幼儿园户外活动中运动安全的管理策略

2021年2期总第607期
新一代
New Generation学前教育❻幼儿园户外活动中运动安全的管理策略
陈丽丽
（山东省枣庄市薛城区临城中心幼儿园山东枣庄277000）
摘要：在幼儿园阶段，幼儿由于年龄较小正处于活泼好动的时期，对周围的一切充满了好奇心，总是敢于尝试新鲜的户外活动，由此，教师应当注重户外运动安全的创办与管理，及时监管户外活动的安全问题，根据安全隐患问题制定出多种多样的安全管理策略，以强化幼儿的自我保护意识，促进幼儿园户外活动安全管理效果的提高。

关键词：幼儿园；户外活动；运动安全；管理策略
幼儿园是幼儿学习文化知识的起始阶段袁也是强化他们体魄的重要时期，作为幼儿启蒙教育的主要时期遥在幼儿园教学中，教师越来越重视户外活动的创建与发展，积极创新户外活动教学模式袁同时袁在户外活动创建过程中也发现了众多的安全问题袁意识到安全的重要性袁不断设计出运动安全管理策略袁增加对幼儿户外活动的管理袁进而增加幼儿户外活动的安全《
一、在幼儿园户外活动中运动安全管理面临的主要问题
（一）涉及內容不全面，无法提高幼儿的安全意识
在幼儿园中袁有的教师未能明确与户外活动相关的安全教育内容袁未能真正掌握到安全教育内容的本质内涵袁未能从安全角度开展多样化的户外活动袁进而无法提高户外活动的安全性,为户外活动安全埋下隐患遥有的教师未能形成一定的安全常识袁无法将与户外活动相关的安全教育内容传授给幼儿袁未能真正提高他们的安全意识袁使幼儿没有接受到良好的安全教育，甚至不知道如何预防户外活动的安全隐患问题，这极易对幼儿身体造成严重的损伤遥
（二）缺乏合理的安全定位，无法落实到实处
在幼儿园教育中袁有的教师并没有合理地定位安全管理内容袁认为针对户外活动只需实行形式化的安全管理模式袁没有
必要加强对安全管理的投入《有的教师认为安全管理浪费了大量的人力和物力，只告知幼儿要注重安全，却在发生事故后以口头教育作为逃避责任的借口，未能将安全管理落实到实处,未能真正保证儿童的生命安全《有的教师在安全管理上面只停留在口头教育上，过于关注幼儿对安全教育内容的认知程度，未能真正提高他们的安全意识袁进而促使幼儿产生错误的安全认知，严重影响到他们参与户外活动积极性的提高遥
（三）缺乏合理的评价标准，难以解决安全隐患问题
有的幼儿园教师未能对幼儿安全工作做出合理的评价袁没
有正确评价幼儿户外活动的安全性，针对一些安全隐患采取忽视的态度袁认为这些安全隐患只是小问题袁不会造成严重的影响遥然而，就是这些安全隐患为幼儿身体健康造成了严重的影响，威胁到他们的生命安全遥有的教师未能设定出合理的评价标准袁没有给予幼儿自主评价的机会袁只是从自我的角度评价户外活动的安全情况袁却没有了解到幼儿在户外活动对安全隐患的体会袁这造成安全管理过于片面袁造成幼儿园户外活动安全管理效果和质量无法得到良好的提高《
二、在幼儿园户外活动中加强安全管理所实施的策略
（一）设置宣传活动，增加幼儿的安全意识
宣传是安全管理的重要一步袁也是当前幼儿园教师需要完成的教育活动遥在幼儿园阶段，教师应针对户外活动做好宣传工作袁积极设置出合理的宣传活动袁将与户外活动相关的安全内容宣传给幼儿袁使幼儿真正理解安全管理内容袁明确户外活动存在的安全隐患，逐渐形成强烈的安全意识《在此过程中，教师需积极制作各种指示标志牌，引领幼儿认识这些安全标志,带领他们明确安全宣传画的本质内涵袁使幼儿从安全宣传活动中加深对安全管理的理解与认识袁从宣传活动中形成较高的自我保护意识袁进而增加幼儿的安全意识袁提高幼儿园户外活动
的安全性《
（二）及时检查运动器材,避免安全事故的发生
在户外活动中，幼儿会使用到很多的运动器材，通过运动器材完成户外活动的任务遥在户外活动之前，教师应当及时检查户外活动运动器材的安全性，检查户外活动设施的坚固性，
确保各个器材和设施可以正常的使用袁避免安全隐患问题的发生遥同时，教师还可以带领幼儿检查各个器材和设施的安全隐患袁引导他们自我排查各个器材的安全问题袁使幼儿逐渐形成自我检查的良好习惯袁在户外活动之前确保自身的安全《
（三）及时查看幼儿状况，做好安全排查工作
每一个幼儿在身体状况上存在很大的不同，拥有不同强度的身体素质袁在精神方面、身体素质方面以及身体灵活性方面都存在很大的区别遥幼儿园教师应当及时排查幼儿的基本状况袁了解到他们的身体情况袁及时检查他们在参与户外活动所
穿的服饰，确定他们的身心发展状况《比如，有的女孩喜欢时尚的服饰和发卡，在参与户外活动时常常穿着一些不适宜运动的服饰，佩戴一些带有金属的发卡，这极易弄伤自己和他人《教师应当做好检查工作袁注意幼儿参与户外活动的安全问题袁及时
排查这些安全隐患《
（四）做好活动示范，给予正确引导
在幼儿阶段袁儿童常常模仿教师的动作袁学习教师的行为《教师在户外活动中应当做好安全管理工作袁做好户外活动的行为示范，正确地引导幼儿的行为遥教师应当正确地指导幼儿的户外活动动作袁以正确的行为保护幼儿在户外活动中不受伤害,使幼儿以科学、规范的动作保护自我,避免出现肌肉拉伤的危害遥
（五）培养安全行为习惯,调整幼儿的安全状态
教师应当注重对幼儿安全行为习惯的培养袁将安全行为的培养策略渗透到户外活动当中，引导幼儿掌握到自我保护的技能袁使幼儿养成良好的行为习惯袁以正确的行为习惯保护自我的人身安全《
幼儿在户外活动中有意识地学习教师所展现出的安全行为袁将教师所展现出的安全行为内化为自我的安全行
为《
结束语
户外活动是幼儿教育的主要活动形式袁也是当前幼儿参与的主要活动遥在幼儿园阶段，教师需积极思考户外活动中存在的安全问题袁了解到幼儿可能发生的各种意外状况袁明确各个户外活动存在的潜在隐患,从安全问题入手设置出合理的安全管理模式袁全方位地保护幼儿的人身安全袁确保他们在参与户外活动时不出现任何意外《
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