自己修养，成为学生心中的偶像和楷模。

教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。

教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

模范教师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。

要勇于改革和实践，探索和创新。

在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。

所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个
学生都想学好，能学好。

善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

教师仅有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。

我会不断学习，让自己从不断更新的知识中汲取营养，把所学奉献给学生，提高自己的研究精神，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。

刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。

师德师风个人工作总结篇3
通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了自己的职业道德水平，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题。

一、存在的问题
（一）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也曾经有过动摇。

（二）虽然能以“廉洁从教”自律自励，但偶尔也接受过学生的钱财。

（三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。

（四）虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。

二、原因分析
针对上边第一点：
投身教育以来，我对工作一直没敢懈怠过，在各位领导心目中，我还算是一个工作靠得住的人。

但我也曾有过两次思想上的动摇。

一次大的动摇是上世纪90年代初，那是我刚踏上工作岗位的时候，那时，我的工资只有80几块钱，而且规定的“捐款”特多，剩下的工资经常还到不了位。

有一次，我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。

就在这时，打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来，农民们纷纷丢了锄头，大车小车奔驰到南方的城市去“淘金”去“寻梦”。

我师范的同班同学雷宗智分到建南区中，任教只一学期，下一个春天，河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时，他就辍教去了广东。

由于读师范时，我俩是“铁哥们”。

走的时候，他自然没忘了给我来信（那时，还没电话，更无手机），邀约我同他出去“潇洒走一回”，并且他说：在外边搞一个月，收入可以抵上教书半年。

他的来信，叫我怦然心动了好一阵，那段时日，在“去”与“留”的选择上，我踌躇了好几天。

但我最终留了下来：因为我大哥那时已决定投考浙大博士，二哥在县城教书，父母年纪已高，母亲身体已很不好，三兄弟中，就仅我在父母身边了。

想到我的远离将让父母空守他们住了大半辈子的土屋，不觉有些黯然。

其次，我的母亲是一个没有文化的老农民，父亲又是一个很老实的、在过去历—祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立4个意识
（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。

教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

师德师风个人工作总结篇4
本学年我继续担任六班的语文教学工作。

一学年以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学年，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。

在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。

虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。

以下是我本学年教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。

有老师，必有学者。

学生是教学的主体。

教师是教学的引导者和参与者。

因此，教师充分了解和分析学生的情况，有针对性、目的性和人文关怀地因材施教是非常重要的。

学生是学习的主人。

新课程倡导教师转变教学角色，从教师教转变为学生主动学。

另外，每个学生都有自己的性格特点，每个学生的接受能力都有一定的差异。

所以在教学中，我认真备课，深入细致地钻研教材，针对不同学生的个性差异准备教材和学生，找到不同的教学方法，因材施教。

在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。

40分钟求质量。

经过一年的努力，学生的语文素养得到了不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作
语文是一门工具学科。

对于学生来说，就像在平坦的道路上骑马，在云端探索。

在这样的大环境下，要教好语文，就要让学生热爱语文，让学生对语文感兴趣。

否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。

由于人文、性格的差异，学生在学习上会事倍功半，差生被放大，严重影响班里的学习氛围。

为此，我根据资优生和中下生在接受和学习要求上的差异，采取了一些不同的方法。

让他们了解中文，喜欢学习中文。

鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的阅读活动，丰富知识，开阔视野。

只有语文水平提高了，他们的语文素养才能提高。

因此，我设定了具体的目标。

为部分学生提供有计划的辅导。

我把他们分成三组:第一组是有能力提高，但平时懒于动脑的学生。

对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜力。

第二类群体是愿意学习，但能力不强的学生。

我会耐心诱导这些同学慢慢提高成绩，不急不躁，多鼓励。

只要肯努力，成绩是有望提高的。

第三组是纪律松散，学习不认真，基础差的学生。

这些人应该在业余时间接受个别辅导。

因为这些学生
需要一个安静不受打扰的环境来下定决心学习。

只要坚持辅导，重建他们的基础，以后学习的效果会提高的。

3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力
结合我们班学生的劣势，比如阅读兴趣差，我走访了大部分家长，发现劣势并不是外界因素造成的，而是大部分学生自身缺乏阅读兴趣造成的。

为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探索病症，对症下药，激发他们的阅读兴趣。

另外，我充分利用课前一分钟，借助故事和优秀的例子，让学生在听的同时记住好的单词和句子。

帮助他们积累词汇和段落，把握和解决学习难点。

经过一年的努力，这个班的学生积累了更多的词汇，写作句子流畅，课外阅读兴趣浓厚，写作能力明显提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养
语文教学必须重视积累和运用。

为了拓宽学生的知识面，我开展了一系列的语文活动。

（1）优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。

（2）好词佳句的收集。

(3)开展辩论、演讲、手抄报等活动。

(4)课前背诵古诗、歇后语、格言警句等活动。

二、存在不足
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2.与学生沟通不够，对部分学生的说服教育不够，有待提高。

师德师风个人工作总结篇5
教师的天职是教书育人。

所以作为老师，一定要提高自己的道德素质和职业观念。

只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。

做一个让同事、学生、家长满意的好老师。

下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面，
本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。

在深化教育改革的今天才能不会落伍。

我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

”
师德师风个人工作总结篇6
又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

我们教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成。