新人教版七年级语文下册课件：8 艰难的国运与雄健的国民(共19张PPT)

河北乐亭人。中国最早的______________________ 者，
中国共产党
_____________ （党）的创始人和早期领导人，
也“革是一命位史学上者的和丰诗碑人。他的”诗文被鲁迅誉为
___________________
了解作者
李大钊（1889～1927），字守常，河北乐 亭人。1913年赴日本留学。1916年回国，致 力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国 思想，成为五四运动的领袖之一。1920年9月 ，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党 的创始人之一。1927年4月28日, 被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义 者,也是一位学者和诗人。他的诗 文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑 ”。著作有《守常文集》、《李 大钊选集》、《李大钊诗选注》
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小结
本文作者以长江大河奔流向前比喻 中华民族生命进程，以崎岖险路比喻中 华民族所逢的历史征途，在艰难困苦中 毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴， 气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情 怀和强烈的爱国主义感情。
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为世界进文明，
为人类造幸福，
高
以青春之我，
声
创建青春之家庭， 青春之国家，
回环曲折：中华民族所逢的艰难国运 扬子江黄河，穿沙漠，过山峡 中华民族历史前进中的 艰难斗争 浊流滚滚，一泻千里 中华民族历史的光明前途
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这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在意。 方法： 1 找中心句 2 将文段中的话作删改 时间：5分钟
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1、各历段史大的意道路崎岖不平，全靠雄健的精 神冲过去。
2、民族生命的进程就像江河的进程，是曲 折坎坷的。
3人类的历史生活正如旅行，在奇绝壮绝的 境界才能感受到冒险的美趣。
4中华民族的道路崎岖险阻（国运艰难），需要 有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味
5中华民族国运艰难，需要我们发扬黄河那种 勇往直前的民族精神。
问题研究
1、说一说文中提倡的“雄健精神”是怎样的精神？ “雄健精神”，也就是民族精神。“扬子江及
黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流 过去，以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。”“ 雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇 往直前的精神。 2、怎样理解作者所说的“趣味”？
自主学习 理解主题 文中最显著的特色是比喻说理，你 能将下列本体、喻体准确对应吗?
长江 大河 民族生命进程 扬子江黄河 中华民族历史的进程 浩浩荡荡 中华民族历史势不可挡，一往无前 平原无际，一泻千里中华民族历史的顺利发展
回环曲折：中华民族的艰难国运 扬子江黄河，穿沙漠，过山峡 中华民族历史前进中的 艰难斗争 浊流滚滚，一泻千里 中华民族历史的光明前途
朗
青春之民族，
读
青春之人类，
青春之地球，
青春之宇宙。
当堂达标测评
一、注音
钊（ zhāo ）
逼狭（ xiá ） 崎岖（ qí qū ） 阻抑（ yì ）
二、记忆文中比喻句分别是何含义
长江 大河 民族生命进程 扬子江黄河 浩浩荡荡 中华民族历史势不可挡，一往无 前 平原无际，一泻千里中华民族历史的顺利发展
了解写作背景
本文写于五四运动之后，封建军阀与帝国主义相 勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极 点。当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识 分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一 腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹 息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民 族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大 事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要 为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难 作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国 救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。
学习生字词
读准划线字的字音
钊（ zhāo ）
逼狭（ xiá ） 崎岖（ qí qū ）
阻抑（ yì ）
学习生字新词
⑴逼狭：狭窄。
解
⑵崎岖：形容山路不平。
释
⑶阻抑：阻挡、抑制。
词
⑷回环曲折：曲折环绕。 ⑸亦复如是：也是这样。
语
⑹雄健：强健有力。
⑺境界：事物所达到的程度或表现的情况。
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“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联 系？
只有雄健的国民才能扭转艰难的 国运；惟有在艰难的国运中建造国家 才更能锻炼、造就国民的雄健精神。
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在今天社会主义革命和社会主义建 设的新长征途中，还要不要雄健的精 神？为什么？
发扬雄健的精神，是时代的需要。在 今天，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡 ”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮 绝的境界”，仍然需要我们拿出雄健的 精神，建设我们美好的祖国。
艰难的国运与雄健的国民 李大钊
学习目标 1、了解作者和写作背景，积累佳句； 2、初步掌握品味语言的能力； 3、理解比喻句中所蕴含的含义和情感。
预习检查
本文是一篇用__散__文____形式写的“黄河颂”
，
李大钊
守常
民族精神颂。作者是_____________ ，字____________ ，
马克思主义
课文中提到，“一种冒险的美趣”，“奇趣 横生”，“一种壮美的趣味”， “亦是人生最 有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险 阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
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本文用一系列比喻来说理，既生动形 象又有说服力。试找出文中用了哪些比喻 ，表现作者什么情怀？
⑴用长江大河比喻民族生命的进程。 长江大河有时在平原上一泻万里。有时 却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻， 民族生命的进程“亦复如是”。