s7200plc课程设计

s7 200 plc课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 理解S7-200 PLC的基本结构、工作原理及功能特点；
2. 掌握PLC编程软件STEP 7-Micro/WIN的使用方法；
3. 学会使用PLC指令进行逻辑控制程序的设计与调试；
4. 了解PLC在工业自动化中的应用场景。

技能目标：
1. 能够独立完成S7-200 PLC的硬件接线；
2. 能够运用PLC编程软件进行程序编写、下载和调试；
3. 能够运用PLC指令进行简单逻辑控制程序的设计与实现；
4. 能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。

情感态度价值观目标：
1. 培养学生对工业自动化技术的兴趣，激发学习热情；
2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题；
3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，注重实践操作的安全性；
4. 增强学生对我国工业发展的认识，提高国家自豪感。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生掌握S7-200 PLC 的基本知识和操作技能。

学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对PLC有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容
1. S7-200 PLC硬件结构及功能特点：介绍PLC的基本组成、输入输出模块、通信模块等，使学生了解PLC硬件系统的搭建。

相关教材章节：第一章PLC概述。

2. PLC编程软件STEP 7-Micro/WIN操作：学习编程软件的安装、使用及基本操作，为后续编程打下基础。

相关教材章节：第二章PLC编程软件操作。

3. PLC指令系统：学习基本逻辑指令、定时器/计数器指令、比较指令等，为逻辑控制程序设计提供支持。

相关教材章节：第三章PLC指令系统。

4. PLC程序设计与调试：学习逻辑控制程序的设计方法、调试技巧，使学生具备实际操作能力。

相关教材章节：第四章PLC程序设计与调试。

5. PLC在工业自动化中的应用：分析典型应用案例，了解PLC在工业现场的作用，提高学生应用能力。

相关教材章节：第五章PLC应用案例分析。

教学内容安排与进度：
1. 第1周：S7-200 PLC硬件结构及功能特点；
2. 第2周：PLC编程软件STEP 7-Micro/WIN操作；
3. 第3周：PLC指令系统（上）；
4. 第4周：PLC指令系统（下）；
5. 第5周：PLC程序设计与调试；
6. 第6周：PLC在工业自动化中的应用。

三、教学方法
为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：
1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握S7-200 PLC的基本概念、原理和操作方法。

在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

相关教材章节：第一章PLC概述、第二章PLC编程软件操作、第三章PLC指令系统。

2. 讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

相关教材章节：第四章PLC程序设计与调试。

3. 案例分析法：通过分析典型PLC应用案例，使学生了解PLC在工业自动化中的实际应用，提高学生的应用能力。

相关教材章节：第五章PLC应用案例分析。

4. 实验法：结合课程内容，安排相应的实验课，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

相关教材章节：第二章至第五章。

具体教学方法如下：
1. 情境导入：通过引入实际工业场景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 理论讲授：结合教材，以讲授法为主，辅以PPT、实物展示等教学手段，使学生掌握基本知识。

3. 实践操作：组织学生进行实验，采用实验法，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

4. 小组讨论：将学生分成小组，针对课程中的问题进行讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

5. 案例分析：选取典型PLC应用案例，组织学生进行分析，使学生了解PLC 在实际工程中的应用。

6. 课后拓展：布置课后作业和拓展任务，鼓励学生自主学习，提高学生的独立思考能力。

7. 考核评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

四、教学评估
为确保教学质量和学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，以客观、公正地评价学生的表现：
1. 平时表现：占总评成绩的30%。

包括课堂出勤、课堂纪律、提问回答、小组讨论、实验操作等环节。

通过这些环节，评估学生的课堂参与度、团队合作能力和实际操作技能。

相关教材章节：第二章至第五章。

2. 作业：占总评成绩的20%。

布置课后作业，包括理论知识和实践操作两部
分，旨在巩固课堂所学，提高学生的独立思考能力。

相关教材章节：第一章至第四章。

3. 考试：占总评成绩的50%。

分为期中考试和期末考试，考试形式包括笔试和实验操作考试。

笔试主要测试学生对理论知识的掌握，实验操作考试则考察学生的实际操作能力。

相关教材章节：第一章至第五章。

具体评估方式如下：
1. 平时表现：教师记录学生在课堂上的表现，包括出勤、提问、讨论等，根据学生的实际表现给予评分。

2. 作业：教师根据作业完成质量、创新性和准确性给予评分，鼓励学生独立完成作业，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 考试：
- 笔试：采用选择题、填空题、简答题和计算题等形式，全面考察学生对课程知识的掌握程度。

- 实验操作考试：设置实际操作题目，评估学生在规定时间内完成PLC硬件接线、编程和调试的能力。

4. 综合评估：将平时表现、作业和考试成绩加权求和，得到学生的总评成绩，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：
1. 教学进度：课程共计6周，每周6课时，共计36课时。

具体安排如下：- 第1周：PLC概述、硬件结构及功能特点（6课时）；
- 第2周：PLC编程软件操作（6课时）；
- 第3周：PLC指令系统（上）（6课时）；
- 第4周：PLC指令系统（下）（6课时）；
- 第5周：PLC程序设计与调试（6课时）；
- 第6周：PLC在工业自动化中的应用及综合实践（6课时）。

2. 教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在周一至周五的下午，每课时45分钟。

3. 教学地点：理论课在多媒体教室进行，实验课在PLC实验室进行。

教学安排考虑因素：
1. 学生实际情况：结合学生的作息时间、学习能力和兴趣爱好，合理安排课程时间和进度。

2. 教学内容关联性：确保教学安排与教材章节内容紧密关联，使学生能够循序渐进地掌握知识。

3. 实践操作：充分考虑实验课时的安排，保证学生有足够的时间进行实践操作，提高实际操作能力。

4. 课间休息：每两课时之间安排10分钟休息时间，便于学生放松身心，提高学习效果。