乐扣乐扣——浅谈利用纽扣开展大班美术活动的尝试与研究
幼儿园大班美术《纽扣画》教案
幼儿园大班美术《纽扣画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《纽扣画》。
通过引导幼儿利用不同颜色、形状的纽扣进行创意画，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用纽扣进行创意画的能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用纽扣进行创意画，培养他们的想象力。
2. 教学重点：让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，学会用纽扣进行创意画。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣样品、画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料等。
2. 学具：每组一套纽扣、画纸、胶水、画笔、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种形状、颜色的纽扣，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2. 讲解：讲解纽扣的用途，引导幼儿发挥想象力，思考如何用纽扣进行创意画。
3. 示范：教师现场示范如何用纽扣进行创意画，讲解绘画步骤。
4. 实践：幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
5. 作业展示：每组展示作品，其他组幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《纽扣画》2. 内容：a. 纽扣的形状、颜色b. 纽扣的用途c. 创意画步骤七、作业设计1. 作业题目：用纽扣画一幅自己喜欢的图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他材料，如豆子、米粒等，进行类似的创意画，培养他们的动手能力和创造力。
同时，家长可以参与评价幼儿的作品，提高他们的参与度。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用纽扣进行创意画，培养他们的想象力。
2. 教学过程：实践环节中教师的巡回指导。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的适当引导。
4. 课后反思及拓展延伸：如何有效进行课后反思以及拓展延伸活动的实施。
幼儿园大班教案《纽扣》含反思
幼儿园大班教案《纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第一节《有趣的纽扣》。
教学内容主要包括：了解纽扣的种类、用途和特点；学习用纽扣进行创意拼贴；培养幼儿动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道纽扣的种类和用途，了解纽扣的特点。
2. 能够用纽扣进行创意拼贴，提高动手操作能力。
3. 培养观察力、想象力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用纽扣进行创意拼贴。
教学重点：认识纽扣的种类、用途和特点；培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示台、纽扣样品。
学具：各种纽扣、手工纸、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示台展示各种纽扣，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）介绍纽扣的种类、用途和特点，让幼儿对纽扣有更深入的了解。
3. 示范（10分钟）演示如何用纽扣进行创意拼贴，讲解操作步骤，引导幼儿注意细节。
4. 实践（15分钟）分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 纽扣的种类2. 纽扣的用途3. 纽扣的特点4. 创意拼贴步骤七、作业设计作业题目：用纽扣进行创意拼贴，制作一幅美丽的画作。
作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实物展示、讲解、示范、实践等形式，让幼儿对纽扣有了更深入的了解，提高了他们的动手操作能力。
课后，可以鼓励幼儿在家里寻找其他物品进行创意拼贴，将所学知识拓展到生活之中，培养他们的观察力、想象力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同个体进行差异化指导，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践操作3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 纽扣种类：可结合图片或实物，介绍常见的纽扣种类，如塑料纽扣、木头纽扣、金属纽扣等，并简要说明它们的用途和特点。
大班美术教案纽扣变变变教案及教学反思
大班美术教案：纽扣变变变教案及教学反思1. 教学背景此次教学是给大班儿童进行美术课的教学，旨在教授儿童如何运用手中的材料，创造出新颖有趣的作品。
本教案以纽扣为主题，希望通过纽扣变变变的活动，启迪学生思维，培养学生的观察力、创造力和艺术表现力。
2. 教学目标1.了解纽扣的花色、形状和大小。
2.学习用纽扣来创造不同的图案和造型。
3.提高学生的手眼协调能力和色彩搭配能力。
3. 教学过程3.1 导入新课本节课开始前，老师向学生介绍本次课程的主题：“纽扣变变变”。
老师决定以问答的方式向学生介绍纽扣的花色、形状和大小，以引发学生对纽扣的兴趣。
通过学生的回答，老师再引入纽扣变变变。
问答内容如下：•老师：同学们，你们知道纽扣是什么吗？•学生1：可以扣在衣服的小扣子。
•学生2：是一种小的圆片。
•老师：纽扣有很多的花色，你们都见过哪些花色的纽扣？•学生3：白色、黑色、红色……•学生4：还有蓝色、绿色、黄色的。
•老师：很好！纽扣的形状和大小也各不相同，你们看过哪些不同形状的纽扣呢？•学生5：有圆形的、方形的、长条形的……•学生6：还有三角形的和五边形的。
通过这样的问答活动，不仅激发了学生兴趣，也让学生对纽扣的外观和属性有了初步的了解。
3.2 讲解教学内容由于纽扣的种类繁多，老师选择了一些较为常见的纽扣来进行教学展示。
同时，老师示范了用纽扣拼图的方式来实现不同的图案和造型，鼓励学生发挥自己的想象力，将纽扣拼出自己喜欢的图案和造型。
3.3 组织实践活动在学生对纽扣有了一定的认识之后，老师组织了实践活动，让学生实际操作，拼出自己想象中的图案并作为作品呈现。
活动分为两个环节：•热身活动：老师带领学生进行色彩搭配的游戏，让学生锻炼眼力，认识不同的颜色搭配。
•制作环节：学生分组进行创作。
每组以颜色相同的纽扣为主，或以同一种形状的纽扣为主，自由搭配进行创作。
在老师的指导下，学生可以尝试将纽扣拼成树、鸟、花朵等各种造型。
3.4 展示作品并进行评价在活动完成后，老师选择一些典型作品进行展示，鼓励学生就展示的作品进行评价，提出自己的感受和建议。
幼儿园大班美术《纽扣画》精品教案
幼儿园大班美术《纽扣画》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《纽扣画》。
通过本节课的学习，让孩子们了解并掌握利用纽扣这一日常生活中的小物品进行创意画的制作，培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识纽扣，了解其形状、颜色和用途，培养孩子们的观察力。
2. 培养孩子们运用纽扣进行创意画的制作，提高孩子们的想象力、审美观和动手操作能力。
3. 培养孩子们在集体活动中相互合作、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用纽扣进行创意画的构思和制作。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力，以及集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：纽扣、画纸、画笔、胶水、范例作品等。
学具：每人一份画纸、画笔、胶水，以及充足的纽扣。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的纽扣画，引发孩子们的兴趣，让他们观察并讨论纽扣的形状、颜色和用途。
2. 讲解：讲解纽扣画的制作方法，以及如何运用纽扣进行创意构思。
3. 示范：现场演示制作一幅简单的纽扣画，让孩子们直观地了解制作过程。
4. 实践：孩子们分组进行纽扣画的制作，教师巡回指导。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用所学，回家后为自己家里的某件物品（如衣服、枕头等）设计一幅创意纽扣画。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的其他小物品，如瓶盖、石子等，探索它们在创意画中的应用，进一步培养孩子们的观察力和想象力。
同时，鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示自己的作品，增强自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用纽扣进行创意画的构思和制作。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力，以及集体合作意识。
大班美术公开课教案及教学反思《纽扣变变变》
大班美术公开课教案及教学反思《纽扣变变变》教学目标1.学生能够了解纽扣的种类和用途，认识不同颜色和形状的纽扣。
2.学生能够动手制作一个个有趣的纽扣手链和挂饰。
3.学生通过绘画表现自己的创意和想象力，发挥想象力。
教学准备1.教师将提前准备好不同颜色和形状的纽扣、彩色绳子、小饰物等材料，以及颜料、画笔、纸张等用于绘画的工具。
2.教师需要提前准备好教材《纽扣变变变》及绘本、图片等辅助教材。
教学流程第一部分：引入活动1.教师向学生介绍今天的主题：纽扣，询问学生是否知道纽扣的种类和用途，并在黑板上展示不同颜色和形状的纽扣。
2.教师出示图片或读绘本《纽扣变变变》，向学生展示纽扣的多功能性（可以用来扣衣服，也可以用来制作手链和挂饰），激发学生的兴趣和好奇心。
第二部分：实践操作1.教师向学生展示如何制作纽扣手链和挂饰，可以提供具体的操作步骤并示范操作，也可以根据学生的年龄和能力提供简单或具有挑战性的操作内容。
2.教师引导学生自由组合和选择不同颜色和形状的纽扣，并将它们串在彩色绳子上，制作成个性化的手链或挂饰。
第三部分：创意绘画1.学生可以在纸张上自由发挥，使用想象力和创意，用不同颜色和形状的纽扣组合出自己喜欢的图案或形状，然后在纸上用颜料和画笔进行涂鸦或绘画。
2.教师可提供相关的创意绘画素材或引导学生使用不同的颜色和材料进行绘画创作，鼓励学生发挥个人的想象力和创意。
教学反思1.整节课程的设计是紧密贴合学生的实践和创意绘画需求，通过制作纽扣手链和挂饰，引导学生感受美的魅力和自己的创造力。
2.在教学过程中，教师需要注意学生的操作和绘画方式，及时给予帮助和指导，确保学生完成作品，并亲自带领学生进行展示和比较。
3.教师还要注意学生的情绪变化和反应，及时给予鼓励和肯定，增强学生的自信心和创新性。
4.教师还需要对教学过程进行反思和总结，评估学生的学习效果和感受，并将它们用于下一次教学活动的改进和优化。
大班美术公开课教案及教学反思《纽扣变变变》
大班美术公开课教案及教学反思《纽扣变变变》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的创意》，详细内容为《纽扣变变变》。
通过运用生活中常见的纽扣作为创作素材，引导幼儿展开想象，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纽扣的基本特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用纽扣进行创意绘画，表现自己的独特想法。
教学重点：让幼儿掌握纽扣的基本特点，学会观察、想象和创新。
四、教具与学具准备教具：纽扣样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、纽扣等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用纽扣样品，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解范例作品（5分钟）展示利用纽扣创作的美术作品，让幼儿了解纽扣在美术创作中的运用。
3. 创作指导（10分钟）a. 引导幼儿观察纽扣的形状、颜色、大小等特点。
b. 鼓励幼儿展开想象，将纽扣与其他事物相结合，形成独特的创意。
c. 指导幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上创作，将纽扣变变变。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据创作指导，独立完成一幅以“纽扣变变变”为主题的美术作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿相互学习、相互欣赏。
六、板书设计1. 板书《纽扣变变变》2. 板书内容：a. 纽扣的基本特点：形状、颜色、大小等。
b. 纽扣在美术创作中的应用。
c. 创作要求：观察、想象、创新。
七、作业设计1. 作业题目：以“纽扣变变变”为主题，创作一幅富有创意的美术作品。
2. 答案要点：a. 使用纽扣作为创作素材。
b. 结合观察、想象和创新，表现独特的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
2024年大班美术公开课精彩教案及教学反思《纽扣变变变》
2024年大班美术公开课精彩教案及教学反思《纽扣变变变》一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材第5章《有趣的日常物品》中的第2节《小小物品，大大创意》。
详细内容主要围绕日常生活中的纽扣，通过观察、思考和创意绘画，让孩子发现纽扣的趣味性和艺术价值。
二、教学目标1. 了解纽扣的形状、颜色和用途，培养孩子对日常物品的观察力和想象力。
2. 学习运用纽扣进行创意绘画，提高孩子的动手能力和美术创作能力。
3. 培养孩子合作意识，提高沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子运用纽扣进行创意绘画，将日常生活物品融入美术创作。
2. 教学重点：培养孩子观察、想象、动手和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣、画纸、画笔、颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：每组一套纽扣、画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同形状、颜色和用途的纽扣，引导孩子观察、描述和讨论，激发孩子对纽扣的兴趣。
2. 范例讲解（5分钟）按照教材中的范例，讲解如何运用纽扣进行创意绘画，让孩子了解创作过程。
3. 课堂实践（15分钟）（1）分组讨论，每组设计一幅以纽扣为主题的创意画作。
（2）小组合作，用纽扣和画笔在画纸上完成作品。
（3）教师巡回指导，解答孩子创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）每个孩子独立完成一幅以纽扣为主题的创意画作，巩固所学知识。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《纽扣变变变》2. 内容：（1）纽扣的形状、颜色和用途（2）创意绘画步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以纽扣为主题，创作一幅有趣的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子对纽扣的观察、想象和创作能力得到了锻炼，但在合作过程中，部分孩子沟通能力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在生活中寻找其他有趣的日常物品，尝试进行创意绘画，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子运用纽扣进行创意绘画，将日常生活物品融入美术创作。
2024年幼儿园大班美术《纽扣画》教案
2024年幼儿园大班美术《纽扣画》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《纽扣画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握利用不同颜色、形状的纽扣进行创意作画的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解纽扣的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念和创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同颜色、形状的纽扣进行创意作画。
教学重点：让幼儿掌握纽扣画的技巧，并培养其审美观念和创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣画样品、画纸、胶水、彩色笔等。
2. 学具：不同颜色、形状的纽扣、画纸、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用纽扣画样品，引导幼儿观察并讨论纽扣的形状、颜色和用途，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解纽扣的基本知识，如形状、颜色等。
b. 示范如何运用不同颜色、形状的纽扣进行创意作画。
3. 动手操作（10分钟）a. 发给每个幼儿一份画纸、胶水和纽扣。
b. 引导幼儿按照示范步骤，开始创作自己的纽扣画。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿互相欣赏彼此的作品，并进行简单评价。
b. 针对幼儿在创作过程中出现的问题，进行针对性讲解和指导。
b. 邀请部分幼儿展示自己的作品，并进行简单介绍。
六、板书设计1. 《纽扣画》2. 内容：a. 纽扣的形状、颜色和用途b. 纽扣画创作步骤c. 创意思维和审美观念的培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的纽扣画技巧，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对纽扣画技巧的掌握程度，以及课堂组织是否合理。
2. 拓展延伸：通过本节课的学习，引导幼儿关注生活中的其他创意元素，如废旧物品、自然材料等，培养其环保意识和创意思维。
大班美术公开课教案及教学反思《纽扣变变变》
大班美术公开课教案及教学反思《纽扣变变变》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章《有趣的创意》，具体内容为《纽扣变变变》。
通过引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和图案，启发他们的想象力，将纽扣变成有趣的艺术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本特征，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，能够运用纽扣进行创意绘画。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察纽扣的特点，运用纽扣进行创意绘画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出具有个性的艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣样品、画纸、水彩笔、胶水、展示板。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶水、纽扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师手中的纽扣，讨论纽扣的形状、颜色和图案。
引导幼儿思考：你们觉得这些纽扣像什么？可以变成哪些有趣的东西？2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅以纽扣为主题的作品，讲解创作思路和技巧。
示范如何将纽扣变成小动物、花朵等有趣的形象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，使用纽扣和画纸进行创意绘画。
教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在展示板上，与其他幼儿分享创作过程和心得。
教师对每幅作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 纽扣的基本特征：形状、颜色、图案。
2. 纽扣创意作品示例。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的技巧，创作一幅以纽扣为主题的作品。
2. 答案示例：小兔子吃胡萝卜、花朵、小熊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿学会了运用纽扣进行创意绘画。
但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力，避免千篇一律的作品。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起完成纽扣创意作品，增进亲子关系。
组织一次以“生活中的创意”为主题的美术作品展览，鼓励幼儿发现生活中的美，运用创意表达自己的情感。
幼儿园大班美术教案纽扣
幼儿园大班美术教案纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“认识纽扣”。
通过观察、触摸、创作，引导幼儿发现生活中物品的美感，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的形状、颜色、大小等特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用纽扣进行创意绘画的能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作完成作品，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用纽扣进行创意绘画，表现出完整的画面。
重点：观察、认识纽扣的特点；培养幼儿的创意绘画能力。
四、教具与学具准备教具：纽扣、画纸、画笔、颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、纽扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个布满纽扣的袋子，邀请幼儿触摸并描述手中的感觉，引导幼儿说出“这是纽扣”。
2. 认识纽扣（10分钟）（1）教师展示各种形状、颜色、大小的纽扣，让幼儿观察并说出纽扣的特点。
3. 创意绘画（10分钟）（1）教师示范如何用纽扣进行创意绘画，并讲解绘画步骤。
（2）幼儿在画纸上用画笔和颜料画出自己喜欢的底色。
（3）幼儿将纽扣粘在画纸上，创作出属于自己的作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成创意绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价每个作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 纽扣的特点：形状、颜色、大小2. 创意绘画步骤：画底色→粘纽扣七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创作一幅有趣的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作，让幼儿对纽扣有了更深入的了解，培养了他们的观察力和创造力。
课后，教师可鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品进行创作，进一步拓展他们的创意空间。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同特点给予个别指导，提高他们的美术素养。
大班美术《纽扣画》教案
大班美术《纽扣画》教案教学目标1.了解纽扣画的制作材料和步骤；2.培养幼儿手眼协调能力和创造力；3.提高幼儿审美意识，锻炼幼儿的细致和耐心；4.探索幼儿自己的想象和创造能力。
教学准备1.班级所需纽扣、卡纸等材料；2.实际操作的示范图；3.教具：色笔，胶水，剪刀和尺子。
4.教学PPT，教案，学生反馈表。
教学过程第一步：介绍纽扣画的材料和工具教师先向幼儿介绍纽扣画这种艺术形式，告诉幼儿可以用纽扣制作各种图案，引导他们好奇心，激发学习兴趣，对于纽扣，老师可以先展示一下不同颜色不同大小的纽扣，带着孩子进行分类和编号。
第二步：示范纽扣画的制作步骤1.微笑引导：想象幼儿们使用纽扣进行一幅画的时候，他们会面临哪些困难，如经过幼儿了解后，老师可以引导其进行尝试。
2.材料准备：教师向幼儿展示卡纸，让他们了解卡纸是用来制作画布的。
3.画布制作：教师示范剪裁卡纸成自己喜欢的形状，然后使用胶水将纽扣粘在上面。
除了可以让幼儿按照老师的示范创作以外，也鼓励幼儿动手发挥。
第三步：学生操作1.学生创作时间：让幼儿们自由创作，通过让他们弄几次，学生就能独立完成了。
2.学生反思：让学生释放心里感受，能够自由地表达自己的思想和想法。
第四步：展示和反馈1.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并对同龄人提出宝贵的建议和意见；2.教师参考幼儿的创作情况，给予个别反馈，鼓励学生发现新的创意和方法。
实施情况此次课程，孩子们都表现得非常投入，创意层出不穷，作品都非常有特色，展示环节中，幼儿们积极参与，体现出良好的合作精神及自信心，同时在实践中也提升了自己的认知能力和动手能力。
教学总结通过本次课程，幼儿能够理解纽扣画的制作方法和步骤，同时增强了幼儿们的手眼协调能力和审美，锻炼了幼儿的细致和耐心，同时也激发幼儿的想象和创造能力。
同时这种形式的创作，具有开展趣味性和学习性的双重意义，教育价值非常显著。
幼儿园大班美术《纽扣画》教案
幼儿园大班美术《纽扣画》教案一、教学目标1.能够认识纽扣、了解其材质、形状、颜色等。
2.能够发挥想象力，结合已有知识，创作出个性化的纽扣画。
3.能够利用手工制作技巧，展示自己的创意和想象力。
4.培养幼儿的观察能力、动手能力、表现能力和创新思维。
二、教学内容《纽扣画》三、教学过程1.导入教师出示一些常见的纽扣，让幼儿观察它们的形状、颜色、大小等特点，了解纽扣的用途和材质。
2.讲解教师向幼儿们讲解如何制作纽扣画，包括材料、工具、步骤等。
幼儿们应该准备的材料有：纽扣、颜料、画笔、彩纸、胶水、剪刀等。
3.示范教师现场制作一幅简单的纽扣画，并与幼儿们一起分析这幅画，并让幼儿试着发现其中的规律。
4.实践让幼儿自由地发挥想象，选取自己喜欢的纽扣和颜色，尝试结合自己的想象力和创意制作属于自己的纽扣画。
5.展示让幼儿将自己创作的纽扣画展示出来，与家长及同学们分享自己的作品。
6.评价教师对幼儿们的作品进行评价，鼓励幼儿创造更多更好的作品。
同时，也要引导幼儿欣赏他人的作品。
四、教学资源纽扣、颜料、画笔、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学反思《纽扣画》教案的教学目标主要是培养幼儿们的观察能力、创新思维和动手能力等方面，同时也能够让幼儿们感受到自己的创造力和想象力的存在，从而增强自我认知和信心。
在实际教学中，可以采用导入-讲解-示范-实践-展示-评价的教学流程，让幼儿们通过寓教于乐的方式，感受到学习的乐趣。
教师可以适度引导幼儿们，鼓励他们发挥想象力，创造属于自己的独特作品。
幼儿园大班美术教案纽扣
幼儿园大班美术教案纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的日常物品》第三节《多彩的纽扣》。
通过本课的学习，让幼儿观察、了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解纽扣的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现纽扣的特点，并运用到创作中。
重点：让幼儿掌握纽扣的基本形状和颜色，培养他们的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：纽扣样品、画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
2. 学具：每人一份画纸、彩笔、胶棒、剪刀和适量纽扣。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察、讨论纽扣的形状、颜色和用途，引导幼儿发现生活中的美。
2. 讲解：讲解纽扣的基本特点，如圆形、方形、三角形等形状，以及红、黄、蓝、绿等颜色。
3. 示范：现场演示如何用纽扣和彩笔创作一幅有趣的画作，引导幼儿发挥想象力和创造力。
4. 实践：幼儿根据示范，运用纽扣和彩笔进行创作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《多彩的纽扣》2. 内容：a. 纽扣的形状：圆形、方形、三角形等b. 纽扣的颜色：红、黄、蓝、绿等c. 纽扣的用途：装饰衣物、玩具等七、作业设计1. 作业题目：用纽扣和彩笔创作一幅有趣的画作。
2. 答案要求：a. 运用不同形状和颜色的纽扣进行创作。
b. 画作内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的创作过程，发现他们在观察、动手和创造方面的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的日常物品进行创作。
b. 家园共育：让家长参与幼儿的创作过程，共同体验美术活动的乐趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。
幼儿园大班精品教案《纽扣》含反思
幼儿园大班精品教案《纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的日常用品》中的第三节《小小纽扣》，主要详细内容为认识不同形状、颜色、大小的纽扣，通过观察、触摸、组合纽扣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解纽扣的形状、颜色、大小，学会用纽扣进行创意组合。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿运用纽扣进行创意组合，培养其想象力和创造力。
重点：认识纽扣的形状、颜色、大小，学会观察、触摸和描述纽扣。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的纽扣，展示板，画纸，画笔，胶水。
学具：画纸，画笔，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个有纽扣的衣服，展示给幼儿看，让幼儿观察并说出衣服上的纽扣形状、颜色、大小。
（2）邀请几名幼儿上台，尝试为衣服选择合适的纽扣进行搭配。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师用展示板展示各种形状、颜色、大小的纽扣，让幼儿观察并描述。
（2）教师示范如何用纽扣进行创意组合，完成一幅画作。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上用胶水画出自己喜欢的图案。
（2）幼儿根据图案，选择合适的纽扣进行粘贴。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个主题，如“美丽的花朵”、“快乐的小鱼”等，让幼儿用纽扣进行创意组合。
（2）幼儿完成作品后，进行展示和分享。
六、板书设计1. 展示各种形状、颜色、大小的纽扣。
2. 示范用纽扣完成的画作。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用纽扣完成一幅创意画作。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，选择合适的纽扣进行创意组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纽扣的认知和创意组合表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
但在操作过程中，部分幼儿对胶水的使用还不够熟练，需要教师多加指导。
幼儿园大班教案《纽扣》含反思
幼儿园大班教案《纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的日常物品》第三节《纽扣》。
教学内容主要包括：认识不同形状、颜色和材质的纽扣，了解纽扣的基本用途；通过观察、描述、动手操作等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纽扣的基本知识，认识不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们发现生活中美好事物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同形状、颜色和材质的纽扣，了解纽扣的基本用途。
难点：如何引导幼儿观察、描述和动手操作纽扣，培养他们的观察能力、表达能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和材质的纽扣，展示板，投影仪。
2. 学具：画纸，彩笔，胶棒，剪刀，各种形状、颜色和材质的纽扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示不同形状、颜色和材质的纽扣，引导幼儿观察、讨论。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）教师向幼儿介绍纽扣的基本知识，如形状、颜色、材质等。
（2）引导幼儿观察展示板上的纽扣，说出它们的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个形状、颜色和材质较为明显的纽扣，进行详细的描述，如：“这个纽扣是圆形的，红色的，表面是光滑的。
”4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿挑选自己喜欢的纽扣，观察并描述它的特点。
（2）引导幼儿将观察到的纽扣画在画纸上，并尝试用胶棒、剪刀等工具将纽扣粘贴在画纸上。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自由组合不同形状、颜色和材质的纽扣，创作一幅作品。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。
六、板书设计1. 展示不同形状、颜色和材质的纽扣。
2. 《有趣的纽扣》。
3. 描述纽扣的形状、颜色和材质。
七、作业设计1. 作业题目：我的纽扣作品。
作业要求：利用各种形状、颜色和材质的纽扣，创作一幅作品。
2. 答案：略。
2024年幼儿园大班美术教案纽扣
2024年幼儿园大班美术教案纽扣一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“纽扣”一节。
通过观察、触摸、绘画等环节，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，提高他们的观察能力和生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，通过绘画表达自己的情感。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纽扣的绘画技巧，培养他们的审美能力。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的美，并运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备教具：纽扣实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、展示板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不同形状、颜色和图案的纽扣，引导幼儿观察、触摸，让他们说出纽扣的特点。
（2）通过提问方式，让幼儿分享在生活中见过哪些有趣的物品。
2. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料和调色盘。
（2）教师示范如何画出不同形状、颜色和图案的纽扣。
（3）幼儿动手操作，绘制自己的纽扣作品。
3. 例题讲解（5分钟）（1）挑选几幅具有代表性的幼儿作品，进行展示。
（2）引导幼儿观察、分析作品的优点和不足。
（3）针对不足之处，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据讲解内容，修改自己的作品。
（2）鼓励幼儿互相交流、合作，提高绘画技巧。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 展示不同形状、颜色和图案的纽扣实物。
2. 绘画步骤和技巧。
3. 作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的纽扣。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他有趣物品，鼓励他们尝试用不同的绘画方式表现，提高审美能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践环节5. 例题讲解与随堂练习的有效性6. 板书设计与作业设计一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应确保纽扣这一主题与幼儿园大班儿童的认知水平和生活经验相符合。
幼儿园大班美术教案 纽扣
幼儿园大班美术教案纽扣
教学目标
•了解纽扣的种类和形态
•掌握通过纽扣进行描绘和构图的方法
•提高幼儿的手眼协调能力和创造力
教学准备
•不同种类的纽扣
•白纸和彩色纸张
•颜料和画笔
•剪刀、胶水和其它美术用具
教学步骤
第一步：引入教材
老师可以与孩子们一起参观一些使用了纽扣装饰的衣服、包和家居用品。
并且
引导幼儿们探索纽扣的形态、用途。
第二步：教授构图方法
老师可以在黑板上或白纸上，画出一些简单的纽扣图案，然后让孩子们模仿画
出来。
初学时可以选择一些比较简单的简笔画形式，例如：动物形状、植物、鸟类、虫子等等。
第三步：讲解画画技巧
让孩子们选择他们喜欢的纽扣型号，并告诉他们如何将这些纽扣按照自己的想
象力画出来。
首先，让孩子们从简单的单色纽扣开始，逐渐扩展到多彩、多种颜色的纽扣。
第四步：有趣的绘画
让孩子们用不同种类的纽扣进行绘画。
教师可以在黑板上画出一张简单的示例，鼓励孩子们用纽扣作为重要元素进行构图和绘画。
如：可以用纽扣构成一个太阳、树或风车。
第五步：亲手制作
让孩子们实践制作一些简单的工艺品。
可以创造出一些以纽扣为基础的装饰，
例如:钥匙链、耳套、相框、衣服、书包、鞋子和帽子等等。
总结
通过这次课程的学习，孩子们了解到纽扣的形态、用途和不同颜色的搭配。
通过手脑结合的方式，锻炼了孩子的动手能力和创造能力。
在和同学一起完成任务的过程中，也能提高他们的协作能力和团队精神。
让孩子们在这样轻松有趣的美术课程中愉快地成长。
大班美术教案有趣的纽扣王国教案及教学反思
大班美术教案有趣的纽扣王国教案及教学反思一. 纽扣王国活动介绍1.1 活动目的美术是幼儿学习中必不可少的一门课程。
在大班，幼儿已经有了较强的表现力和创造力，他们喜欢动手实践，探索新事物，教师应该创造有趣的环境和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
本次活动旨在通过制作纽扣王国，从而拓展幼儿的想象力、美术创作能力和手工制作技能。
1.2 活动准备活动需要的材料有：•彩纸、颜色鲜艳、薄厚适中、渐变色等；•纽扣、颜色搭配适宜；•卡纸；•铅笔、剪刀、胶水、彩笔等。
1.3 活动流程1.创意、激发首先，老师给予幼儿们一些简单的提示：•纽扣是什么颜色的呢？•纽扣有什么形状和大小？•现在，我们可以把这些纽扣拼成一个小王国，大家一起来尝试一下吧！2.设计、创作幼儿将自己的想象力发挥出来，利用图片、卡片制作出一个小小的王国。
这里需要指出的是：为了让幼儿们的创作更有价值，老师不必在创意上过多限制，这样反而可能会制约幼儿的想象力和创造力。
当然，在纽扣的选择、搭配和贴合等方面可以给合适的引导和提醒。
3.分享、评价最后，老师带领幼儿们交流自己的作品，并评价、欣赏和鼓励他们。
同时，幼儿也可以从其他同学的创意和见解中学习到新的思维和技能。
二. 教学反思这个活动主要是针对大班幼儿设计的，通过小小的纽扣创创造出一个美丽的王国。
活动中强调了幼儿的想象力、创造力和手工技能的培养，在让幼儿获得快乐的同时，也提供了一个众多技能得以融合和展现的平台。
1.教学设计在教案设计方面，应该尽可能地让本次活动与其他美术课程紧密结合。
例如：在颜色的选择、比例的协调、形状的搭配、空间感的表达、角色的设定等方面都可以配合课程内的教学内容，使幼儿两者相得益彰，从而在潜移默化中提高技能和能力。
2.活动效果在本次活动中，我注意到大多数幼儿表现出了极大的热情和自信。
他们在创作时毫不犹豫，充分地发挥了自己的想象和创造力。
同样的，通过活动的交流分享环节，幼儿在与他人合作交流的同时，也获得了更多对自己的肯定和鼓励。
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乐扣乐扣——浅谈利用纽扣开展大班美术活动的尝试与研究
发表时间：2019-01-25T10:17:23.367Z 来源：《知识-力量》2019年4月上作者：朱旭斌[导读] 在进行幼儿的教学阶段，美术是教学中的一个重点的内容。
教师在教学中要从学生感兴趣的地方出发，因为美术大班的学生在经历了之前的学习之后，已经对美术的学习有一个初步的了解了。
（昆山市中华园幼儿园）
摘要：在进行幼儿的教学阶段，美术是教学中的一个重点的内容。
教师在教学中要从学生感兴趣的地方出发，因为美术大班的学生在经历了之前的学习之后，已经对美术的学习有一个初步的了解了。
因此教师要从学生的实际情况出发，让学生在平时的美术学习中有一个好的认识，可以了解基本的美术知识，同时学会利用生活中的材料进行创作。
纽扣在生活中很常见，教师可以利用生活中一些常见的材料让学生进行创作，这样可以让学生发现生活中处处都有美术的影子，同时也可以让学生养成节约材料的习惯。
关键词：创造性思维；低结构材料；美术
在生活中蕴含着许多的材料，教师要引导学生认识这些材料并且充分的进行运用，这样学生在进行美术学习中可以有更多丰富地，进行创作的空间。
教师在教学中要做好引导工作，让孩子们在绘画中提升创作能力。
一、利用纽扣材料，发挥幼儿的创造性思维
教师可以将参与游戏的人员进行细化, 采用混龄的方式开展游戏,这样能够充分考虑学生的个性差异, 开展因材施教, 我会设计一些游戏，让学生在游戏中进行创作，并在教学活动中进行实施,学生可以在平时的生活中利用纽扣进行游戏，可以培养孩子们之间的合作能力, 在增强他们体质的同时, 强化他们的身心素质。
我会给学生看一些有趣的图画，我就会让学生拿一些道具，让学生自己动手去摆一摆，例如，我会给学生看一下有趣的图画让学生观察。
在多媒体中的几何画板上我让给学生看一些可爱的图画，让学生按照图画中利用纽扣创作。
我会提前了解一下学生的兴趣，看看学生都喜欢什么样的卡通人物，有的学生喜欢小熊，有的学生喜欢小兔子，这样学生可以通过自己的纽扣进行创作。
在平时的学习中教师要多让学生进行创新，我让学生从家里找一些五颜六色还有不同大小的扣子，可以按照自己的想象去创新。
二、利用纽扣材料——丰富幼儿创作表现的途径
（一）走进大自然，亲近自然
平时我喜欢在画画中带着学生们出去，因为生活中有无穷无尽的东西值得我们去利用，我会带着学生们去果园，让孩子们看着这丰收的果园，然后在果园里大家可以边吃水果边进行创作，我就会让学生将一些水果利用纽扣进行创作，大家都完成得很好，有的同学利用纽扣进行摆弄，大家有的利用红色的纽扣做成苹果，有的利用绿色的纽扣贴成西瓜的样子，他们的想象力得到了充分的提升大家在动手实践中都非常开心，每一个孩子都参与到动手操作中来，学生在学习中都提升了动手能力。
这样大家都意识到平时在学习中可以有很多材料进行利用，我会给学生看一些有趣的图画，我就会让学生拿一些道具，让学生自己动手去摆一摆。
（二）发现和利用生活中的纽扣材料
其实这个活动也可以带着家长参与进来，要让学生发现生活中有非常多的资源可以利用，素质教育倡导要让学生进行合作学习，教师可以将学生们分成若干个小组，让大家在小组中一起画画，这样还可以提升学生的乐趣。
有时候如果学生一个人画画的话，自己就会感到没有兴趣，自己可能就随便找一幅作品临摹敷衍了事，这样并不利于学生的发展，学生总是不进行思考就画画，无法提升创新意识。
总之,在教学中寓教于乐要在幼儿园教学活动中开展,让学生们在游戏中感受乐趣，并使其发挥它特有的作用,全面提高幼儿各方面的素质。
在幼儿教育中使用游戏辅助，不仅是现代教育的开创点, 也是对发展幼儿身心素质的全新改观, 真正实现寓教于乐, 提高幼儿教学实效性。
同时让学生在游戏中提升自己的美术水平，要让学生在家长的带领下提升。
例如我会在班级中组织了一次纽扣创作活动，要让学生通过变幻图形、花纹、颜色和扣眼儿的不同，设计出不同的纽扣。
首先在活动开始之前，我给大家出了一个谜语引出今天的主题：兄弟三五人，一人一个门，如果进错门，出现笑煞人。
我让学生猜一猜这究竟是什么材料，孩子们很快地就猜出来这是纽扣。
然后我就给学生讲了一个关于纽扣树的故事，通过在土壤里播种了一颗彩色的扣子，然后长出来一颗五颜六色的纽扣树，这个故事让学生都很惊讶，大家都想制作一颗属于自己的纽扣树，我让大家在读完故事后说一说自己的理解，我让学生用画笔画出各种各样的纽扣，剪下来贴在树上，我将小朋友分成两组，每一个组中的小朋友都要进行合作完成，这样就可以让孩子们在合作中增强合作能力，然后评选出做的最好的一组。
学生们都非常开心，都非常愿意参与到这个活动中。
结束语
我们现在倡导建设生态社会，其实让孩子们懂得将生活中的材料进行运用，这就是一种保护环境的方式，教师要让学生树立保护环境的方式，教师要在教学中多给学生提供一些材料，让学生们发现生活中有非常多的材料可以运用，在平时的教学中要鼓励学生们发现生活中的材料，通过自己的努力和教师的引导，让每一个孩子都可以在主题活动中发现更多的新材料，利用纽扣创作出更加精彩的作品，提升自己的创新意识和能力。
参考文献
[1]刘娅琦.大班美术活动中想象力锻炼策略谈[J].求知导刊,2018,(25):150-150.
[2]黄咏梅.大班幼儿美术活动游戏化思考及探索[J].速读（上旬）,2018,(7):113.。