新人教部编版小学数学六年级上册位置与方向(例3)课堂导学案设计

六数上第二单元《位置与方向P22例3》导学案
自研自探·合作交流·展示提升·检测评价学法指导
【学习目标】
我能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。

【学习重点】
我能根据观测点的变化灵活描述路线。

【学习流程】
一、知识回顾（课前完成）
连一连。

以邮局为观测点
西偏南25°幼儿园 5km
北偏东60°书店 3Km
东偏南30°学校 4km
西偏北45°超市 6km
二、自主探索
（一）独学（课前完成）
此次台风的大致路径如下图。

你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
（1）台风生成以后，先是沿正西方向移动了km，然后改变方向，向西偏北方向移动了km，到达 A 市。

（2）接着，台风又改变方向，向偏30°方向移动了km，到达B市。

（二）对学
对子之间交流订正知识回顾，并说一说是如何确定位置的。

（三）群学请仔细阅读“学习目标”，认真完成学习任务，课后还可以对照目标检查自己的完成情况！
说一说你是怎样观察的。

从台风生成地出发，一边看图一边用自己的语言说说台风的移动路线。

组内交流独学部分内容，重点交流：
1.台风是朝什么方向移动的；
2.台风朝某个方向移动了多少千米；
3.在转折点如何准确描述台风的移动方向。

（四）展示
三、大显身手（课中完成）
1.根据同伴的描述，画出路线示意图。

画图区：
四、整理与回顾（课中完成）
说说这节课我的收获。

自我评价：
1.书写情况☆☆☆☆☆
2.自学情况☆☆☆☆☆
3.参与交流展示☆☆☆☆☆
4.订正修改☆☆☆☆☆想一想画路线示意图的步骤是什么。

我向正南方向走50m到路口，再
向南偏西的30°走100m到公园。

我先定下你出发时的位置。