安徽省铜都双语学校八年级语文下册导学案：《治水必躬亲》

班级：90 姓名：日期：2012-11-23 编制：九年级语文组
梦想驻心中，有“道”便成功
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目标：1、大声诵读《治水必躬亲》一文，请同学们认清字形、读准字音、把握节奏并尝试背诵。

（20分钟）
2、学有余力者，背诵课下注释，力争一字不误。

检效：（检效本）组长检测组员背诵情况，教师抽测。

（5分钟）预习课（晚自习20分钟）
自读自悟《治水必躬亲》20分钟内完成如下任务：
资料准备：1、钱泳的简介和海瑞的生平；
自主积累：积累本文中你认为重要的词语，归纳于积累本上。

自我感悟：试着用现代汉语初步复述课文的大体内容。

【展示课导学】（课题：《治水必躬亲》作者：钱泳课时：第一课时/共一课时）
·学习目标：1、正确、流畅地诵读全文；2、结合注释弄懂课文大意；3、学习本文的写作手法。

课堂
元素导学
流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节
自学指导
程序、要求、时间
互动程序
内容、形式、时间
展示方案
方案、建议、时间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
初读文本读准读畅内容：读文本，辨字识
音，把握诵读节奏。

学法：请同学们以自己
最喜欢的方式去读课
文，认准字形，读准字
音；正确断句，读出节
奏。

【本环节中，你最渴望
（得到）解决的问题是
什么？】
（预时5分钟）
A．两人小对子：检查自研成
果,用红笔互相给出等级评
定;对子间解决自学时遇到
的疑难问题.
预时2分钟
B.五人互助组:小组长主持，
深入探讨以下问题:
①海瑞在你的心目中是
怎样的一个形象?读了课
文之后，你对这个人物有
哪些新的认识。

预时4分钟
C、十人共同体：
①抽签：教师给出抽签顺序,
确定本组展示方案。

②预演：大组长带领本组成
员完成展示前的准备,参照
展示方案,分派好展示任务,
同时进行组内小展示.大组
长带领成员将形成的展示方
案在黑板上进行板书规划.
预时7分钟.
读准读畅
展示方案一：我爱记古文
大组建议：
1.带读，选择本组朗读最佳者，
带读全文，扫除文字障碍；
2.留白读。

邀请他组成员结合
板书，通读全文，留白自己补
齐；
3.齐读，全班齐读全文，注意
节奏。

疏通文意
展示方案二：开心辞典
大组建议：
现场模仿王小丫的“三星
智力快车”，出必答题和抢答题
进行趣味语文活动，解释文中
重点字词的意思。

1、必答题为每组2-3个词语解
释，。

2、抢答题为4-5个词语解释。

展示方案三：畅谈古文
大组建议：
可以先板书重点语句的翻译，
做到大组人人参与，边读边译
全文。

也可以将翻译问题化，
与全班产生互动。

更可以自己
创立展示方案。

（最好有归纳总
结环节）
提升能力
展示方案四：情景表演
1、将文中第二自然段改编成两
幕简短的课本剧。

2、通过表演的形式，从不同的
方面说明治水必躬亲和不躬亲
所带来的不同结果。

（预时26分钟）
重点字词的读音：
重点语句翻译：
非相度不得其情，非咨询不穷其致。

语句：
翻译：。

如果不躬亲，可能出现的结果：
再读课文疏通文意内容：斟酌字句，自主翻译，了解文章大意。

学法：
译读全文：边读边译，结合课下注释、自己预习的成果以及平时的积累试着翻译全文。

疑难的语句请用红笔做上标记，留至组内互动解决。

【本环节中，你最渴望（得到）解决的问题是什么？】
（预时5分钟）
品读文本学习写法内容：深入文本，理解
内容。

学法：
文中第二自然段是
如何介绍海瑞治水的，
请找出相应的语句，并
在课本中标记出来；假
如海瑞治水不那样做，
又可能出现怎样的结
果。

（预时5分钟）
等级评定：☆
·当堂反馈1、全体同学大声流利地朗读课文；2、学有余力者尝试背诵。

（5分钟）
【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级达成等级批阅日期
·基础题
1、解释下列句中加横线的词语(4分)
（1）既不可执一
．．
（2）泥．于掌故
．．．
（3）势．有曲直
（4）远嫌而避
．．．．怨．
·发展题
2、翻译下列语句：（6分）
（1）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

(2)非相度不得其情，非咨询不穷其致。

（3）必如是而后事可举也。

提高题
(一)阅读《治水必躬亲》和《大禹治水》两篇文章，回答问题。

(14分)
(甲)治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱，必如是而后事可举也。

如好逸而恶旁，计利而忘义,远嫌而避怨，则事不举而水利不兴类。

(乙)禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思,居外十三年，过家门不敢入。

薄衣食，致孝于鬼神；卑宫室,致费于沟淢。

陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘榉。

左准绳．右规矩，载四时，以开九州，通九道，坡九泽度九山。

令益予众庶稻，可种卑湿。

命后稷予庶难得之食。

食少，调有余相给，以均诸侯。

（1）(6分)用文中原话写出“治水必躬亲”的原因：，，，，，。

（2）(2分) 用现代汉语写出"如好逸而恶劳，计利而忘义, 远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣"的意思。

（3）．(2分)用原文回答大禹是怎样做到"相度"而"得其情"的。

（4）．(2分)文中哪些句子表现了大禹治水"躬历山川，亲劳胼胝"?
【培辅期望】（附培辅单）
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【自主反思】（日反思）
知识盘点：
心得描述：。