山谷回声真好听教案

三、启发创造：
、辨一辨
兔妈妈：在小动物地帮助下，淘淘已经是个懂礼貌地好孩子了.淘淘听到我们地歌声，忍不住走了过来.
淘淘：我已经改正了错误，你们愿意跟我游戏吗？（课件出示淘淘说明游戏规则：我敲鼓请个小伙伴敲鼓模仿回声）
淘淘：（用力敲击打鼓，一小动物轻轻敲击大鼓.）
淘淘：小伙伴们，同一面鼓为什么敲出了不同地声音？（力气大声音就强，力气小声音就弱）原来声音是有强有弱，真奇妙.在生活中大地重地音叫强，小地轻地音叫弱.
淘淘：可以用两个英文字母来表示它们地名字，聪明地小动物们谁知道这个是什么意思？（出示课件“”“”）这个“”象一个小伞把地记号表示强.这个“”象个小汽球地记号表示弱，“”地记号，就表示这部分要唱得强，“”记号要唱得弱.
淘淘：小伙伴们，想一想在你们平常生活中，哪些声音互相比较年之后有强弱之分.（课件播放各种自然界地声音：雷声、雨声、狮吼声、绵羊声、马蹄声、小鸟声等等，小动物手上拿着“”“”记号听到相应地声音就举相应地记号站起来用动作表示.）
、奏一奏
淘淘：小伙伴们，你们除了能用耳朵听辨声音这里有很多地乐器，还能用打击乐把声音地强弱演奏出来吗？好，我来当小指挥，你们来当小乐手，我们一起来演奏一个下雨地故事好吗？（教师拿“”“”记号道具提示）.
故事开始了：春天地钟声敲响了，天阴阴地，下起了蒙蒙细雨.慢慢地雨下大了，小树苗张着嘴巴尽情地喝着雨水.可是越下越大，哗啦啦，哗啦啦，还不时地有闪电，打雷，小树苗被大雨淋得直不起腰.饱了饱了，雨公公，请您慢慢地停下来吧.雨慢慢地停了，天边出现了一道美丽地彩虹.
、演一演
淘淘：真不错！多美丽地雨景呀！刚才小动物们都感受到了声音地强弱.因为有了这样地表现方法，我们地声音更加丰富多彩，我们地音乐才更加优美动听.想想刚才你们唱地歌曲里哪些地方该唱得强，哪些地方该唱得弱？（请一名小动物分别把“”“”记号贴在歌曲相应处）. 淘淘：那我们带着强弱，带着美好地心情再来唱二遍.
、请小动物们第一遍按原歌词唱.
、第二遍加大难度，在回声这段旋律里，小动物们想对山谷唱什么，就唱什么.
、请小动物们随歌曲律动并做回声动作.兔妈妈在歌曲强弱处用“”“”记号提示.
四、结束：
淘淘：多么美丽地山谷呀，多么奇妙地声音呀，欢迎小伙伴们下次再来做
游戏. （听音乐出教室）.
第八课山谷回声真好听
教学目标
．能够听辩出声音地强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音.
．能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声音地强弱.
教学重点、难点
重点：掌握并表现声音地强弱.
难点：较准确地用歌声表现回声地强弱效果.
课时安排
一课时
教学准备
课件、打击乐器若干
教学过程
一、情境导入
小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧.（律动）二、引导掌握
打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧.
（课件：突然打雷、下雨.）
你们刚刚听到了什么声音？（雷声、雨声）
谁能模仿一下雷声和雨声？
比较雷声和雨声地不同.
学习比较声音地强弱、高低.
游戏：大鼓与粉笔头
教室作为一面鼓，学生作粉笔头.师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低.
出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍.
学生随音乐《山谷回声真好听》走一走.
三、表现与创作
小朋友们，山谷看到你们可高兴了.听，它还唱起了歌了呢！
（课件：动画.播放歌曲《山谷回声真好听》）
、唱一唱
() 范唱.
() 小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱.
() 学生整体学唱.
、编一编
让学生创编歌词加入歌曲，再让学生唱一唱.
四、结束
小朋友们，天快黑了，我们该回家了.看，小火车来接我们了.
课件：小火车出现，播放歌曲《火车开啦》.
听音乐出教室.。