小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选

小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选
一、教学内容
本节课我们将学习绘本《抱抱》。

该绘本选自教材第四章“亲情与友情”主题下的第二十三课。

内容主要讲述了一只小猩猩在丛林中寻找妈妈的过程，它遇到了各种各样的动物，通过拥抱感受到亲情与温暖。

二、教学目标
1. 让学生感受绘本故事中传递的亲情、友情及关爱。

2. 培养学生观察、表达、倾听的能力。

3. 引导学生学会用拥抱表达自己的情感。

三、教学难点与重点
难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达情感。

重点：观察绘本图画，感受故事情节，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备
教具：绘本《抱抱》、PPT、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师提前准备一个布袋，里面装有各种动物玩偶。

邀请学生上台抽取一个玩偶，并模仿该动物的叫声和动作。

其他学生猜测是哪种动物，从而引出绘本故事的主题。

2. 绘本阅读（10分钟）
教师播放PPT，带领学生一起观察图画，讲述小猩猩寻找妈妈的过程。

在讲述过程中，注意引导学生关注小猩猩的情感变化。

3. 例题讲解（10分钟）
教师挑选绘本中的两个场景，让学生观察并描述小猩猩与动物们的互动。

引导学生关注拥抱的动作和表情，理解拥抱的意义。

4. 随堂练习（10分钟）
学生两人一组，选择一个动物玩偶，模仿绘本中的拥抱场景，进行表演。

其他学生观看后，给予评价。

5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 板书《抱抱》
2. 板书内容：
小猩猩寻找妈妈的过程
拥抱的意义
学会用拥抱表达情感
七、作业设计
1. 作业题目：
画一幅关于《抱抱》的画，要求表现出拥抱的动作和表情。

写一篇关于拥抱的短文，描述拥抱给自己带来的感受。

2. 答案：
画：学生可自由发挥，画出拥抱的场景，注意表现出拥抱的动作和表情。

短文：例文如下：
拥抱是一种神奇的力量。

当我感到孤独时，一个拥抱能让我
感受到关爱；当我遇到困难时，一个拥抱能给我勇气。

拥抱让我明白，在这个世界上，总有人关心着我。

让我们学会拥抱，传递爱与温暖。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
教师应关注学生在课堂上的情感体验，引导学生学会表达情感。

在教学中，注重培养学生的观察能力和表达能力。

2. 拓展延伸：
邀请家长参与课堂，让学生与家长共同完成拥抱作业，增进
亲子关系。

开展“拥抱日”活动，鼓励学生在校内外用拥抱表达关爱，
传递温暖。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中，学生抽取动物玩偶并模仿动物叫声和动作。

2. 绘本阅读过程中，关注学生观察图画和关注小猩猩情感变化的
能力。

3. 例题讲解中，学生对拥抱动作和表情的理解。

4. 随堂练习中，学生分组表演拥抱场景，以及评价环节的设置。

5. 作业设计中，学生对拥抱感受的表达。

一、实践情景引入
1. 鼓励学生大胆表现，充分调动课堂氛围。

2. 关注学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与。

3. 引导学生关注动物的特征，为后续绘本阅读做好铺垫。

二、绘本阅读
1. 引导学生观察图画，培养学生的观察力。

2. 注意讲述的语气和节奏，以吸引学生的注意力。

3. 着重描述小猩猩的情感变化，让学生体会拥抱带来的温暖。

三、例题讲解
1. 拥抱动作的示范和描述，让学生了解拥抱的正确方式。

2. 分析拥抱场景中人物的表情，引导学生理解拥抱所传递的情感。

3. 通过提问和讨论，帮助学生深入思考拥抱的意义。

四、随堂练习
1. 确保每组学生都能参与到表演中，提高学生的实践能力。

2. 鼓励学生发挥创意，丰富拥抱场景。

3. 评价环节要注意鼓励学生，尊重每个学生的独特表现。

五、作业设计
1. 画作业：要求学生表现出拥抱的动作和表情，以锻炼学生的观
察力和绘画能力。

2. 短文作业：鼓励学生表达拥抱给自己带来的感受，培养学生的
写作能力和情感表达能力。

1. 画作业：
鼓励学生自由发挥，展现自己的创意。

在评价学生作品时，重点关注学生对拥抱动作和表情的描绘。

2. 短文作业：
教师可以提供一些写作指导，如文章结构、情感表达等。

引导学生思考拥抱给自己带来的具体感受，如关爱、温暖等。

在评价学生短文时，关注学生的情感表达和语言组织能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲述绘本时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，以吸引学
生的注意力。

2. 在提问和讨论环节，注意语速适中，给学生充分的思考时间。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分调动学生兴趣。

2. 绘本阅读：10分钟，注重观察和情感体验。

3. 例题讲解：10分钟，深入解析拥抱的意义。

4. 随堂练习：10分钟，鼓励学生积极参与表演。

三、课堂提问
1. 提问时应具有针对性，引导学生关注故事细节。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3. 对于学生的回答，给予积极评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用动物玩偶，创造生动的实践情景，让学生身临其境。

2. 通过模仿动物叫声和动作，激发学生的兴趣和参与感。

教案反思
一、教学过程中的亮点
2. 学生在绘本阅读、例题讲解和随堂练习中表现出较高的参与度，对拥抱的意义有了深入理解。

二、需要改进之处
1. 在课堂提问环节，部分学生的回答没有得到充分的关注和引导，今后应提高提问的质量和引导性。

2. 部分学生在随堂练习中的参与度不高，教师应关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与。

三、教学策略调整
1. 针对学生的个体差异，设计不同难度的提问，让每个学生都能参与其中。

2. 在随堂练习中，增加互动环节，提高学生的参与度。

3. 课后加强与学生和家长的沟通，了解学生的需求和反馈，不断优化教学方案。