七年级语文教案 感受自然教案

七年级语文教案感受自然教案
七年级语文教案感受自然教案
课题：综合性学习——走过四季（人教实验版七年级上第三单元）
活动目的：
一、热爱自然，体验自然，陶冶情操。

二、体悟自然的生命与灵性，认识探究自然，欣赏自然中的诗情画意。

观察，能抓住事物的主要特征；能通过联想和想象加深对自然的理解，实现人与自然的沟通。

会在观察过程中与别人交流，把观察到的景物和内心感受说给别人听，说话内容具体，语言较生动，有一定的感染力。

活动准备：
结合第三单元教学让学生搜集有关四季的词语、诗句、歌曲、文章，并搜集或绘制四季图景，写景物观察日记。

活动过程：
导入新课。

活动导语（由两名主持人朗诵）
A：日月经天，江河行地。

B：春风、夏雨、秋霜、冬雪……
AB：多姿多彩的大自然。

A：陶冶了人们的心灵。

B：向我们展示了色彩斑斓的美。

1、小组交流。

（每四人一个小组，交流三分钟。

）
2、根据学生的观点分春、夏、秋、冬四个小组，每组推选代表在全班交流。

3、学生自由登台交流。

（充分给学生展示自我的机会。

）
注意问题：
交流时要鼓励学生表明自己的观点，谈出自己的感受并可以与意见分歧的同学进行争论。

对展示自己语言精彩的可以掌声鼓励。

四、四季词汇库：
（一）过渡语：
A：经过一段时间的准备，同学们搜集了许多有关四季的语言资料。

AB：下面请同学们展示自己搜集的语言资料，将自己喜欢的词语、句子、诗句、歌曲、文章名称，粘贴在相应的季节下并读出来。

（二）学生展示自己搜集的资料，充实四季词汇库。

1、学生上台粘贴自己搜集的词语、句子、诗句、歌曲、文章名称。

（提前用彩笔或毛笔写在纸上，字迹要工整，字要大一些，让同学们看清楚。

）
2、请学生朗读自己搜集的词汇。

（要求：发音准确、声音洪亮，朗读好的可以掌声鼓励。

）
五、课堂练习：
充实自己的四季词汇库，整理在积累本上。

课堂小结：
春季温馨，充满生机；夏季火热，包含热情；秋季成熟，展示丰收；冬季深沉，体现博大。

春兰、秋菊、夏荷、腊梅，各具风韵。

不同的人对四季会有不同的感受，无论你喜欢哪个季节都无可厚非，因为这是你独特的感受，他人不能代替。

课后请同学们用自己的生花妙笔，尽情描绘四季的风采，展现自己对四季独特的审美感悟。