综合素质(小学)模块一 教师职业理念
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（一）学生以系统学习间接经验为主 （二）学生是具有主体性的人：独立性；选择性； 调控性；创造性；自我意识 （三）学生具有明显的发展特征
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二、“以人为本”的涵义
在人和自然的关系上，以人为本就是不断提高人的生活质量， 增强可持续发展能力。
在人和社会的关系上，以人为本就是既使社会发展成果惠及全 体人民，不断促进人的全面发展，又积极为劳动者提供充分发 挥其聪明才智的社会环境。
在人和人的关系上，就是强调公正，不断实现人们之间的和谐 发展，既要尊重贫困群体的基本需求、合法权益和独立人格， 也要尊重精英群体的能力和贡献，为他们进一步创业提供良好 的人际环境。
在人和组织的关系上，就是各级组织既要注重解放人和开发人 ，为人的发展提供平等的机会与舞台、政策与规则、管理与服 务，又要努力做到使人们各得其所。
一、素质教育的提出与全面推进
（一）素质教育的思潮：20世纪80年代。 （二）初步试验阶段：1993-90年代中期 （三）大面积实施阶段：20世纪末（1999年） （四）全面推进阶段：21世纪初，2001年秋
二、素质教育的基本内涵与要求
（一） 素质教育的内涵 1、以提高国民素质为根本宗旨； 2、以培养学生的创新精神和实践能力为重点； 3、造就“四有”和“全面发展”的新人。
1、一共6天，3天用于教材的梳理和讲解；3天用于试题的讲 解分析。 2、大家一定要熟悉教材，每天上课期间可能会抽查大家对知 识点的掌握情况。 3、应试技能强化：分析考题特点，总结解题思路，并且熟悉 和背诵一些典型的例题，考题。 4、树立信心，沉着应试，胆大心细。 5、祝大家好运！
日前，国内婚恋网站世纪佳缘发布《中国男女婚恋观系列调查》的数据 报告。报告显示，单身男性最青睐女性职业为教师。根据调查显示，单 身男性青睐的女性职业类型更多是稳定、社会地位较高的职业，教师、 医护人员和财务/审计人员分列前三位。这些职业薪资不是最高，但社会 地位比较高，体面且受人尊敬，间接反映出男性对伴侣的要求。
26
三、“以人为本”的学生观
学生是发展的人
学生是独特的人 学生是具有独立意识的人人
真题链接：P13
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真I题I链I接
军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，军军本以 为老 师会表扬他，没想到老师ー进教室就当着全班同学的面问他：“你这 次考得特別好， 不是抄来的吧？ ”老师的这种做法忽视的是（ ）。 A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性 答案：D
（一）重智育 轻德育 （二）重文化 轻创新精神的培养 （三）重视少数优等生而忽视大部分学生的发展 （四）学业负担过重
（五）学生体质和健康下降
对策：
（一）转变教育观念 （二）提高教师队伍素质 （三）改革考试制度
第二章 学生观
一、 学生的本质 二、 “以人为本”的涵义 三、 “以人为本”的学生观
一、学生的本质
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二、国家实施素质教育的基本要求
面向全体
促进学生 全面发展
促进学生创新 精神和实践能
力的培养
培养学生主动精神 ，注重学生个性发展
着眼于学生 的终身可持
续发展
真题链接：P4-6
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真I题I链I接
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选 喜欢的座位，吴老师的做法
(
)o
A.利于激励学生 B.便于班级管理
A.正确，有利于教师组织教学 于提高学生成绩
B.正确，有利
C.错误，不利于校际公平竞争 于学生全面发展
D.错误，不利
答案： D
17
真I题I链I接 下列对素质教育的理解，存在片面性的是 （ ）。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
答案： A
18
真I题I链I接
从教育思想看，以人为本就是在教育活动中，以学生为本，以 学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。
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真题链接：P13
真I题I链I接
班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的 学生可以免除班级卫生义务。张老 师的做 法（ ）。 A.不利于学生品德养成 B.有利于班级管 理创新 C.有利于激发学生学习 D.不利于学生平 均发展 答案：A
2015福建教师招考全省录取比例超过或等于5%的，低于或等于10%的， 共计154个岗
模块一 教师职业理念
第一节 教育观 第二节 学生观 第三节 教师观
第一节 教育观
一、 素质教育的提出与全面推进 二、 素质教育的内涵与要求 三、 素质教育的实施 四、 学校教育中开展素质教育的途径和方法 五、 素质教育存在的教育形象与对策
孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道， 其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等 知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选 项中不正确的是（ ）。
A.孙老师以分数作为评价标准 知识的掌握
B.孙老师关注学生
C.孙老师关注学生的学业水平 的学习效果
D.孙老师关注学生
答案： A
19
（五）关注学生的情绪和情感体验
真题链接：P15-16
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真I题I链I接
C.有失教育公 D.有违因材施教
答案：C
答案： C
15
三、 素质教育的实施
转变课程功能
调整课程结构
密切课程内容 与时代和生活的连续
改善学生的学习方式 改革评价和考试制度 实行三级课程管理
真题链接：P7
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真I题I链I接
期末考试前ー个月，某校突然决定将音、体、美课 程提前考査，将课时留给语、数、 外课程。该学 校的做法（ ）。
四、素质教育的主要途径和方法
（一）把教学目标落实到每一节课 （二）内容与生产生活密切联系 （三）调到学生学习的积极性主动性和创造性 （四）最大限度的发挥教师的作用
（五）建立多样化的教学模式
谈谈你对其开展的素质教育探索活动的认识和理解？ C:\\素质教育探索栏目—成都田园牧歌
五、素质教育存在的问题与对策
真I题I链I接
“人心不同，各如其面 ”这句话提示教师在教育活动中应
该关注（ ）。
A.学生的发展性 B.
学生的主体性 C.学生的独特性 D.学生的自主性
答案：C
四、以人为本 公正对待每一个学生
（一）尊重他们的权利和受教育的权利
（二）要公正合理的对学生进行教育
（三）公正合理的对学生进行评价
（四）公正合理的出现学生间的矛盾
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二、“以人为本”的涵义
在人和自然的关系上，以人为本就是不断提高人的生活质量， 增强可持续发展能力。
在人和社会的关系上，以人为本就是既使社会发展成果惠及全 体人民，不断促进人的全面发展，又积极为劳动者提供充分发 挥其聪明才智的社会环境。
在人和人的关系上，就是强调公正，不断实现人们之间的和谐 发展，既要尊重贫困群体的基本需求、合法权益和独立人格， 也要尊重精英群体的能力和贡献，为他们进一步创业提供良好 的人际环境。
在人和组织的关系上，就是各级组织既要注重解放人和开发人 ，为人的发展提供平等的机会与舞台、政策与规则、管理与服 务，又要努力做到使人们各得其所。
一、素质教育的提出与全面推进
（一）素质教育的思潮：20世纪80年代。 （二）初步试验阶段：1993-90年代中期 （三）大面积实施阶段：20世纪末（1999年） （四）全面推进阶段：21世纪初，2001年秋
二、素质教育的基本内涵与要求
（一） 素质教育的内涵 1、以提高国民素质为根本宗旨； 2、以培养学生的创新精神和实践能力为重点； 3、造就“四有”和“全面发展”的新人。
1、一共6天，3天用于教材的梳理和讲解；3天用于试题的讲 解分析。 2、大家一定要熟悉教材，每天上课期间可能会抽查大家对知 识点的掌握情况。 3、应试技能强化：分析考题特点，总结解题思路，并且熟悉 和背诵一些典型的例题，考题。 4、树立信心，沉着应试，胆大心细。 5、祝大家好运！
日前，国内婚恋网站世纪佳缘发布《中国男女婚恋观系列调查》的数据 报告。报告显示，单身男性最青睐女性职业为教师。根据调查显示，单 身男性青睐的女性职业类型更多是稳定、社会地位较高的职业，教师、 医护人员和财务/审计人员分列前三位。这些职业薪资不是最高，但社会 地位比较高，体面且受人尊敬，间接反映出男性对伴侣的要求。
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三、“以人为本”的学生观
学生是发展的人
学生是独特的人 学生是具有独立意识的人人
真题链接：P13
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军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，军军本以 为老 师会表扬他，没想到老师ー进教室就当着全班同学的面问他：“你这 次考得特別好， 不是抄来的吧？ ”老师的这种做法忽视的是（ ）。 A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性 答案：D
（一）重智育 轻德育 （二）重文化 轻创新精神的培养 （三）重视少数优等生而忽视大部分学生的发展 （四）学业负担过重
（五）学生体质和健康下降
对策：
（一）转变教育观念 （二）提高教师队伍素质 （三）改革考试制度
第二章 学生观
一、 学生的本质 二、 “以人为本”的涵义 三、 “以人为本”的学生观
一、学生的本质
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二、国家实施素质教育的基本要求
面向全体
促进学生 全面发展
促进学生创新 精神和实践能
力的培养
培养学生主动精神 ，注重学生个性发展
着眼于学生 的终身可持
续发展
真题链接：P4-6
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吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选 喜欢的座位，吴老师的做法
(
)o
A.利于激励学生 B.便于班级管理
A.正确，有利于教师组织教学 于提高学生成绩
B.正确，有利
C.错误，不利于校际公平竞争 于学生全面发展
D.错误，不利
答案： D
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真I题I链I接 下列对素质教育的理解，存在片面性的是 （ ）。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
答案： A
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从教育思想看，以人为本就是在教育活动中，以学生为本，以 学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。
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真I题I链I接
班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的 学生可以免除班级卫生义务。张老 师的做 法（ ）。 A.不利于学生品德养成 B.有利于班级管 理创新 C.有利于激发学生学习 D.不利于学生平 均发展 答案：A
2015福建教师招考全省录取比例超过或等于5%的，低于或等于10%的， 共计154个岗
模块一 教师职业理念
第一节 教育观 第二节 学生观 第三节 教师观
第一节 教育观
一、 素质教育的提出与全面推进 二、 素质教育的内涵与要求 三、 素质教育的实施 四、 学校教育中开展素质教育的途径和方法 五、 素质教育存在的教育形象与对策
孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道， 其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等 知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选 项中不正确的是（ ）。
A.孙老师以分数作为评价标准 知识的掌握
B.孙老师关注学生
C.孙老师关注学生的学业水平 的学习效果
D.孙老师关注学生
答案： A
19
（五）关注学生的情绪和情感体验
真题链接：P15-16
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C.有失教育公 D.有违因材施教
答案：C
答案： C
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三、 素质教育的实施
转变课程功能
调整课程结构
密切课程内容 与时代和生活的连续
改善学生的学习方式 改革评价和考试制度 实行三级课程管理
真题链接：P7
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真I题I链I接
期末考试前ー个月，某校突然决定将音、体、美课 程提前考査，将课时留给语、数、 外课程。该学 校的做法（ ）。
四、素质教育的主要途径和方法
（一）把教学目标落实到每一节课 （二）内容与生产生活密切联系 （三）调到学生学习的积极性主动性和创造性 （四）最大限度的发挥教师的作用
（五）建立多样化的教学模式
谈谈你对其开展的素质教育探索活动的认识和理解？ C:\\素质教育探索栏目—成都田园牧歌
五、素质教育存在的问题与对策
真I题I链I接
“人心不同，各如其面 ”这句话提示教师在教育活动中应
该关注（ ）。
A.学生的发展性 B.
学生的主体性 C.学生的独特性 D.学生的自主性
答案：C
四、以人为本 公正对待每一个学生
（一）尊重他们的权利和受教育的权利
（二）要公正合理的对学生进行教育
（三）公正合理的对学生进行评价
（四）公正合理的出现学生间的矛盾