高中化学全国说课大赛获奖作品：酸碱中和滴定实验说课稿

高中化学全国说课大赛获奖作品：酸碱中
和滴定实验说课稿
酸碱中和滴定实验是化学选修4课程中的重要部分，本节课使用人教版教材第三章第二节内容。

实验器材包括磁力搅拌器、烧杯、铁架台、酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、胶头滴管等。

实验涉及氢氧化钠溶液、稀盐酸、高锰酸钾溶液、草酸溶液、碘水、亚硫酸钠溶液、酚酞试液、淀粉溶液等试剂。

实验创新要求包括课本实验的改进和课堂形式的创新。

实验装置的改进包括使用口径较大的烧杯代替锥形瓶，利用磁力搅拌器使反应更充分快捷。

实验内容的扩展与提升包括新增实验和改进实验，进一步培养学生的分析能力、数据处理能力，服务生活。

课堂形式的创新通过七个环节使课堂内容充实紧凑。

学生自主参与实验探究，体现了“学为主体，教为主导”的教学理念，符合新课标要求。

研究方式的创新包括课内小组交流讨论，提高学生在化学学科上的核心素养，课外查阅相关资料，充分利用互联网+教育。

实验原理/实验设计思路通过生活实例情景导入，回顾复第一课时的内容，引入滴定操作。

通过学生实验操作，分组讨论操作中出现的错误，小结得出误差分析的关键点。

最后通过教师设疑，引出两个新增实验。

实验教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

学生需要熟练掌握酸碱中和滴定的有关操作和仪器的使用，掌握实验数据的记录与处理，能够运用所学过的知识，对基础知识进行提升、扩展，培养学生分析问题和解决问题的能力。

通过创设情境，激发学生的研究兴趣，让学生熟练掌握滴定的操作，提升数据处理定量分析的能力。

在自主、合作、讨论、探究的研究过程中，提高研究化学的兴趣，培养严谨细致的科学作风。

实验教学内容包括酸碱中和滴定的操作和计算，利用实验的改进装置，做两个新增分组实验：实验1：用0.1mol/L的硫酸酸化的高锰酸钾溶液滴定未知浓度的草酸溶液10mL，通过滴定实验求得草酸的浓度是多少？指示剂如何选择？
实验2中使用的亚硫酸钠溶液需要选择适合的指示剂来判断滴定终点。

在选择指示剂时需要考虑指示剂的变色范围和滴定反应的pH范围，以确保准确判断滴定终点。

新增实验和改进实验的设置丰富了实验情境，让学生逐步深入理解滴定过程。

通过回顾和问题探究的方式，学生巩固了仪器的使用和操作步骤，同时也培养了实验严谨细致的作风和数据处理能力。

这样的实验教学方式更贴近高考，提高了学生的实验技能和分析能力。