中小学图书馆宣言体会

中小学图书馆宣言的体会
1999年 11月，国际图联和联合国教科文组织为了适应科技进步和社会发展的需要，适应教育信息化的要求，共同批准发表了《中小学图书馆宣言》。

《宣言》对中小学图书馆从宗旨、任务、法规、经费和网络、服务目标、从业人员的条件和职责、运作与管理等方面做出了全新的规定。

首先，关于中小学图书馆的宗旨。

宣《言》指出，中小学图书馆的宗旨是：“中小学图书馆提供信息和理念，这些信息和理念，对于在今天这个建立在信息和知识基础上的社会中取得成功，是十分必要的。

中小学图书馆使学生具有终身学习的技能，发展其想象能力，使之能够成为一个有责任感的公民。

”
其次，关于中小学图书馆的任务及其实现。

根据《宣言》的精神，中小学图书馆的任务是提供学习服务、图书和信息资源，包括从虚拟到实体，从印刷形式到电子形式，从本馆到异地。

为了实现这一任务，宣《言》明确规定：“中小学图书馆的服务必须平等地向学校的全体成员提供，不论其年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言、职业和社会地位”。

中小学图书馆按照《联合国教科文组织公共图书馆宣言》的原则，同广大的图书馆和信息网络相联系。

再次，关于中小学图书馆的法规与经费。

《宣言》指出：“作为地方、宗教和国家权力机构的一项责任，必须以专门的法律和政策对其提供支持。

”中小学图书馆对学生和教师的服务必须是免费的。

免费服务是平等服务的基础。

第四，关于中小学图书馆的基本目标。

中小学图书馆作为教育过程的组成部分，其服务的核心职能就是培训教师与学生在教与学过程中的各种能力。

《宣言》对中小学图书馆的目标是：支持和增强由学校的任务和课程体现出来的教育目标；发展和支持学生阅读、求知和终身利用图书馆的习惯和爱好；为学生提供创造和利用信息积累经验的机会；向所有学生提供评估和利用各种形态的信息的知识和实践技能；在整个学校及更大的范围内，促进阅读、获取信息资源和中小学图书馆的服务。

最后，关于中小学图书馆的运作与管理。

《宣言》中进行了专门的阐述，其具体思想为：中小学图书馆的服务方针必须根据学校的相关目标优先考虑的事项和服务提出，图书馆必须依据专业标准，组织、维持和发展，服务必须面向全体学校成员，必须鼓励教师、学校管理人员、家长、社会团体、其他图书馆员和信息人员的相互协作。

针对目前我国中小学图书馆中的图书陈旧过时、无人问津，适合中小学生阅读的书籍较少，馆舍规模小，设施简陋，一些图书室形同虚设等存在的一系列问题，我认为应从以下几个方面入手，来打破这种困境，促进学校图书馆的发展。

首先，优化图书馆专门人才的培养层次和结构，适当扩大中级专门人才的培养规模。

采取这一策略，既可以加快人才培养速度，又能保证这一层次的人才充实到中小学，使之尽快满足中小学、特别是满足农村中小学图书馆人才的需求。

其次，教育主管部门要加强对中小学图书馆建设的督查，要把中小学图书馆专业人才的状况，作为评价、评估图书馆建设的重要指标和必备条件，以从制度上保证中小学图书馆高素质人才的配备。

再次，建立图书配备经费保障机制。

各有关职能部门应该联合出台一系列有利于中小学图书室建设的政策，加大经费投入，确保农村中小学购置图书等支出的需要。

最后，要建立健全完整的继续教育和专业培训体系，加强对在职人员的专业培训，使之尽快达到专业化、正规化要求。

《宣言》是世界各国教育机构重视和遵循的基本准则，自国际图联和联合国教科文组织正式发布以来，我国为此做出了不懈的努力，并取得了可喜的成绩。

但是，我们也要看到，我国的中小学图书馆建设离《宣言》的要求还存有较大的差距，我们要进一步学习宣《言》的精神和原则，为实现宣《言》提出的任务和要求而努力奋斗。