《散文》导学案

《散文》导学案
一、学习目标
1、了解散文的概念、特点和分类。

2、掌握散文阅读和写作的基本方法和技巧。

3、能够欣赏优秀散文作品，提高文学鉴赏能力。

4、通过写作实践，培养和提高散文创作能力。

二、学习重难点
1、重点
（1）理解散文“形散神聚”的特点。

（2）掌握散文的表现手法和语言特色。

2、难点
（1）如何在阅读中准确把握散文的主题和情感。

（2）怎样在写作中运用散文的特点展现个人的思想和情感。

三、知识储备
（一）散文的概念
散文是一种自由灵活、不受拘束的文学体裁，它可以描绘自然风光、社会万象、人生百态，可以抒情、叙事、议论，形式多样，内容丰富。

（二）散文的特点
1、形散神聚
“形散”指的是散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，可以想到哪里写到哪里。

“神聚”则是指散文的主题明确、集中，所有的材料和表现手法都是为了突出主题服务。

2、意境深邃
优秀的散文往往蕴含着深刻的思想和真挚的情感，能够给读者带来启迪和美的享受。

3、语言优美
散文的语言简洁流畅、生动形象，富有表现力和感染力。

（三）散文的分类
1、叙事散文
以叙述事件为主要内容，着重展现事件的发展过程和人物的活动。

2、抒情散文
主要抒发作者的情感，通过情感的抒发来表达对生活、对人生的感悟。

3、哲理散文
以议论为主，通过对生活中的某些现象或问题进行深入的思考和分析，揭示出深刻的哲理。

四、阅读方法
（一）整体感知
1、阅读标题和开头，初步了解文章的主题和写作背景。

2、快速浏览全文，把握文章的大致内容和结构。

（二）细节品味
1、圈点批注文中的精彩语句和段落，分析其语言特色和表达效果。

2、关注文中的描写、抒情、议论等表达方式，体会作者的情感和
观点。

（三）主题探究
1、结合作者的生平和时代背景，深入理解文章的主题和思想内涵。

2、思考文章对自己的启示和感悟，与作者进行心灵的对话。

五、写作方法
（一）立意
1、明确写作目的，确定文章要表达的中心思想。

2、立意要新颖、深刻，能够反映出对生活的独特观察和思考。

（二）选材
1、从生活中选取真实、典型、有意义的素材。

2、可以围绕一个主题选取多个材料，通过不同的侧面来表现主题。

（三）结构
1、开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力。

2、中间部分要合理安排材料，做到层次分明、过渡自然。

3、结尾要有力，能够总结全文、深化主题。

（四）语言
1、运用生动形象的词语和富有表现力的句式，增强文章的感染力。

2、适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动
有趣。

六、经典散文赏析
《荷塘月色》（朱自清）
（一）文章简介
《荷塘月色》是朱自清先生的一篇著名散文。

这篇文章写于 1927
年 7 月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清先
生在这样的背景下，心里颇不宁静，于是在一个月夜漫步荷塘，通过
对荷塘景色的细腻描绘，抒发了自己内心的苦闷和对美好未来的向往。

（二）艺术特色
1、情景交融
作者将荷塘的美景与自己的心情巧妙地融合在一起，使读者在欣赏
美景的同时，也能感受到作者内心的情感变化。

2、语言优美
文中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、通感等，使语言生动形象，富有诗意。

3、结构严谨
文章开头点明“心里颇不宁静”，这是全文的情感基调，然后通过对荷塘月色的描写，来缓解内心的苦闷，最后回到现实，仍然无法摆脱烦恼，结构完整，层次分明。

七、写作实践
（一）题目
《＿____的记忆》
（二）要求
1、立意自定，文体自选（散文）。

2、字数不少于 800 字。

3、内容具体，感情真挚，语言通顺。

（三）写作指导
1、首先，确定要写的记忆是什么，可以是一段美好的童年时光、一次难忘的旅行、一个感人的瞬间等等。

2、然后，围绕这个记忆选取相关的材料，如具体的场景、人物的言行、自己的感受等。

3、在写作过程中，要注意运用散文的特点，如“形散神聚”、语言优美等，将记忆生动地展现出来。

八、评价与反思
（一）自我评价
1、回顾自己的写作过程，思考在立意、选材、结构、语言等方面的优点和不足之处。

2、分析自己在散文写作中遇到的困难和问题，思考如何改进。

（二）同学互评
1、交换作文，认真阅读同学的作品，从立意、选材、结构、语言等方面进行评价。

2、提出具体的修改意见和建议，帮助同学提高写作水平。

（三）教师评价
1、教师对学生的作文进行全面评价，指出优点和不足之处。

2、针对共性问题进行集中讲解，引导学生掌握散文写作的方法和技巧。

通过本次学习，希望同学们能够对散文有更深入的了解和认识，提高散文阅读和写作的能力，在文学的世界里尽情遨游。