大班开关门的教案

大班开关门的教案
一、教案背景及目标
在幼儿园的日常生活中，开关门是一个常见的活动。

然而，对于大班幼儿来说，掌握正确的开关门技巧却并不简单。

因此，本教案旨在帮助大班幼儿学会正确地开关门，培养其独立自主的能力。

教学目标：
1. 学会正确地开门和关门的动作；
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察门的状态；
3. 培养幼儿的协作意识，学会等待和给予他人开门的机会；
4. 培养幼儿的自理能力，学会独立开关门。

二、教学准备
1. 一个或多个以门为主题的图画或贴纸；
2. 若干个实物门，确保与教室的门相似；
3. 夸张的表情图片或面具，用于角色扮演；
4. 与门有关的歌曲或儿歌；
5. 记录幼儿开关门进步的纸张。

三、教学步骤
1. 导入（10分钟）
教师向幼儿展示图画或贴纸，引起幼儿对门的兴趣。

然后，教
师可以发问，例如，“你们平时在家里是怎么开门的？”，引导幼
儿思考和讨论。

接着，播放一首与开关门相关的歌曲，让幼儿更好
地感受开关门的节奏和动作。

2. 观察与讨论（15分钟）
教师带领幼儿观察教室中的门，并让幼儿讨论门的形状、颜色
和大小等。

通过观察，引导幼儿注意门的开启状态，如开着或关着。

教师可以提问，“门是怎么样的形状？我们如何才能知道门是开着
还是关着的呢？”以促进思考和交流。

3. 游戏与角色扮演（20分钟）
教师将实物门分发给幼儿，让他们亲自体验开关门的动作。

引
导他们注意门的开启状态，并鼓励他们尝试正确地开关门。

接下来，教师可以引入角色扮演的游戏。

幼儿可以扮演门、开门的小朋友、
关门的小朋友等角色，通过模拟实际情境，加深对开关门的理解和
记忆。

4. 独立实践（20分钟）
教师安排幼儿一个个独立实践开关门的动作。

在幼儿尝试开关
门的过程中，教师给予肯定的鼓励和指导，确保他们掌握正确的技
巧。

同时，教师也要观察每个幼儿的表现，记录下他们的进步和需
要改进的地方。

5. 总结与延伸（15分钟）
教师邀请幼儿共同总结学习了什么，再次强调正确的开关门动作。

教师可以问幼儿们，“你们觉得掌握正确的开关门技巧有什么
好处？”并鼓励幼儿将自己的观点和体验进行分享。

最后，教师可
以给予幼儿一些类似于“门卫小达人”或“厉害了，我的门”等的
称号，以增加他们的自信心。

四、教学反思
通过本次教学，大班幼儿在观察与讨论、游戏与角色扮演、独
立实践等环节中学会了正确地开关门的技巧。

同时，他们也培养了
观察能力、协作意识和独立自主的能力。

在今后的生活中，这些技
能将对幼儿的自理能力和社会适应能力的发展起到积极的促进作用。

通过教案的实施，教师可以发现幼儿在开关门技巧方面的进步，及时给予肯定和指导。

同时，也可以根据幼儿的实际情况和需要进
行相应的调整和延伸。

例如，可以增加开关门的复杂程度，让幼儿
尝试开关不同类型的门，如推拉门、旋转门等，进一步提高他们的
技能水平。

总之，通过本教案的实施，大班幼儿将能够掌握正确地开关门的技巧，培养独立自主的能力，并在日常生活中有更好的自理能力和解决问题的能力。

同时，也为他们今后更好地适应小学生活奠定了基础。