二年级语文《从现在开始》优秀教案公开课教学设计

二年级语文《从现在开始》优秀教案公开课教学设计公开课《从现在开始》教案一学习生字自学黑板上的生字，不会读可以相互请教。

让学生当小老师领大家读。

先检查带拼音读生字，再监察部带拼音读。

交流组词和识字方法。

二整体认知本课有几个自然段？把它们标出来。

让学生开火车读这五个自然段。

问学生：课文讲了一个什么故事？那些动物参加竞选？谁当上了万兽之王？三朗读感悟，体验想象．学习第二自然段。

指名试读。

在评读中品词。

（）学习神气极了一句。

比较：神气和神气极了。

观察想象说话：你从哪里看出猫头鹰神气极了？（如：拍动的双翅瞪大和转动的双眼昂首挺胸等）指导学生练读立刻下令一句，从读中体会神气极了。

（）学习议论纷纷一句。

①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙伴说说。

②引导：刚才大家七嘴八舌你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒
或意见，这就叫做──议论纷纷。

（）学习叫苦连天一句。

想象体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。

假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？学生发言，体会叫苦连天。

．学习第三自然段。

（）指名试读。

生评议。

（）生练读袋鼠的话，体会激动。

．学习第四自然段。

生质疑问难，师相机归纳梳理：动物们担心什么？他们为什么会非常担心？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就立刻欢呼起来？．学习第五自然段。

（）齐读。

）课件演示（）引导对话：这时，你想对小猴子猫头鹰袋鼠说些什么？四作业续编故事：小猴子当上了万兽之王之后，动物们生活的怎么样？说说我们的班长哪些地方做得好，如果你是班长，你怎么做？。