《编续童话故事》作文教学教案

《编写童话故事》作文教学教案
第一章：教学目标与内容
1.1 教学目标
让学生掌握童话故事的基本结构与特点。

培养学生发挥想象力，创作具有创意的童话故事。

提高学生运用语言表达情感和描绘细节的能力。

1.2 教学内容
童话故事的基本结构与特点
想象力与创意的培养
语言表达与情感描绘
第二章：教学方法与手段
2.1 教学方法
讲授法：讲解童话故事的基本结构与特点。

互动法：引导学生进行小组讨论，分享创意与想法。

实践法：让学生动手编写童话故事，进行写作训练。

2.2 教学手段
投影仪：展示童话故事实例，进行讲解与分析。

笔记本电脑：供学生编写故事，进行写作训练。

第三章：教学安排
3.1 课时安排
共计15课时，每课时45分钟。

3.2 教学进度安排
第1-4课时：讲解童话故事的基本结构与特点。

第5-8课时：培养学生发挥想象力，创作具有创意的童话故事。

第9-12课时：指导学生进行故事编写，进行写作训练。

第13-15课时：学生展示作品，进行评价与总结。

第四章：教学评价
4.1 学生自评
让学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的写作过程与成果。

4.2 同伴评价
学生之间相互评价，给出建议与意见，促进彼此的进步。

4.3 教师评价
教师对学生的作品进行评价，关注学生的写作技巧与表达能力。

第五章：教学资源
5.1 教材与参考书
《童话故事写作教程》
《创意写作》
5.2 网络资源
童话故事素材网站
写作技巧与教程网站
第六章：童话故事的基本结构与特点
6.1 童话故事的基本结构
导入：吸引读者的注意力，引发故事兴趣。

发展：描述主人公的遭遇与挑战，展示故事情节。

高潮：故事冲突的激化，达到顶点。

结局：冲突的解决，故事结束。

6.2 童话故事的特点
想象与创意：童话故事中常常包含奇幻元素，激发读者的想象力。

寓意与教育：童话故事常常蕴含寓意，传递道德观念和教育意义。

语言与表达：童话故事的语言富有诗意，注重情感表达与细节描绘。

第七章：发挥想象力，创作具有创意的童话故事
7.1 激发想象力
通过图片、音乐、故事情境等激发学生的想象力。

引导学生进行头脑风暴，鼓励提出独特而有趣的想法。

7.2 创作具有创意的童话故事
引导学生思考故事主题，确定故事情节发展方向。

指导学生运用象征、隐喻等修辞手法，增加故事的深度与内涵。

第八章：故事编写的实践训练
8.1 编写故事梗概
引导学生根据故事主题和情节发展，编写故事梗概。

强调故事情节的连贯性和逻辑性。

8.2 编写故事细节
引导学生注重人物塑造，描绘人物性格和动机。

指导学生运用生动的语言和细节描绘，营造故事氛围。

第九章：学生作品展示与评价
9.1 学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，分享自己的创作成果。

鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

9.2 学生作品评价
学生之间相互评价，给出建议与意见。

教师对学生的作品进行评价，关注学生的写作技巧和表达能力。

第十章：总结与反思
10.1 教学总结
总结本课程的教学目标、内容和方法。

反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

10.2 学生反思
学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考自己的进步和需要改进的地方。

教师给予学生鼓励和建议，帮助他们进一步提高写作能力。

第十一章：童话故事的角色创造
11.1 角色的重要性
强调角色在童话故事中的作用，包括主人公、反派和配角等。

讲解如何通过角色塑造增加故事的吸引力。

11.2 创造独特角色
指导学生如何创造具有特色的角色，包括外貌、性格、动机等。

强调角色之间的冲突和关系对于推动故事情节的重要性。

第十二章：童话故事的背景设定
12.1 背景设定的意义
解释背景设定对于童话故事的重要性，包括时代、地点和环境等。

强调背景设定对于塑造故事氛围和情感的作用。

12.2 设定丰富的背景
引导学生如何设定有趣和丰富的背景，包括历史背景、地理环境和社会环境等。

指导学生如何将背景与角色和情节相互融合。

第十三章：童话故事的象征与隐喻
13.1 象征与隐喻的概念
解释象征与隐喻在童话故事中的作用，包括传递深层意义和增加故事深度等。

讲解如何运用象征与隐喻来表达主题和寓意。

13.2 创作中的象征与隐喻
指导学生如何在自己的作品中运用象征与隐喻，鼓励创造独特的象征体系。

强调运用象征与隐喻时需要注意的合理性和恰当性。

第十四章：童话故事的风格与语气
14.1 风格与语气的重要性
强调风格与语气在童话故事中的作用，包括吸引读者、传达情感和塑造氛围等。

讲解如何通过风格与语气来表达作者的态度和情感。

14.2 运用多样的风格与语气
引导学生如何运用不同的风格与语气，包括幽默、悲伤、奇幻和现实等。

鼓励学生在创作中尝试不同的风格与语气，以增加故事的多样性。

第十五章：课程总结与学生作品展示
15.1 课程总结
回顾整个课程的内容，强调童话故事的基本结构、角色创造、背景设定、象征与隐喻、风格与语气等关键要素。

强调学生通过实践训练所取得的进步和成果。

15.2 学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，分享自己的创作成果。

鼓励学生表达自己的创作思路和感受，并接受同学和教师的评价与反馈。

重点和难点解析
重点：掌握童话故事的基本结构与特点，包括导入、发展、高潮和结局。

难点：创作具有想象力与创意的童话故事，运用象征与隐喻表达深层意义。

重点：学会编写童话故事，包括故事梗概和细节描绘。

难点：塑造独特角色，设定丰富的背景，融入象征与隐喻。

重点：运用多样的风格与语气，表达作者的态度和情感。

难点：在故事中合理运用想象与创意，创造奇幻元素。

重点：学生作品展示与评价，总结课程学习和创作成果。

难点：接受同学和教师的评价与反馈，思考自己的进步和需要改进的地方。