二年级下册语文一课一练海中救援沪教版

《海中救援》每课练习
教师范读的是阅读授课中不可以缺少的部分，我常采用范读，让少
儿学习、模拟。

如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第
二通读，我大声读，我大声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边少儿屡次倾听，在屡次
倾听中体验、品味。

家庭是少儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好少儿阅读训
练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好少儿阅读
的要求。

我把少儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传达给家长，
要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一
道训练，少儿的阅读能力提高很快。

一、形近字组词。

博（）载（）筒（）艇（）低（）哀（）
搏（）栽（）简（）挺（）抵（）衰（）
二、写出量词。

一（）渔船一（）队伍一（）小时
一（）电脑一（）慌张一（）海浪
三、依照意思，写出相关词语。

1）对工作尽心全力，一点也不废弛、懒散。

（）
2）形容精神特别疲备，没有一点力气。

（）
3）形容呼吸次数多，不断喘气的样子。

（）
四、整理以下句子的序次。

（）吴老师把同学们画好的画贴在黑板上，让同学们评谁
画得好。

（）原来粗心的小刚把鸭子的嘴画成尖尖的公鸡的嘴了。

（）图画课上，吴老师叫每个同学画一只自己最喜爱的
小动物。

（）同学们认真地画起来。

三、依照课文内容选词填空，尔后认真抄写划线的句子。

救援救援求救获救
在一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。

在
紧急关头，船员们发出了（）的信号。

村民们立刻组成
了志愿救援队，出海（）。

为了抢救第一次没被救上来
的船员， 16 岁的汉斯毛遂自荐，参加（），最后，遇险的船员全部（）。

四、连句成段。

（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，
我们快乐地笑了。

（）小苗一每天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向
日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

四、借助板书的提示，选择其中一次救援，把救援过程讨情楚。

海中救援
第一次第二次
救援猛士村民们汉斯
搏斗齐聚岸边挺身而出
精疲力竭举起灯笼吻别母亲
气喘吁吁照亮归路加入救援
同心戮力
全部获救
*五、想象写话。

请大家想象一下，当获救的人们登陆时，等待的人们会怎么做？又会怎么说呢？。