六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计(提袋的设计) 》人美版(北京)

六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计（提袋的设计）》人美版（北
京）
一. 教材分析
《情趣盎然的设计（提袋的设计）》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本方法和技巧。

通过本节课的学习，使学生能够运用创意和设计，制作出既实用又美观的提袋。

教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中的注意事项，旨在引导学生发挥想象，培养创新意识。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计制作活动充满兴趣。

他们在前期的学习中，已经接触过各种设计门类，对设计的基本概念和技法有一定的了解。

但部分学生在创意方面尚有不足，需要老师在教学过程中给予引导和鼓励。

此外，学生对实物的操作能力较强，可以很好地运用手工工具进行制作。

三. 教学目标
1.让学生了解提袋设计的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和设计能力。

3.引导学生关注生活中的设计，提高审美情趣。

四. 教学重难点
1.重点：掌握提袋设计的基本方法和技巧。

2.难点：如何进行创意设计，使提袋既实用又美观。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解提袋设计的基本方法和技巧。

2.示范法：展示优秀的设计作品，进行分析讲解。

3.实践法：学生动手实践，进行提袋设计制作。

4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高设计水平。

六. 教学准备
1.教材：人美版六年级上册美术教材。

2.示范作品：优秀的设计作品若干。

3.材料用具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

4.投影仪：用于展示教材和示范作品。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示一些生活中的提袋，引导学生关注提袋设计。

提问：“你们见过哪些有趣的提袋？它们有什么特点？”激发学生的兴趣，引入新课。

2.呈现（10分钟）
讲解提袋设计的基本方法和技巧，如设计原则、色彩搭配、图案设计等。

通过示范作品进行分析，让学生了解优秀设计作品的亮点。

3.操练（10分钟）
学生分组进行提袋设计制作。

老师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

提醒学生注意设计原则和美观实用相结合。

4.巩固（10分钟）
学生展示自己的设计作品，进行相互评价。

老师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进设计。

5.拓展（5分钟）
鼓励学生发挥想象，尝试制作具有个性的提袋。

可以运用不同的材料和技法，提高设计创新能力。

6.小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调提袋设计的重要性和实用性。

鼓励学生在日常生活中关注设计，提高审美水平。

7.家庭作业（5分钟）
课后收集一些有趣的提袋设计作品，下节课进行分享。

以上是针对《情趣盎然的设计（提袋的设计）》这一课的教学设计，希望对您
的教学有所帮助。

在本次《情趣盎然的设计（提袋的设计）》课堂教学中，我以教材内容为基础，结合学情分析，制定了详细的教学设计。

在实施过程中，我尽力引导学生发挥创意，关注生活中的设计。

然而，在课堂反思中，我发现了一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容安排合理，但部分学生对设计原理的理解仍有所欠缺。

在讲解设计原理时，我通过示范作品进行分析，但由于时间有限，未能对每个
设计要点进行深入讲解。

导致部分学生在设计过程中，对色彩搭配、图案设计等技巧掌握不够扎实。

2.课堂互动充分，但部分学生参与度不高。

在课堂互动环节，我鼓励学生展示自己的设计作品，并进行相互评价。

但部分
学生由于羞涩或自信不足，未能积极参与评价和交流。

3.实践操作时间充足，但个别学生作品完成度不高。

在实践环节，我给予学生足够的时间进行设计制作。

但部分学生在制作过程中，对设计理念把握不准确，导致作品完成度不高。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：部分学生对设计原理的理解仍有所欠缺。

解决办法：在讲解设计原理时，尽可能通过示范作品进行详细分析，让学生在
实际案例中掌握设计技巧。

同时，鼓励学生在课后进行自主学习，加深对设计原理的理解。

2.问题：课堂互动环节，部分学生参与度不高。

解决办法：在课堂互动环节，注意调动学生的积极性，鼓励他们勇敢展示自己
的设计作品。

可以设置奖励机制，激励学生积极参与评价和交流。

3.问题：实践操作环节，个别学生作品完成度不高。

解决办法：在实践环节，加强对学生的个别指导，帮助他们明确设计理念。

同时，设置分层任务，让不同水平的学生都能在实践中得到锻炼和提高。

三、改进措施
1.优化教学内容，加强对设计原理的讲解。

在讲解设计原理时，注意通过示范作品进行详细分析，让学生在实际案例中掌
握设计技巧。

同时，鼓励学生在课后进行自主学习，加深对设计原理的理解。

2.提高课堂互动质量，增强学生的参与度。

在课堂互动环节，注意调动学生的积极性，鼓励他们勇敢展示自己的设计作品。

可以设置奖励机制，激励学生积极参与评价和交流。

3.加强实践环节的指导，提高学生作品的完成度。

在实践环节，加强对学生的个别指导，帮助他们明确设计理念。

同时，设置分
层任务，让不同水平的学生都能在实践中得到锻炼和提高。

4.注重培养学生的创新意识和设计能力。

在教学过程中，鼓励学生发挥想象，尝试创新设计。

可以通过举办设计比赛、
展示优秀设计作品等方式，激发学生的创新潜能。

5.加强与家长的沟通，提高家长对美术教育的重视程度。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，让家长了解美术教育的重要性，提高他们对学生美术学习的关注和支持。

总之，在本次教学实践中，我认识到自己在教学过程中存在的问题，并针对这
些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，以期达到更好的教学效果。

在本次《情趣盎然的设计（提袋的设计）》课堂教学中，除了课堂互动和实践
活动外，我还设计了作业和专家点评环节，以进一步提高学生的设计能力和审美水平。

一、作业设计
1.作业目的：巩固课堂所学，提高学生的设计能力和创新能力。

2.作业内容：要求学生结合自己的生活实际，设计一款具有个性和实用
性的提袋。

在设计过程中，注重色彩搭配、图案设计等方面。

3.作业要求：
（1）充分发挥想象，体现创意设计；
（2）注意提袋的实用性，考虑使用材料和制作工艺；
（3）完成作业后，撰写一份设计心得，总结自己在设计过程中的收获和感悟。

4.作业评价：
（1）评价学生设计作品的创意、美观和实用性；
（2）评价学生在设计过程中的表现，如合作、探究、创新等；
（3）结合学生撰写的设计心得，评价他们的学习效果和感悟。

二、专家点评
1.点评目的：提高学生的审美能力，激发他们的创新意识。

2.点评过程：
（1）邀请一位在设计领域有丰富经验的专家担任评委；
（2）专家对学生的设计作品进行点评，指出优点和不足；
（3）专家与学生互动，解答他们在设计过程中遇到的问题；
（4）专家分享一些设计经验和案例，启发学生的创新思维。

3.点评效果：
（1）通过专家的点评，学生能够更全面地了解自己的设计作品，发现不足之处，提高设计能力；
（2）专家的经验分享和案例分析，有助于激发学生的创新意识和设计潜能；
（3）专家与学生的互动，增进双方的交流，拓宽学生的视野。

三、改进措施
1.作业设计：
（1）在作业布置中，注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们将所学知
识运用到实际生活中；
（2）增加作业的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业；
（3）定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导他们改进设计。

2.专家点评：
（1）加强与专家的沟通，确保点评内容与教学目标相符；
（2）在专家点评环节，鼓励学生积极参与，主动请教问题；
（3）总结专家的点评意见，以便在今后的教学中更好地指导学生。

通过本次教学实践，我认识到作业设计和专家点评的重要性。

在今后的教学中，我将进一步完善这两个环节，以提高学生的设计能力和审美水平。

同时，注重激发学生的创新意识，培养他们的设计素养。

加强与专家的合作，充分利用专家资源，为学生提供更多学习机会和实践平台。

从而提高教学质量，助力学生全面发展。