八年级数学下册 第二十章 函数 20.4 函数的初步应用教学建议素材 (新版)冀教版

函数的初步应用
1．关于“一起探究”的活动,应让学生采取自主探究与合作交流的学习方式，以进一步巩固用表格表示函数并读取信息的技能．问题1尽量让学生独立完成；问题2和问题3允许学生以不同的方式获得结论，可以从表格中得到答案，也可从表达式中获得答案．
2．“做一做"是分别运用函数图像和表达式解决实际问题，在第2个问题中求自变量的取值范围时,学生往往忽视了三角形三边关系的考虑，而是取值范围变大。

3．教学时,还可以选取一些更贴近学生实际的问题，让学生从函数角度去分析、解决，或让学生主动地到生活中去搜集素材,尝试用函数内容寻求解决方案．
本节课是用函数解决一些简单的实际问题，从“形”的角度刻画变量间关系，以使学生加深对函数模型的理解,体会模型的作用．应让学生采取自主探究与合作交流的学习方式，以进一步巩固画函数图像的技能，并从图像中获取有用的信息.
教学目标：
知识与技能
能够从函数的各种表示中获得相应的信息，运用函数解决简单的实际问题．
过程与方法
经历建立数学模型，从函数的各种表示中获取信息、解决问题的过程，采取自主探究与合作交流的学习方式从图像中获取有用的
信息。

情感态度价值观
体会函数模型的作用，增强数学应用意识。

教学重点：
运用函数解决简单的实际问题.
教学难点：
从图象中获取有用的信息.。